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Autor Jhonatan Hinojosa Mamani |
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E - learning y aprendizaje por competencias en estudiantes de los programas de estudios de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNA Puno - 2021 / Jhonatan Hinojosa Mamani / Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno (2022)
Título : E - learning y aprendizaje por competencias en estudiantes de los programas de estudios de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNA Puno - 2021 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jhonatan Hinojosa Mamani, Autor Editorial: Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 110 páginas Il.: Ilustraciones, tablas y figuras Dimensiones: A4 Nota general: Para optar grado académico de: Maestro en investigación y docencia universitaria Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación tiene como objetivo general: determinar la relación que existe entre e- learning y aprendizaje por competencias en estudiantes de los programas de estudios de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNA Puno – 2021. El enfoque de investigación es cuantitativo de tipo descriptivo – correlacional y diseño no experimental – transeccional. La población de estudio está conformada por 463 estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales. La muestra se determinó por medio del muestreo probabilisto de tipo estratificado proporcional, siendo la muestra 210 estudiantes de los programas de estudios de Sociología, Antropología, Turismo, Arte y Ciencias de la Comunicación Social de la UNA - Puno. La técnica que utilizo el estudio es la encuesta y como instrumento el cuestionario, para el contraste de hipótesis se utilizó la prueba estadística de Rho Spearman. Los resultados del estudio denotaron que existe relación significa entre las variables e- learning y aprendizaje por competencias porque los estudiantes en gran proporción cuentan con infraestructura tecnológica: el 12.9% siempre y 50% casi siempre. En tanto, el uso de plataformas virtuales incide en el aprendizaje por competencias, el 16.7% siempre, 44.3% casi siempre y 31% a veces. En la misma medida, la enseñanza virtual influye en el logro de aprendizaje, el 18.6% siempre, 35.7% casi siempre y 35.2% a veces. Finalmente, el estudio concluye que existe relación significativa, entre las variables de estudio: infraestructura tecnológica y aprendizaje actitudinal (0.000 < 0.05), plataformas virtuales y aprendizaje conceptual (0.000 < 0.05)., enseñanza virtual y aprendizaje procedimental (0.000 < 0.05). En línea: https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/19615 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114048 E - learning y aprendizaje por competencias en estudiantes de los programas de estudios de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNA Puno - 2021 [texto impreso] / Jhonatan Hinojosa Mamani, Autor . - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno, 2022 . - 110 páginas : Ilustraciones, tablas y figuras ; A4.
Para optar grado académico de: Maestro en investigación y docencia universitaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación tiene como objetivo general: determinar la relación que existe entre e- learning y aprendizaje por competencias en estudiantes de los programas de estudios de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNA Puno – 2021. El enfoque de investigación es cuantitativo de tipo descriptivo – correlacional y diseño no experimental – transeccional. La población de estudio está conformada por 463 estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales. La muestra se determinó por medio del muestreo probabilisto de tipo estratificado proporcional, siendo la muestra 210 estudiantes de los programas de estudios de Sociología, Antropología, Turismo, Arte y Ciencias de la Comunicación Social de la UNA - Puno. La técnica que utilizo el estudio es la encuesta y como instrumento el cuestionario, para el contraste de hipótesis se utilizó la prueba estadística de Rho Spearman. Los resultados del estudio denotaron que existe relación significa entre las variables e- learning y aprendizaje por competencias porque los estudiantes en gran proporción cuentan con infraestructura tecnológica: el 12.9% siempre y 50% casi siempre. En tanto, el uso de plataformas virtuales incide en el aprendizaje por competencias, el 16.7% siempre, 44.3% casi siempre y 31% a veces. En la misma medida, la enseñanza virtual influye en el logro de aprendizaje, el 18.6% siempre, 35.7% casi siempre y 35.2% a veces. Finalmente, el estudio concluye que existe relación significativa, entre las variables de estudio: infraestructura tecnológica y aprendizaje actitudinal (0.000 < 0.05), plataformas virtuales y aprendizaje conceptual (0.000 < 0.05)., enseñanza virtual y aprendizaje procedimental (0.000 < 0.05). En línea: https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/19615 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114048
E - learning y aprendizaje por competencias en estudiantes de los programas de estudios de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNA Puno - 2021
La investigación tiene como objetivo general: determinar la relación que existe entre e- learning y aprendizaje por competencias en estudiantes de los programas de estudios de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNA Puno – 2021. El enfoque de investigación es cuantitativo de tipo descriptivo – correlacional y diseño no experimental – transeccional. La población de estudio está conformada por 463 estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales. La muestra se determinó por medio del muestreo probabilisto de tipo estratificado proporcional, siendo la muestra 210 estudiantes de los programas de estudios de Sociología, Antropología, Turismo, Arte y Ciencias de la Comunicación Social de la UNA - Puno. La técnica que utilizo el estudio es la encuesta y como instrumento el cuestionario, para el contraste de hipótesis se utilizó la prueba estadística de Rho Spearman. Los resultados del estudio denotaron que existe relación significa entre las variables e- learning y aprendizaje por competencias porque los estudiantes en gran proporción cuentan con infraestructura tecnológica: el 12.9% siempre y 50% casi siempre. En tanto, el uso de plataformas virtuales incide en el aprendizaje por competencias, el 16.7% siempre, 44.3% casi siempre y 31% a veces. En la misma medida, la enseñanza virtual influye en el logro de aprendizaje, el 18.6% siempre, 35.7% casi siempre y 35.2% a veces. Finalmente, el estudio concluye que existe relación significativa, entre las variables de estudio: infraestructura tecnológica y aprendizaje actitudinal (0.000 < 0.05), plataformas virtuales y aprendizaje conceptual (0.000 < 0.05)., enseñanza virtual y aprendizaje procedimental (0.000 < 0.05).
