Título : |
Estrategias comunicacionales de la Reserva Nacional del Titicaca en la conservación de la flora y fauna en la brigada ecológica escolar San Juan de Huata - 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Noemí Elizabeth Calsín Loaiza, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social |
Fecha de publicación: |
2013 |
Número de páginas: |
106 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Ciencias de la Comunicación Social |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación denominada Estrategias Comunicacionales de la Reserva Nacional del Titicaca en la Conservación de la Flora y Fauna en la Brigada Ecológica Escolar San Juan de Huata, pretende brindar información de utilidad en la realización de futuros trabajos de investigación en estrategias comunicacionales, para así lograr una mejor comprensión a este problema.
Por lo tanto se tomó como muestra a una de las Brigadas Ecológicas Escolares (BEE) con quien viene trabajando la Reserva Nacional del Titicaca como es la BEE de la I.E. San Juan de Huata, de la Provincia de Puno.
Los procesos que se realizan para llegar a un objetivo o meta son consideradas estrategias, las cuales varían en cada organización y proyecto según la investigación. De tal forma, se ha visto por conveniente investigar netamente estrategias comunicacionales como es el uso de medios de comunicación, dinámicas grupales y de materiales impresos, para conocer mejor cuales son las estrategias que utiliza la Reserva Nacional del Titicaca por medio del guardaparque.
En cuanto a nuestros objetivos se han concretizado en uno general que es: Identificar las estrategias comunicacionales que utiliza la Reserva Nacional del Titicaca para lograr su objetivo de la conservación de flora y fauna del lago Titicaca en la brigada ecológica escolar de San Juan de Huata y tres específicos que son: identificar los medios de comunicación, el segundo precisar las dinámicas grupales y el tercero analizar los contenidos de los materiales impresos utilizados por la Reserva Nacional del Titicaca en la BEE de San Juan de Huata. Los objetivos buscan responder a los problemas planteados dentro de la investigación. Las hipótesis son producto de una anticipada observación, y han sido comprobadas mediante la investigación.Las técnicas utilizadas fueron: la encuesta, entrevista personal, observación directa y análisis iconográfico, con sus respectivos instrumentos, los cuales facilitaron la búsqueda de información. La tesis concluye que las estrategias comunicacionales entendidas como el uso de medios de comunicación, dinámicas grupales y de materiales impresos por la Reserva Nacional del Titicaca (RNT), no son adecuadamente elaboradas, ya que el guardaparque diseña su propia estrategia comunicacional en la enseñanza de los temas de educación ambiental para llegar al estudiante. De la gran cantidad de estrategias existentes, la RNT mediante el guardaparque solo utiliza 3 estrategias generales, que no son suficientes para la enseñanza de los estudiantes de la BEE, por lo que no se cumpliría con el objetivo de la RNT.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76828 |
Estrategias comunicacionales de la Reserva Nacional del Titicaca en la conservación de la flora y fauna en la brigada ecológica escolar San Juan de Huata - 2012 [texto impreso] / Noemí Elizabeth Calsín Loaiza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social, 2013 . - 106 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Ciencias de la Comunicación Social Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación denominada Estrategias Comunicacionales de la Reserva Nacional del Titicaca en la Conservación de la Flora y Fauna en la Brigada Ecológica Escolar San Juan de Huata, pretende brindar información de utilidad en la realización de futuros trabajos de investigación en estrategias comunicacionales, para así lograr una mejor comprensión a este problema.
Por lo tanto se tomó como muestra a una de las Brigadas Ecológicas Escolares (BEE) con quien viene trabajando la Reserva Nacional del Titicaca como es la BEE de la I.E. San Juan de Huata, de la Provincia de Puno.
Los procesos que se realizan para llegar a un objetivo o meta son consideradas estrategias, las cuales varían en cada organización y proyecto según la investigación. De tal forma, se ha visto por conveniente investigar netamente estrategias comunicacionales como es el uso de medios de comunicación, dinámicas grupales y de materiales impresos, para conocer mejor cuales son las estrategias que utiliza la Reserva Nacional del Titicaca por medio del guardaparque.
