Título : |
Repercusión del conflicto de docentes en el comportamiento de los alumnos de la I.E.S. Agroinductrial Nº 55 San Juan Bosco Salcedo - Puno 2001-2002 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Gleny Zulema Callo Quispe, Autor ; Virginia Ines Perez Arteaga, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social |
Fecha de publicación: |
2005 |
Número de páginas: |
65, [7] páginas |
Il.: |
ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional : Trabajadora Social |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El Perú en la actual coyuntura, está atravesando el proceso de globalización, como nuevo ordenamiento del capitalismo de expansión y acumulación que tiene implicancias en lo económico, político, social y cultural. Como consecuencia de este proceso de globalización, la pobreza, la exclusión social y en general los problemas sociales precisan ser vistos en términos de totalidad. De igual forma en el aspecto educativo hoy se pretende atender las necesidades educativas de los estudiantes con la finalidad de mejorar la educación.
Sabemos bien que la Educación es un aspecto fundamental en la formación integral de los seres humanos es por ello que los docentes juegan un papel importante, en los centros educativos, ya que ellos son los guiadores de la formación integral de los educandos. Según la constitución política del Perú en su Art. 14° señala:”La Educación promueve el conocimiento, el aprendizaje, la practica de valores, la ciencia, la técnica, las artes y el deporte, preparar para la vida, el trabajo y fomentando la solidaridad” ( ).
La ley del profesorado 24029 y su modificatoria 25212, establece los procedimientos que el docente debe realizar en beneficio de la población estudiantil y garantizar la educación de los futuros ciudadanos. Señala en su artículo primero; el profesor es el agente fundamental de la educación y contribuye con la familia, la comunidad y el estado a la formación integral del educando.
Sobre esta base los centros educativos deben estar organizados en equidad que todos debemos tener las mismas oportunidades de acceder a la educación y así se dará el trabajo en armonía para el cumplimiento del reglamento interno de cada Centro Educativo y garantizar una educación de calidad. De acuerdo a resultados obtenidos por el INEI, de los dos últimos censos 1993 y 2000; la población escolar secundaria matriculada en el año 2000 es en total de 115,554 y se cuenta con 6038 docentes de educación secundaria.
El presente trabajo denominado”Repercusión del Conflicto de Docentes en el Comportamiento de los Alumnos del IES Agroindustrial N° 55 San Juan Bosco Salcedo-Puno 2001-2002”, da a conocer los factores que generan los conflictos como son el autoritarismo, individualismo, falta de identidad, incumplimiento del reglamento interno, el factor económico de los docente, la perdida de valores, repercutiendo negativamente en el comportamiento de los alumnos ya que ellos adoptan actitudes de rebeldía ,incumplimiento con sus tareas, falta de participación en sesiones de clase, impuntualidad, etc. Todo ello afecta en el desarrollo de los alumnos quienes están en un proceso de aprendizaje. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73247 |
Repercusión del conflicto de docentes en el comportamiento de los alumnos de la I.E.S. Agroinductrial Nº 55 San Juan Bosco Salcedo - Puno 2001-2002 [texto impreso] / Gleny Zulema Callo Quispe, Autor ; Virginia Ines Perez Arteaga, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2005 . - 65, [7] páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional : Trabajadora Social Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El Perú en la actual coyuntura, está atravesando el proceso de globalización, como nuevo ordenamiento del capitalismo de expansión y acumulación que tiene implicancias en lo económico, político, social y cultural. Como consecuencia de este proceso de globalización, la pobreza, la exclusión social y en general los problemas sociales precisan ser vistos en términos de totalidad. De igual forma en el aspecto educativo hoy se pretende atender las necesidades educativas de los estudiantes con la finalidad de mejorar la educación.
Sabemos bien que la Educación es un aspecto fundamental en la formación integral de los seres humanos es por ello que los docentes juegan un papel importante, en los centros educativos, ya que ellos son los guiadores de la formación integral de los educandos. Según la constitución política del Perú en su Art. 14° señala:”La Educación promueve el conocimiento, el aprendizaje, la practica de valores, la ciencia, la técnica, las artes y el deporte, preparar para la vida, el trabajo y fomentando la solidaridad” ( ).
