Título : |
El aula de innovación pedagógica en el desarrollo de las capacidades comunicativas de los niños y niñas del III ciclo de la IEP Nº 70680 de Chucasuyo - Juli - 2011 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Yessica Rocio Gutierrez Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2012 |
Número de páginas: |
98 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, mapas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Segunda Especialización: Tecnología Computacional e Informática Educativa |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación “El aula de innovación pedagógica en el desarrollo de las capacidades comunicativas de los niños y niñas del III ciclo de la IEP Nº 70680 de Chocasuyo - Juli - 2011” tiene como referencia el uso de las tecnologías de información y comunicación en el campo de la educación para favorecer los aprendizajes.
Realizando un análisis de los problemas y dificultades que se viene suscitando actualmente en nuestra institución educativa es que se plantea como objetivo general en el presente trabajo de investigación: Identificar las características que presenta el aula de innovación pedagógica en el nivel de desarrollo de las capacidades comunicativas de los niños y niñas del III ciclo de la IEP Nº 70680 de Chocasuyo -Juli: 2011. Para lo cual se trabajo con una muestra de 27 estudiantes del III ciclo de educación primaria, la cual comprende el primer y segundo grado.
Para el desarrollo del presente trabajo de investigación, se siguió una metodología establecida de investigación, dentro de los diversos tipos de investigación, se opto por el tipo de investigación no experimental de diseño descriptivo simple, ya que es la que más se identifica con el presente trabajo de investigación, la técnica de recolección de datos empleada fue: la observación, con su instrumento de recolección de datos como es la guía de observación, la cual ayudo a obtener los datos pertinentes para el trabajo de investigación. Producto del desarrollo de la investigación se ha podido llegar a las siguientes conclusiones:
El aula de innovación pedagógica cumple con las condiciones adecuadas para su funcionamiento según lo establecido en el documento de “Normas técnicas para el diseño de locales de educación básica regular” Ministerio de Educación (2009), lo cual muy positivo para el desarrollo de las capacidades comunicativas de los niños y niñas del tercer ciclo de educación primaria.
El desarrollo de las capacidades comunicativas (comprensión y producción de textos) en el aula de innovación pedagógica tienen resultados favorables para los niños y niñas del tercer ciclo de educación primaria, ya que la mayoría de los educandos según los resultados de la investigación alcanzaron la escala “A” (Logro), más unos pocos que alcanzaron la escala “AD” (Logro Destacado) ambos forman la mayor parte de educandos que han logrado el desarrollo de sus capacidades comunicativas, mientras que algunos niños alcanzaron la escala “B” (en proceso) y son pocos los educandos que obtuvieron la escala “C” ( en inicio).
Podemos afirmar que dichos resultados son muy significativos para la institución educativa, ya que gracias a la última evaluación censal ECE 2011, hemos podido observar que ha habido mejoras en cuanto la comprensión de textos de los niños y niñas del III ciclo de educación primaria.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65307 |
El aula de innovación pedagógica en el desarrollo de las capacidades comunicativas de los niños y niñas del III ciclo de la IEP Nº 70680 de Chucasuyo - Juli - 2011 [texto impreso] / Yessica Rocio Gutierrez Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2012 . - 98 páginas : ilustraciones, diagramas, mapas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Segunda Especialización: Tecnología Computacional e Informática Educativa Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación “El aula de innovación pedagógica en el desarrollo de las capacidades comunicativas de los niños y niñas del III ciclo de la IEP Nº 70680 de Chocasuyo - Juli - 2011” tiene como referencia el uso de las tecnologías de información y comunicación en el campo de la educación para favorecer los aprendizajes.
Realizando un análisis de los problemas y dificultades que se viene suscitando actualmente en nuestra institución educativa es que se plantea como objetivo general en el presente trabajo de investigación: Identificar las características que presenta el aula de innovación pedagógica en el nivel de desarrollo de las capacidades comunicativas de los niños y niñas del III ciclo de la IEP Nº 70680 de Chocasuyo -Juli: 2011. Para lo cual se trabajo con una muestra de 27 estudiantes del III ciclo de educación primaria, la cual comprende el primer y segundo grado.