Hinojosa Mamani, Jhonatan - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno - 2022
Para optar grado académico de: Maestro en investigación y docencia universitaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1850-2631-01 EPG1850 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Disponible Influencia de los espacios y mecanismos de participación ciudadana en la gestión municipal del distrito de Ilave - 2017 / Jhonatan Hinojosa Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología (2018)
Título : Influencia de los espacios y mecanismos de participación ciudadana en la gestión municipal del distrito de Ilave - 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jhonatan Hinojosa Mamani, Autor ; Ever Ticona Ticona, Autor ; Ever Ticona Ticona, Autor ; Ever Ticona Ticona, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 166 páginas Il.: figuras, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Sociología Idioma : Español (spa) Resumen: La participación ciudadana en los espacios y mecanismos de concertación es producto de la reforma municipal, que establece la elegibilidad de las autoridades municipales y la representatividad democrática a la sociedad civil, con base en la participación ciudadana y voluntad política de las autoridades municipales. En ese sentido la investigación está orientado a describir y explicar la influencia de los espacios y mecanismos de participación ciudadana de la gestión municipal del distrito de Ilave. El estudio es de carácter cuantitativo, diseño no experimental y sincrónico en su horizonte temporal, la unidad de análisis está conformada por la sociedad civil; en tanto, que la unidad de observación está integrada por los actores sociales e institucionales (mesa de concertación, consejo de coordinación local, presupuesto participativo, vigilancia ciudadana y rendición de cuentas), la población de estudio está conformado por 54 138 habitantes y el tamaño de muestra es de 381 habitantes. Las técnicas de recolección de información son las fuentes primarias como la guía de cuestionario y encuestas; y las secundarias son: artículos científicos, tesis, libros e informes; para el procesamiento de información se utilizó el software estadístico spss v22.00 Windows para su mejor precisión e interpretación de los resultados. En cuanto a los resultados se considera limitada participación ciudadana en los espacios y mecanismos de concertación por diferentes factores: desconocimiento, desinterés y falta información sobre la gestión municipal del distrito de Ilave. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10343 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105696 Influencia de los espacios y mecanismos de participación ciudadana en la gestión municipal del distrito de Ilave - 2017 [texto impreso] / Jhonatan Hinojosa Mamani, Autor ; Ever Ticona Ticona, Autor ; Ever Ticona Ticona, Autor ; Ever Ticona Ticona, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología, 2018 . - 166 páginas : figuras, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Sociología
Idioma : Español (spa)
Resumen: La participación ciudadana en los espacios y mecanismos de concertación es producto de la reforma municipal, que establece la elegibilidad de las autoridades municipales y la representatividad democrática a la sociedad civil, con base en la participación ciudadana y voluntad política de las autoridades municipales. En ese sentido la investigación está orientado a describir y explicar la influencia de los espacios y mecanismos de participación ciudadana de la gestión municipal del distrito de Ilave. El estudio es de carácter cuantitativo, diseño no experimental y sincrónico en su horizonte temporal, la unidad de análisis está conformada por la sociedad civil; en tanto, que la unidad de observación está integrada por los actores sociales e institucionales (mesa de concertación, consejo de coordinación local, presupuesto participativo, vigilancia ciudadana y rendición de cuentas), la población de estudio está conformado por 54 138 habitantes y el tamaño de muestra es de 381 habitantes. Las técnicas de recolección de información son las fuentes primarias como la guía de cuestionario y encuestas; y las secundarias son: artículos científicos, tesis, libros e informes; para el procesamiento de información se utilizó el software estadístico spss v22.00 Windows para su mejor precisión e interpretación de los resultados. En cuanto a los resultados se considera limitada participación ciudadana en los espacios y mecanismos de concertación por diferentes factores: desconocimiento, desinterés y falta información sobre la gestión municipal del distrito de Ilave. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10343 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105696
Influencia de los espacios y mecanismos de participación ciudadana en la gestión municipal del distrito de Ilave - 2017
La participación ciudadana en los espacios y mecanismos de concertación es producto de la reforma municipal, que establece la elegibilidad de las autoridades municipales y la representatividad democrática a la sociedad civil, con base en la participación ciudadana y voluntad política de las autoridades municipales. En ese sentido la investigación está orientado a describir y explicar la influencia de los espacios y mecanismos de participación ciudadana de la gestión municipal del distrito de Ilave. El estudio es de carácter cuantitativo, diseño no experimental y sincrónico en su horizonte temporal, la unidad de análisis está conformada por la sociedad civil; en tanto, que la unidad de observación está integrada por los actores sociales e institucionales (mesa de concertación, consejo de coordinación local, presupuesto participativo, vigilancia ciudadana y rendición de cuentas), la población de estudio está conformado por 54 138 habitantes y el tamaño de muestra es de 381 habitantes. Las técnicas de recolección de información son las fuentes primarias como la guía de cuestionario y encuestas; y las secundarias son: artículos científicos, tesis, libros e informes; para el procesamiento de información se utilizó el software estadístico spss v22.00 Windows para su mejor precisión e interpretación de los resultados. En cuanto a los resultados se considera limitada participación ciudadana en los espacios y mecanismos de concertación por diferentes factores: desconocimiento, desinterés y falta información sobre la gestión municipal del distrito de Ilave.
Hinojosa Mamani, JhonatanTicona Ticona, Ever ; Ticona Ticona, Ever ; Ticona Ticona, Ever - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología - 2018
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Sociología
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