Título : |
Estilos de aprendizaje de las niñas y niños del quinto grado de la I.E. N° 50277 San Pedro de Quillabamba 2017 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Aydee Uturunco Surco, Autor |
Editorial: |
Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica |
Fecha de publicación: |
2018 |
Número de páginas: |
49 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general de estudio de determinar los estilos de aprendizaje de las niñas y niños del quinto grado de la I.E. N° 50277 San Pedro Quillabamba 2017, el cual cuanta con objetivos específicos de identificar los estilos de aprendizaje de las niñas y niños del quinto grado de la I.E. N° 50277 San Pedro de Quillabamba 2017; utilizando un diseño de investigación pre experimental, con una muestra de 20 entre niñas y niños del quinto grado de la Institución Educativa, para lo cual se utilizó el instrumento de investigación denominado el cuestionario el cual nos permitió la recolección de los datos, tomando en cuenta el modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder; llamado también visual-auditivo-kinestésico (VAK), que es un método que la mayoría de los investigadores utilizan para determinar la forma como los estudiantes aprenden más rápido; concluyendo que el 60% de los niños y niñas aprenden con el estilo visual, y en un menor porcentaje pero significativo se encuentra el aprendizaje kinestésico con un 25% y con un 15% se encuentra el aprendizaje auditivo, indicando que los niños y niñas aprenden poco escuchando. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105967 |
Estilos de aprendizaje de las niñas y niños del quinto grado de la I.E. N° 50277 San Pedro de Quillabamba 2017 [texto impreso] / Aydee Uturunco Surco, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica, 2018 . - 49 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general de estudio de determinar los estilos de aprendizaje de las niñas y niños del quinto grado de la I.E. N° 50277 San Pedro Quillabamba 2017, el cual cuanta con objetivos específicos de identificar los estilos de aprendizaje de las niñas y niños del quinto grado de la I.E. N° 50277 San Pedro de Quillabamba 2017; utilizando un diseño de investigación pre experimental, con una muestra de 20 entre niñas y niños del quinto grado de la Institución Educativa, para lo cual se utilizó el instrumento de investigación denominado el cuestionario el cual nos permitió la recolección de los datos, tomando en cuenta el modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder; llamado también visual-auditivo-kinestésico (VAK), que es un método que la mayoría de los investigadores utilizan para determinar la forma como los estudiantes aprenden más rápido; concluyendo que el 60% de los niños y niñas aprenden con el estilo visual, y en un menor porcentaje pero significativo se encuentra el aprendizaje kinestésico con un 25% y con un 15% se encuentra el aprendizaje auditivo, indicando que los niños y niñas aprenden poco escuchando. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105967 |
Estilos de aprendizaje de las niñas y niños del quinto grado de la I.E. N° 50277 San Pedro de Quillabamba 2017
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general de estudio de determinar los estilos de aprendizaje de las niñas y niños del quinto grado de la I.E. N° 50277 San Pedro Quillabamba 2017, el cual cuanta con objetivos específicos de identificar los estilos de aprendizaje de las niñas y niños del quinto grado de la I.E. N° 50277 San Pedro de Quillabamba 2017; utilizando un diseño de investigación pre experimental, con una muestra de 20 entre niñas y niños del quinto grado de la Institución Educativa, para lo cual se utilizó el instrumento de investigación denominado el cuestionario el cual nos permitió la recolección de los datos, tomando en cuenta el modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder; llamado también visual-auditivo-kinestésico (VAK), que es un método que la mayoría de los investigadores utilizan para determinar la forma como los estudiantes aprenden más rápido; concluyendo que el 60% de los niños y niñas aprenden con el estilo visual, y en un menor porcentaje pero significativo se encuentra el aprendizaje kinestésico con un 25% y con un 15% se encuentra el aprendizaje auditivo, indicando que los niños y niñas aprenden poco escuchando.
Uturunco Surco, Aydee -
[S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica - 2018
Para Optar el Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación
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