Título : |
La estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Urpi San Sebastián Cusco 2011 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Beatríz Camargo Pacco, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2011 |
Número de páginas: |
123 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Especialista de: Estimulación Temprana y Educación Inicial No Formal |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
364.042 Alcance e incidencia del crimen |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación se desarrolla basándose en la importancia de la estimulación de valores morales en los niños y niñas, ya que la estimulación de valores posibilita descubrir, buscar soluciones y respuesta a diferentes problemáticas.
Se traduce en la siguiente interrogante ¿Cómo es la estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial Urpi, San Sebastián Cusco?.
Viendo por conveniente nos trazamos el siguiente objetivo: Describir la estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial Urpi, San Sebastián Cusco 2011.
Este trabajo responde al siguiente sustento teórico, la estimulación es un proceso natural, que se pone en practica en la relación diaria desde bebe, a través de este proceso, el cual debe se dado en forma apropiada, dosificada y aplicada de acuerdo con el desarrollo del niño sin forzarlo, el niño utiliza al máximo sus capacidades e ira ejerciendo mayor control sobre el mundo que le rodea al tiempo que sentirá gran satisfacción al descubrir que puede hacer las cosas por si mismo.
La estimulación tiene lugar a través de la repetición útil de diferentes eventos sensoriales, que aumentan por una parte el control emocional, proporcionando al niño una sensación de seguridad y goce.
Por otro lado amplía la habilidad mental que le facilita el aprendizaje ya que se desarrollan destrezas, para estimular así mismo a través del juego libre y del ejercicio de la curiosidad, la exploración y la imaginación, ya que todo niño nace con la necesidad biológica de aprender y cualquier estimulación que se le brinde en los primeros meses tiene mas impacto en su crecimiento cerebral que es cualquier otra etapa de la vida.
Para identificar como es la estimulación de valores morales de los niños y niñas se aplicó una ficha de observación, con dichos resultados pudimos arribar a la conclusión que la educación en valores en el nivel inicial se encuentra activa.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64104 |
La estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Urpi San Sebastián Cusco 2011 [texto impreso] / Beatríz Camargo Pacco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2011 . - 123 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Especialista de: Estimulación Temprana y Educación Inicial No Formal Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
364.042 Alcance e incidencia del crimen |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación se desarrolla basándose en la importancia de la estimulación de valores morales en los niños y niñas, ya que la estimulación de valores posibilita descubrir, buscar soluciones y respuesta a diferentes problemáticas.
Se traduce en la siguiente interrogante ¿Cómo es la estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial Urpi, San Sebastián Cusco?.
Viendo por conveniente nos trazamos el siguiente objetivo: Describir la estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial Urpi, San Sebastián Cusco 2011.
Este trabajo responde al siguiente sustento teórico, la estimulación es un proceso natural, que se pone en practica en la relación diaria desde bebe, a través de este proceso, el cual debe se dado en forma apropiada, dosificada y aplicada de acuerdo con el desarrollo del niño sin forzarlo, el niño utiliza al máximo sus capacidades e ira ejerciendo mayor control sobre el mundo que le rodea al tiempo que sentirá gran satisfacción al descubrir que puede hacer las cosas por si mismo.
La estimulación tiene lugar a través de la repetición útil de diferentes eventos sensoriales, que aumentan por una parte el control emocional, proporcionando al niño una sensación de seguridad y goce.
Por otro lado amplía la habilidad mental que le facilita el aprendizaje ya que se desarrollan destrezas, para estimular así mismo a través del juego libre y del ejercicio de la curiosidad, la exploración y la imaginación, ya que todo niño nace con la necesidad biológica de aprender y cualquier estimulación que se le brinde en los primeros meses tiene mas impacto en su crecimiento cerebral que es cualquier otra etapa de la vida.
Para identificar como es la estimulación de valores morales de los niños y niñas se aplicó una ficha de observación, con dichos resultados pudimos arribar a la conclusión que la educación en valores en el nivel inicial se encuentra activa.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64104 |
La estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Urpi San Sebastián Cusco 2011
El presente trabajo de investigación se desarrolla basándose en la importancia de la estimulación de valores morales en los niños y niñas, ya que la estimulación de valores posibilita descubrir, buscar soluciones y respuesta a diferentes problemáticas.
Se traduce en la siguiente interrogante ¿Cómo es la estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 años en la Institución Educativa Inicial Urpi, San Sebastián Cusco?.
Viendo por conveniente nos trazamos el siguiente objetivo: Describir la estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial Urpi, San Sebastián Cusco 2011.
Este trabajo responde al siguiente sustento teórico, la estimulación es un proceso natural, que se pone en practica en la relación diaria desde bebe, a través de este proceso, el cual debe se dado en forma apropiada, dosificada y aplicada de acuerdo con el desarrollo del niño sin forzarlo, el niño utiliza al máximo sus capacidades e ira ejerciendo mayor control sobre el mundo que le rodea al tiempo que sentirá gran satisfacción al descubrir que puede hacer las cosas por si mismo.
La estimulación tiene lugar a través de la repetición útil de diferentes eventos sensoriales, que aumentan por una parte el control emocional, proporcionando al niño una sensación de seguridad y goce.
Por otro lado amplía la habilidad mental que le facilita el aprendizaje ya que se desarrollan destrezas, para estimular así mismo a través del juego libre y del ejercicio de la curiosidad, la exploración y la imaginación, ya que todo niño nace con la necesidad biológica de aprender y cualquier estimulación que se le brinde en los primeros meses tiene mas impacto en su crecimiento cerebral que es cualquier otra etapa de la vida.
Para identificar como es la estimulación de valores morales de los niños y niñas se aplicó una ficha de observación, con dichos resultados pudimos arribar a la conclusión que la educación en valores en el nivel inicial se encuentra activa.
Camargo Pacco, Beatríz -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2011
Para Optar el Titulo Especialista de: Estimulación Temprana y Educación Inicial No Formal
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