En cuanto a nuestros objetivos se han concretizado en uno general que es: Identificar las estrategias comunicacionales que utiliza la Reserva Nacional del Titicaca para lograr su objetivo de la conservación de flora y fauna del lago Titicaca en la brigada ecológica escolar de San Juan de Huata y tres específicos que son: identificar los medios de comunicación, el segundo precisar las dinámicas grupales y el tercero analizar los contenidos de los materiales impresos utilizados por la Reserva Nacional del Titicaca en la BEE de San Juan de Huata. Los objetivos buscan responder a los problemas planteados dentro de la investigación. Las hipótesis son producto de una anticipada observación, y han sido comprobadas mediante la investigación.Las técnicas utilizadas fueron: la encuesta, entrevista personal, observación directa y análisis iconográfico, con sus respectivos instrumentos, los cuales facilitaron la búsqueda de información. La tesis concluye que las estrategias comunicacionales entendidas como el uso de medios de comunicación, dinámicas grupales y de materiales impresos por la Reserva Nacional del Titicaca (RNT), no son adecuadamente elaboradas, ya que el guardaparque diseña su propia estrategia comunicacional en la enseñanza de los temas de educación ambiental para llegar al estudiante. De la gran cantidad de estrategias existentes, la RNT mediante el guardaparque solo utiliza 3 estrategias generales, que no son suficientes para la enseñanza de los estudiantes de la BEE, por lo que no se cumpliría con el objetivo de la RNT.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76828 |
Estrategias comunicacionales de la Reserva Nacional del Titicaca en la conservación de la flora y fauna en la brigada ecológica escolar San Juan de Huata - 2012
La presente investigación denominada Estrategias Comunicacionales de la Reserva Nacional del Titicaca en la Conservación de la Flora y Fauna en la Brigada Ecológica Escolar San Juan de Huata, pretende brindar información de utilidad en la realización de futuros trabajos de investigación en estrategias comunicacionales, para así lograr una mejor comprensión a este problema.
Por lo tanto se tomó como muestra a una de las Brigadas Ecológicas Escolares (BEE) con quien viene trabajando la Reserva Nacional del Titicaca como es la BEE de la I.E. San Juan de Huata, de la Provincia de Puno.
Los procesos que se realizan para llegar a un objetivo o meta son consideradas estrategias, las cuales varían en cada organización y proyecto según la investigación. De tal forma, se ha visto por conveniente investigar netamente estrategias comunicacionales como es el uso de medios de comunicación, dinámicas grupales y de materiales impresos, para conocer mejor cuales son las estrategias que utiliza la Reserva Nacional del Titicaca por medio del guardaparque.
En cuanto a nuestros objetivos se han concretizado en uno general que es: Identificar las estrategias comunicacionales que utiliza la Reserva Nacional del Titicaca para lograr su objetivo de la conservación de flora y fauna del lago Titicaca en la brigada ecológica escolar de San Juan de Huata y tres específicos que son: identificar los medios de comunicación, el segundo precisar las dinámicas grupales y el tercero analizar los contenidos de los materiales impresos utilizados por la Reserva Nacional del Titicaca en la BEE de San Juan de Huata. Los objetivos buscan responder a los problemas planteados dentro de la investigación. Las hipótesis son producto de una anticipada observación, y han sido comprobadas mediante la investigación.Las técnicas utilizadas fueron: la encuesta, entrevista personal, observación directa y análisis iconográfico, con sus respectivos instrumentos, los cuales facilitaron la búsqueda de información. La tesis concluye que las estrategias comunicacionales entendidas como el uso de medios de comunicación, dinámicas grupales y de materiales impresos por la Reserva Nacional del Titicaca (RNT), no son adecuadamente elaboradas, ya que el guardaparque diseña su propia estrategia comunicacional en la enseñanza de los temas de educación ambiental para llegar al estudiante. De la gran cantidad de estrategias existentes, la RNT mediante el guardaparque solo utiliza 3 estrategias generales, que no son suficientes para la enseñanza de los estudiantes de la BEE, por lo que no se cumpliría con el objetivo de la RNT.
Calsín Loaiza, Noemí Elizabeth -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social - 2013
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Ciencias de la Comunicación Social
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