Título : |
Estilos de aprendizaje de las niñas y niños del 6to grado de la I.E. N° 50277 San Pedro de Quillabamba 2017 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Ana Luz Huamani Miraya, Autor |
Editorial: |
Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica |
Fecha de publicación: |
2018 |
Número de páginas: |
48, [4] páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general de estudio de determinar los estilos de aprendizaje de las niñas y niños del 6° grado de la I.E. N° 50277 San Pedro, Quillabamba 2017, el cual se sustenta en torno a considerar que los estilos de aprendizaje en el modelo V.A.K. Visual, Auditivo y Kinestésico, presentado por Dunn y Dunn, (1978), esta representación, pretende analizar al estudiante desde su individualidad y preferencia para aprender, y diversidad de estilos de aprendizaje; la propuesta considera las diferencias de los seres humanos para aprender y que es importante que el docente en su reconocimiento de la individualidad de cada estudiante lo debe conocer para integrarlo a sus prácticas pedagógicas, lo que enriquecerá su práctica educativa, teniendo en cuenta que cuenta con un su diseño pre experimental, con una muestra de 24 entre niñas y niños, el cual se utilizó un instrumento de investigación llamado el cuestionario del modelo de programación Neurolingüística de Bandler y Grinder. El modelo llamado visual-auditivo-kinestésico (VAK); mediante el cual se concluye que de un 100% que es total de la población, un 54% son del estilo visual, el 25% kinestésico y 21% auditivo. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105970 |
Estilos de aprendizaje de las niñas y niños del 6to grado de la I.E. N° 50277 San Pedro de Quillabamba 2017 [texto impreso] / Ana Luz Huamani Miraya, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica, 2018 . - 48, [4] páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general de estudio de determinar los estilos de aprendizaje de las niñas y niños del 6° grado de la I.E. N° 50277 San Pedro, Quillabamba 2017, el cual se sustenta en torno a considerar que los estilos de aprendizaje en el modelo V.A.K. Visual, Auditivo y Kinestésico, presentado por Dunn y Dunn, (1978), esta representación, pretende analizar al estudiante desde su individualidad y preferencia para aprender, y diversidad de estilos de aprendizaje; la propuesta considera las diferencias de los seres humanos para aprender y que es importante que el docente en su reconocimiento de la individualidad de cada estudiante lo debe conocer para integrarlo a sus prácticas pedagógicas, lo que enriquecerá su práctica educativa, teniendo en cuenta que cuenta con un su diseño pre experimental, con una muestra de 24 entre niñas y niños, el cual se utilizó un instrumento de investigación llamado el cuestionario del modelo de programación Neurolingüística de Bandler y Grinder. El modelo llamado visual-auditivo-kinestésico (VAK); mediante el cual se concluye que de un 100% que es total de la población, un 54% son del estilo visual, el 25% kinestésico y 21% auditivo. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105970 |
Estilos de aprendizaje de las niñas y niños del 6to grado de la I.E. N° 50277 San Pedro de Quillabamba 2017
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general de estudio de determinar los estilos de aprendizaje de las niñas y niños del 6° grado de la I.E. N° 50277 San Pedro, Quillabamba 2017, el cual se sustenta en torno a considerar que los estilos de aprendizaje en el modelo V.A.K. Visual, Auditivo y Kinestésico, presentado por Dunn y Dunn, (1978), esta representación, pretende analizar al estudiante desde su individualidad y preferencia para aprender, y diversidad de estilos de aprendizaje; la propuesta considera las diferencias de los seres humanos para aprender y que es importante que el docente en su reconocimiento de la individualidad de cada estudiante lo debe conocer para integrarlo a sus prácticas pedagógicas, lo que enriquecerá su práctica educativa, teniendo en cuenta que cuenta con un su diseño pre experimental, con una muestra de 24 entre niñas y niños, el cual se utilizó un instrumento de investigación llamado el cuestionario del modelo de programación Neurolingüística de Bandler y Grinder. El modelo llamado visual-auditivo-kinestésico (VAK); mediante el cual se concluye que de un 100% que es total de la población, un 54% son del estilo visual, el 25% kinestésico y 21% auditivo.
Huamani Miraya, Ana Luz -
[S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica - 2018
Para Optar el Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación
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