Título : |
Factor de acondicionamiento lumínico de las aulas en institución educativa primaria 70621 Juliaca |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Arnaldo Cahui Galarza, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura. Escuela Profesional de Arquitectura y Urbanismo |
Fecha de publicación: |
2010 |
Número de páginas: |
201 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, mapas, tablas, 8 planos plegables |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Arquitecto |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El estudio tiene por objeto analizar las estrategias de iluminación natural en las primeras etapas de diseño de la arquitectura puede aumentar calidad de la iluminación y la conservación de la energía en los edificios escolares. Estas estrategias se han aplicado con éxito en los edificios escolares en muchos países, mejorar el rendimiento y el bienestar de los estudiantes y el mantenimiento de la energía.
Entre estas estrategias, el autor seleccionado un dispositivo de iluminación lateral con la selección natural y angulares difusores opacos, y el sistema solatube como complementó ala uniformidad de iluminación natural en aulas educativas se llevó a cabo un juicio en un modelo de pruebas virtuales de una clase estándar, bajo condiciones de cielo real y analizado los resultados se compararon.
El estudio mostró que la adopción de una metodología de estudio de ángulos solares y uso de estrategias físicas como la examinada en este documento puede lograr un control adecuado la radiación solar para evitar la incidencia directa de luz solar, evitar el deslumbramiento el sobrecalentamiento y los entornos de las aulas en los climas cálidos y fríos al mismo tiempo, aprovechar la luz natural, tanto difusa y directa se refleja, por un mayor confort visual y ahorro de energía.
Palabras clave: iluminación natural, las escuelas, escuela de arquitectura sostenible, la conservación de la energía, el deslumbramiento, la selección del dispositivo con el ángulo solar. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-JULIACA |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62796 |
Factor de acondicionamiento lumínico de las aulas en institución educativa primaria 70621 Juliaca [texto impreso] / Arnaldo Cahui Galarza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura. Escuela Profesional de Arquitectura y Urbanismo, 2010 . - 201 páginas : ilustraciones, diagramas, mapas, tablas, 8 planos plegables ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional : Arquitecto Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El estudio tiene por objeto analizar las estrategias de iluminación natural en las primeras etapas de diseño de la arquitectura puede aumentar calidad de la iluminación y la conservación de la energía en los edificios escolares. Estas estrategias se han aplicado con éxito en los edificios escolares en muchos países, mejorar el rendimiento y el bienestar de los estudiantes y el mantenimiento de la energía.
Entre estas estrategias, el autor seleccionado un dispositivo de iluminación lateral con la selección natural y angulares difusores opacos, y el sistema solatube como complementó ala uniformidad de iluminación natural en aulas educativas se llevó a cabo un juicio en un modelo de pruebas virtuales de una clase estándar, bajo condiciones de cielo real y analizado los resultados se compararon.
El estudio mostró que la adopción de una metodología de estudio de ángulos solares y uso de estrategias físicas como la examinada en este documento puede lograr un control adecuado la radiación solar para evitar la incidencia directa de luz solar, evitar el deslumbramiento el sobrecalentamiento y los entornos de las aulas en los climas cálidos y fríos al mismo tiempo, aprovechar la luz natural, tanto difusa y directa se refleja, por un mayor confort visual y ahorro de energía.
Palabras clave: iluminación natural, las escuelas, escuela de arquitectura sostenible, la conservación de la energía, el deslumbramiento, la selección del dispositivo con el ángulo solar. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-JULIACA |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62796 |
Factor de acondicionamiento lumínico de las aulas en institución educativa primaria 70621 Juliaca
El estudio tiene por objeto analizar las estrategias de iluminación natural en las primeras etapas de diseño de la arquitectura puede aumentar calidad de la iluminación y la conservación de la energía en los edificios escolares. Estas estrategias se han aplicado con éxito en los edificios escolares en muchos países, mejorar el rendimiento y el bienestar de los estudiantes y el mantenimiento de la energía.
Entre estas estrategias, el autor seleccionado un dispositivo de iluminación lateral con la selección natural y angulares difusores opacos, y el sistema solatube como complementó ala uniformidad de iluminación natural en aulas educativas se llevó a cabo un juicio en un modelo de pruebas virtuales de una clase estándar, bajo condiciones de cielo real y analizado los resultados se compararon.
El estudio mostró que la adopción de una metodología de estudio de ángulos solares y uso de estrategias físicas como la examinada en este documento puede lograr un control adecuado la radiación solar para evitar la incidencia directa de luz solar, evitar el deslumbramiento el sobrecalentamiento y los entornos de las aulas en los climas cálidos y fríos al mismo tiempo, aprovechar la luz natural, tanto difusa y directa se refleja, por un mayor confort visual y ahorro de energía.
Palabras clave: iluminación natural, las escuelas, escuela de arquitectura sostenible, la conservación de la energía, el deslumbramiento, la selección del dispositivo con el ángulo solar.
Cahui Galarza, Arnaldo -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura. Escuela Profesional de Arquitectura y Urbanismo - 2010
Para Optar Titulo Profesional : Arquitecto
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-JULIACA
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