La ley del profesorado 24029 y su modificatoria 25212, establece los procedimientos que el docente debe realizar en beneficio de la población estudiantil y garantizar la educación de los futuros ciudadanos. Señala en su artículo primero; el profesor es el agente fundamental de la educación y contribuye con la familia, la comunidad y el estado a la formación integral del educando.
Sobre esta base los centros educativos deben estar organizados en equidad que todos debemos tener las mismas oportunidades de acceder a la educación y así se dará el trabajo en armonía para el cumplimiento del reglamento interno de cada Centro Educativo y garantizar una educación de calidad. De acuerdo a resultados obtenidos por el INEI, de los dos últimos censos 1993 y 2000; la población escolar secundaria matriculada en el año 2000 es en total de 115,554 y se cuenta con 6038 docentes de educación secundaria.
El presente trabajo denominado”Repercusión del Conflicto de Docentes en el Comportamiento de los Alumnos del IES Agroindustrial N° 55 San Juan Bosco Salcedo-Puno 2001-2002”, da a conocer los factores que generan los conflictos como son el autoritarismo, individualismo, falta de identidad, incumplimiento del reglamento interno, el factor económico de los docente, la perdida de valores, repercutiendo negativamente en el comportamiento de los alumnos ya que ellos adoptan actitudes de rebeldía ,incumplimiento con sus tareas, falta de participación en sesiones de clase, impuntualidad, etc. Todo ello afecta en el desarrollo de los alumnos quienes están en un proceso de aprendizaje. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73247 |
Repercusión del conflicto de docentes en el comportamiento de los alumnos de la I.E.S. Agroinductrial Nº 55 San Juan Bosco Salcedo - Puno 2001-2002
El Perú en la actual coyuntura, está atravesando el proceso de globalización, como nuevo ordenamiento del capitalismo de expansión y acumulación que tiene implicancias en lo económico, político, social y cultural. Como consecuencia de este proceso de globalización, la pobreza, la exclusión social y en general los problemas sociales precisan ser vistos en términos de totalidad. De igual forma en el aspecto educativo hoy se pretende atender las necesidades educativas de los estudiantes con la finalidad de mejorar la educación.
Sabemos bien que la Educación es un aspecto fundamental en la formación integral de los seres humanos es por ello que los docentes juegan un papel importante, en los centros educativos, ya que ellos son los guiadores de la formación integral de los educandos. Según la constitución política del Perú en su Art. 14° señala:”La Educación promueve el conocimiento, el aprendizaje, la practica de valores, la ciencia, la técnica, las artes y el deporte, preparar para la vida, el trabajo y fomentando la solidaridad” ( ).
La ley del profesorado 24029 y su modificatoria 25212, establece los procedimientos que el docente debe realizar en beneficio de la población estudiantil y garantizar la educación de los futuros ciudadanos. Señala en su artículo primero; el profesor es el agente fundamental de la educación y contribuye con la familia, la comunidad y el estado a la formación integral del educando.
Sobre esta base los centros educativos deben estar organizados en equidad que todos debemos tener las mismas oportunidades de acceder a la educación y así se dará el trabajo en armonía para el cumplimiento del reglamento interno de cada Centro Educativo y garantizar una educación de calidad. De acuerdo a resultados obtenidos por el INEI, de los dos últimos censos 1993 y 2000; la población escolar secundaria matriculada en el año 2000 es en total de 115,554 y se cuenta con 6038 docentes de educación secundaria.
El presente trabajo denominado”Repercusión del Conflicto de Docentes en el Comportamiento de los Alumnos del IES Agroindustrial N° 55 San Juan Bosco Salcedo-Puno 2001-2002”, da a conocer los factores que generan los conflictos como son el autoritarismo, individualismo, falta de identidad, incumplimiento del reglamento interno, el factor económico de los docente, la perdida de valores, repercutiendo negativamente en el comportamiento de los alumnos ya que ellos adoptan actitudes de rebeldía ,incumplimiento con sus tareas, falta de participación en sesiones de clase, impuntualidad, etc. Todo ello afecta en el desarrollo de los alumnos quienes están en un proceso de aprendizaje.
Callo Quispe, Gleny ZulemaPerez Arteaga, Virginia Ines - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2005
Para Optar Título Profesional : Trabajadora Social
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO
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