Para el desarrollo del presente trabajo de investigación, se siguió una metodología establecida de investigación, dentro de los diversos tipos de investigación, se opto por el tipo de investigación no experimental de diseño descriptivo simple, ya que es la que más se identifica con el presente trabajo de investigación, la técnica de recolección de datos empleada fue: la observación, con su instrumento de recolección de datos como es la guía de observación, la cual ayudo a obtener los datos pertinentes para el trabajo de investigación. Producto del desarrollo de la investigación se ha podido llegar a las siguientes conclusiones:
El aula de innovación pedagógica cumple con las condiciones adecuadas para su funcionamiento según lo establecido en el documento de “Normas técnicas para el diseño de locales de educación básica regular” Ministerio de Educación (2009), lo cual muy positivo para el desarrollo de las capacidades comunicativas de los niños y niñas del tercer ciclo de educación primaria.
El desarrollo de las capacidades comunicativas (comprensión y producción de textos) en el aula de innovación pedagógica tienen resultados favorables para los niños y niñas del tercer ciclo de educación primaria, ya que la mayoría de los educandos según los resultados de la investigación alcanzaron la escala “A” (Logro), más unos pocos que alcanzaron la escala “AD” (Logro Destacado) ambos forman la mayor parte de educandos que han logrado el desarrollo de sus capacidades comunicativas, mientras que algunos niños alcanzaron la escala “B” (en proceso) y son pocos los educandos que obtuvieron la escala “C” ( en inicio).
Podemos afirmar que dichos resultados son muy significativos para la institución educativa, ya que gracias a la última evaluación censal ECE 2011, hemos podido observar que ha habido mejoras en cuanto la comprensión de textos de los niños y niñas del III ciclo de educación primaria.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65307 |
El aula de innovación pedagógica en el desarrollo de las capacidades comunicativas de los niños y niñas del III ciclo de la IEP Nº 70680 de Chucasuyo - Juli - 2011
El presente trabajo de investigación “El aula de innovación pedagógica en el desarrollo de las capacidades comunicativas de los niños y niñas del III ciclo de la IEP Nº 70680 de Chocasuyo - Juli - 2011” tiene como referencia el uso de las tecnologías de información y comunicación en el campo de la educación para favorecer los aprendizajes.
Realizando un análisis de los problemas y dificultades que se viene suscitando actualmente en nuestra institución educativa es que se plantea como objetivo general en el presente trabajo de investigación: Identificar las características que presenta el aula de innovación pedagógica en el nivel de desarrollo de las capacidades comunicativas de los niños y niñas del III ciclo de la IEP Nº 70680 de Chocasuyo -Juli: 2011. Para lo cual se trabajo con una muestra de 27 estudiantes del III ciclo de educación primaria, la cual comprende el primer y segundo grado.
Para el desarrollo del presente trabajo de investigación, se siguió una metodología establecida de investigación, dentro de los diversos tipos de investigación, se opto por el tipo de investigación no experimental de diseño descriptivo simple, ya que es la que más se identifica con el presente trabajo de investigación, la técnica de recolección de datos empleada fue: la observación, con su instrumento de recolección de datos como es la guía de observación, la cual ayudo a obtener los datos pertinentes para el trabajo de investigación. Producto del desarrollo de la investigación se ha podido llegar a las siguientes conclusiones:
El aula de innovación pedagógica cumple con las condiciones adecuadas para su funcionamiento según lo establecido en el documento de “Normas técnicas para el diseño de locales de educación básica regular” Ministerio de Educación (2009), lo cual muy positivo para el desarrollo de las capacidades comunicativas de los niños y niñas del tercer ciclo de educación primaria.
El desarrollo de las capacidades comunicativas (comprensión y producción de textos) en el aula de innovación pedagógica tienen resultados favorables para los niños y niñas del tercer ciclo de educación primaria, ya que la mayoría de los educandos según los resultados de la investigación alcanzaron la escala “A” (Logro), más unos pocos que alcanzaron la escala “AD” (Logro Destacado) ambos forman la mayor parte de educandos que han logrado el desarrollo de sus capacidades comunicativas, mientras que algunos niños alcanzaron la escala “B” (en proceso) y son pocos los educandos que obtuvieron la escala “C” ( en inicio).
Podemos afirmar que dichos resultados son muy significativos para la institución educativa, ya que gracias a la última evaluación censal ECE 2011, hemos podido observar que ha habido mejoras en cuanto la comprensión de textos de los niños y niñas del III ciclo de educación primaria.
Gutierrez Mamani, Yessica Rocio -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2012
Para Optar el Titulo Profesional : Segunda Especialización: Tecnología Computacional e Informática Educativa
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