Título : |
La estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº644 Pintacha - Urubamba 2011 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Luz Marina Barrios Loaiza, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2011 |
Número de páginas: |
129 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Especialista de: Estimulación Temprana y Educación Inicial No Formal |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
364.042 Alcance e incidencia del crimen |
Resumen: |
El propósito del presente estudio de investigación titulado “La estimulación de valores morales de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Nº 644 “Pintacha”- Urubamba”, tiene como propósito describir la estimulación de valores morales de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N°644- Pintacha de Urubamba en el año 2011.
La misma que se expresa con la siguiente interrogante, ¿Cómo es la estimulación de valores morales de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°644- Pintacha de Urubamba en el año 2011?, el objetivo general es, como en toda investigación es necesario plantearse un supuesto que es la hipótesis siendo esta la siguiente: La estimulación de valores morales de niños y niñas de 5 años contribuye significativamente en la interiorización y practica de valores en el aula por parte de los niños y niñas de la institución educativa Nº 644 Pintacha de Urubamba 2011, el tipo de investigación es descriptivo y el diseño es diagnostico.
La muestra de estudiantes son 20 niños y niñas, la edad de los participantes en promedio es de 5 años. Se utiliza una ficha de observación como instrumento con el cual se permite describir la estimulación de los valores morales.
Finalmente los resultados obtenidos nos demuestran que la estimulación de los valores morales de los niños y niñas de 5 años contribuye significativamente en la interiorización y práctica de valores en el aula por parte de los niños y niñas, ya que lo frecuencia practica, en un mayor porcentaje, es de a veces correspondiente a la categoría B.
|
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64095 |
La estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº644 Pintacha - Urubamba 2011 [texto impreso] / Luz Marina Barrios Loaiza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2011 . - 129 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Especialista de: Estimulación Temprana y Educación Inicial No Formal Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
364.042 Alcance e incidencia del crimen |
Resumen: |
El propósito del presente estudio de investigación titulado “La estimulación de valores morales de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Nº 644 “Pintacha”- Urubamba”, tiene como propósito describir la estimulación de valores morales de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N°644- Pintacha de Urubamba en el año 2011.
La misma que se expresa con la siguiente interrogante, ¿Cómo es la estimulación de valores morales de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°644- Pintacha de Urubamba en el año 2011?, el objetivo general es, como en toda investigación es necesario plantearse un supuesto que es la hipótesis siendo esta la siguiente: La estimulación de valores morales de niños y niñas de 5 años contribuye significativamente en la interiorización y practica de valores en el aula por parte de los niños y niñas de la institución educativa Nº 644 Pintacha de Urubamba 2011, el tipo de investigación es descriptivo y el diseño es diagnostico.
La muestra de estudiantes son 20 niños y niñas, la edad de los participantes en promedio es de 5 años. Se utiliza una ficha de observación como instrumento con el cual se permite describir la estimulación de los valores morales.
Finalmente los resultados obtenidos nos demuestran que la estimulación de los valores morales de los niños y niñas de 5 años contribuye significativamente en la interiorización y práctica de valores en el aula por parte de los niños y niñas, ya que lo frecuencia practica, en un mayor porcentaje, es de a veces correspondiente a la categoría B.
|
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64095 |
La estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº644 Pintacha - Urubamba 2011
El propósito del presente estudio de investigación titulado “La estimulación de valores morales de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Nº 644 “Pintacha”- Urubamba”, tiene como propósito describir la estimulación de valores morales de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N°644- Pintacha de Urubamba en el año 2011.
La misma que se expresa con la siguiente interrogante, ¿Cómo es la estimulación de valores morales de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°644- Pintacha de Urubamba en el año 2011?, el objetivo general es, como en toda investigación es necesario plantearse un supuesto que es la hipótesis siendo esta la siguiente: La estimulación de valores morales de niños y niñas de 5 años contribuye significativamente en la interiorización y practica de valores en el aula por parte de los niños y niñas de la institución educativa Nº 644 Pintacha de Urubamba 2011, el tipo de investigación es descriptivo y el diseño es diagnostico.
La muestra de estudiantes son 20 niños y niñas, la edad de los participantes en promedio es de 5 años. Se utiliza una ficha de observación como instrumento con el cual se permite describir la estimulación de los valores morales.
Finalmente los resultados obtenidos nos demuestran que la estimulación de los valores morales de los niños y niñas de 5 años contribuye significativamente en la interiorización y práctica de valores en el aula por parte de los niños y niñas, ya que lo frecuencia practica, en un mayor porcentaje, es de a veces correspondiente a la categoría B.
Barrios Loaiza, Luz Marina -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2011
Para Optar el Titulo Especialista de: Estimulación Temprana y Educación Inicial No Formal
|
| |