Título : |
Divergencia extrema entre la educación oral de la comunidad y la educación formal de la escuela en la comunidad San Pedro - Vilcallama - Zepita |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Lino Gil Laura Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Antropología |
Fecha de publicación: |
2003 |
Número de páginas: |
105 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, mapas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Antropología |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El problema, cuya investigación se da a conocer, resume en la siguiente interrogante ¿Cuál es la importancia de la Oralidad en la Educación del niño, basada en los factores socioculturales y cómo repercute en la adquisición de la escritura? El objetivo general que se formula es: Explicar e interpretar los factores socioculturales de la educación basada en la oralidad a la obligación de adquirir la escritura como cultura foránea en la comunidad campesina de San Pedro Vilcallama Zepita.
La respuesta tentativa que se formula ante la interrogante es la hipótesis siguiente: “La educación oral de la comunidad y la enseñanza de la escritura en la escuela, son divergentes, debido a la orientación del tema tratado”.
El diseño de investigación que se empleó es Descriptivo-Cualitativo. En tanto que la población estuvo constituida pro los comuneros de la comunidad, los alumnos que estudian en el Centro Educativo Primario de Zepita. Para la recolección de datos se utilizaron las técnicas de la observación directa, la entrevista y la encuesta.
Al final de la investigación, se demuestra que la mayoría de la comunidad campesina se comunican oralmente y no con la escritura, por lo tanto, la forma de pensar y actuar parte desde la experiencia aprendida y vivida dentro de un proceso de socialización de la comunidad, por otro lado, la tecnología moderna, moldea la actividad intelectual del hombre cambia el sistema adquirido de carácter complejo, cuyo aprendizaje es la función simbólica de la lengua verbal, plasmado en las narraciones orales, que tiene todo un contenido valorativo. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73471 |
Divergencia extrema entre la educación oral de la comunidad y la educación formal de la escuela en la comunidad San Pedro - Vilcallama - Zepita [texto impreso] / Lino Gil Laura Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Antropología, 2003 . - 105 páginas : ilustraciones, diagramas, mapas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Antropología Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El problema, cuya investigación se da a conocer, resume en la siguiente interrogante ¿Cuál es la importancia de la Oralidad en la Educación del niño, basada en los factores socioculturales y cómo repercute en la adquisición de la escritura? El objetivo general que se formula es: Explicar e interpretar los factores socioculturales de la educación basada en la oralidad a la obligación de adquirir la escritura como cultura foránea en la comunidad campesina de San Pedro Vilcallama Zepita.
La respuesta tentativa que se formula ante la interrogante es la hipótesis siguiente: “La educación oral de la comunidad y la enseñanza de la escritura en la escuela, son divergentes, debido a la orientación del tema tratado”.
El diseño de investigación que se empleó es Descriptivo-Cualitativo. En tanto que la población estuvo constituida pro los comuneros de la comunidad, los alumnos que estudian en el Centro Educativo Primario de Zepita. Para la recolección de datos se utilizaron las técnicas de la observación directa, la entrevista y la encuesta.
Al final de la investigación, se demuestra que la mayoría de la comunidad campesina se comunican oralmente y no con la escritura, por lo tanto, la forma de pensar y actuar parte desde la experiencia aprendida y vivida dentro de un proceso de socialización de la comunidad, por otro lado, la tecnología moderna, moldea la actividad intelectual del hombre cambia el sistema adquirido de carácter complejo, cuyo aprendizaje es la función simbólica de la lengua verbal, plasmado en las narraciones orales, que tiene todo un contenido valorativo. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73471 |
Divergencia extrema entre la educación oral de la comunidad y la educación formal de la escuela en la comunidad San Pedro - Vilcallama - Zepita
El problema, cuya investigación se da a conocer, resume en la siguiente interrogante ¿Cuál es la importancia de la Oralidad en la Educación del niño, basada en los factores socioculturales y cómo repercute en la adquisición de la escritura? El objetivo general que se formula es: Explicar e interpretar los factores socioculturales de la educación basada en la oralidad a la obligación de adquirir la escritura como cultura foránea en la comunidad campesina de San Pedro Vilcallama Zepita.
La respuesta tentativa que se formula ante la interrogante es la hipótesis siguiente: “La educación oral de la comunidad y la enseñanza de la escritura en la escuela, son divergentes, debido a la orientación del tema tratado”.
El diseño de investigación que se empleó es Descriptivo-Cualitativo. En tanto que la población estuvo constituida pro los comuneros de la comunidad, los alumnos que estudian en el Centro Educativo Primario de Zepita. Para la recolección de datos se utilizaron las técnicas de la observación directa, la entrevista y la encuesta.
Al final de la investigación, se demuestra que la mayoría de la comunidad campesina se comunican oralmente y no con la escritura, por lo tanto, la forma de pensar y actuar parte desde la experiencia aprendida y vivida dentro de un proceso de socialización de la comunidad, por otro lado, la tecnología moderna, moldea la actividad intelectual del hombre cambia el sistema adquirido de carácter complejo, cuyo aprendizaje es la función simbólica de la lengua verbal, plasmado en las narraciones orales, que tiene todo un contenido valorativo.
Laura Mamani, Lino Gil -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Antropología - 2003
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Antropología
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