Título : |
La Aplicación del método didáctico Orff en el aprendizaje musical de los integrantes de la banda de músicas I.E.S. "Villa de Orurillo" - 2017 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
José Luis Tupa Quispe, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte |
Fecha de publicación: |
2017 |
Número de páginas: |
80 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para optar título profesional de Licenciado en Arte, Especialidad de Música |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina grado de eficacia del Método Orff, en el aprendizaje musical de los integrantes de la banda de músicos I.E.S. “Villa de Orurillo” Orurillo. Analiza diversos aspectos y la esencia del método didáctico Orff en la aplicación estratégica del aprendizaje musical de los integrantes de la banda de músicos I.E.S. “Villa de Orurillo”. Identifica estrategias aplicadas en la improvisación musical, en los integrantes de la banda de músicos I.E.S. “Villa de Orurillo”. Evalúa capacidad creativa musical, e interpretación por los integrantes de la banda de músicos de la I.E.S. “Villa de Orurillo”. Estudio cualitativo. Conclusión: Comprobado que efectivamente los alumnos lograron comprender la importancia de la teoría musical y los elementos de la música: ritmo, melodía, armonía y timbre según la metodología didáctica Orff; de manera activa la práctica de actividades musicales para la improvisación y su influencia de manera positiva en la interpretación musical. Variable aprendizaje musical según el método didáctico Orff, en los integrantes de la banda de músicos del colegio Villa de Orurillo, indicamos que los alumnos aprenden mejor la teoría y práctica instrumental a través del conocimiento de simbología musical, plasmado luego al pentagrama musical; la improvisación manejan estrategias activas como es el juego con los ejercicios musicales, las palmadas, usan adornos en las partituras, etc. Creatividad musical desarrollan actividades propias del estudiante, su expresión, su creatividad y su autenticidad que le concede al libre despliegue de sus facultades y potencialidades musicales de manera progresiva. Resultados: su aplicación gran significación en la improvisación a través del aprendizaje musical en los alumnos de la banda de música, lograron demostrar capacidad auditiva y capacidad expresiva para manejar adecuadamente los sonidos musicales e interpretarlas con el instrumento musical, invitando al estudiante a desenvolverse libremente y sin fatiga hacia la integración de la música, el movimiento y el lenguaje, principios básicos que la metodología Orff propone; genera la triple actividad: la palabra, el sonido y el movimiento de ritmos y melodías. La didáctica que propone Orff, influencia positivamente en el estudiante, se siente motivado por emprender las varias actividades del lenguaje musical como base los ritmos del lenguaje: la música, palabra hablada e interpretación musical. La creatividad y el aprendizaje musical, proponer estrategias diversas de la enseñanza musical, especialmente dirigido a estudiantes que integran la banda de músicos, proponer técnicas, desarrollar nuevas habilidades didácticas y realizar un mayor esfuerzo para dar respuesta a las demandas que la sociedad exige, en los concursos de bandas, exposiciones musicales, etc. Grupo de alumnos han sentido la necesidad de aprender nuevas estrategias en el aprendizaje musical a través de la metodología Orff y su aplicación didáctica y entendible a la situación actual de la Educación Musical en el campo de la educación secundaria. |
En línea: |
http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5729 |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101463 |
La Aplicación del método didáctico Orff en el aprendizaje musical de los integrantes de la banda de músicas I.E.S. "Villa de Orurillo" - 2017 [texto impreso] / José Luis Tupa Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte, 2017 . - 80 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para optar título profesional de Licenciado en Arte, Especialidad de Música Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina grado de eficacia del Método Orff, en el aprendizaje musical de los integrantes de la banda de músicos I.E.S. “Villa de Orurillo” Orurillo. Analiza diversos aspectos y la esencia del método didáctico Orff en la aplicación estratégica del aprendizaje musical de los integrantes de la banda de músicos I.E.S. “Villa de Orurillo”. Identifica estrategias aplicadas en la improvisación musical, en los integrantes de la banda de músicos I.E.S. “Villa de Orurillo”. Evalúa capacidad creativa musical, e interpretación por los integrantes de la banda de músicos de la I.E.S. “Villa de Orurillo”. Estudio cualitativo. Conclusión: Comprobado que efectivamente los alumnos lograron comprender la importancia de la teoría musical y los elementos de la música: ritmo, melodía, armonía y timbre según la metodología didáctica Orff; de manera activa la práctica de actividades musicales para la improvisación y su influencia de manera positiva en la interpretación musical. Variable aprendizaje musical según el método didáctico Orff, en los integrantes de la banda de músicos del colegio Villa de Orurillo, indicamos que los alumnos aprenden mejor la teoría y práctica instrumental a través del conocimiento de simbología musical, plasmado luego al pentagrama musical; la improvisación manejan estrategias activas como es el juego con los ejercicios musicales, las palmadas, usan adornos en las partituras, etc. Creatividad musical desarrollan actividades propias del estudiante, su expresión, su creatividad y su autenticidad que le concede al libre despliegue de sus facultades y potencialidades musicales de manera progresiva. Resultados: su aplicación gran significación en la improvisación a través del aprendizaje musical en los alumnos de la banda de música, lograron demostrar capacidad auditiva y capacidad expresiva para manejar adecuadamente los sonidos musicales e interpretarlas con el instrumento musical, invitando al estudiante a desenvolverse libremente y sin fatiga hacia la integración de la música, el movimiento y el lenguaje, principios básicos que la metodología Orff propone; genera la triple actividad: la palabra, el sonido y el movimiento de ritmos y melodías. La didáctica que propone Orff, influencia positivamente en el estudiante, se siente motivado por emprender las varias actividades del lenguaje musical como base los ritmos del lenguaje: la música, palabra hablada e interpretación musical. La creatividad y el aprendizaje musical, proponer estrategias diversas de la enseñanza musical, especialmente dirigido a estudiantes que integran la banda de músicos, proponer técnicas, desarrollar nuevas habilidades didácticas y realizar un mayor esfuerzo para dar respuesta a las demandas que la sociedad exige, en los concursos de bandas, exposiciones musicales, etc. Grupo de alumnos han sentido la necesidad de aprender nuevas estrategias en el aprendizaje musical a través de la metodología Orff y su aplicación didáctica y entendible a la situación actual de la Educación Musical en el campo de la educación secundaria. |
En línea: |
http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5729 |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101463 |
La Aplicación del método didáctico Orff en el aprendizaje musical de los integrantes de la banda de músicas I.E.S. "Villa de Orurillo" - 2017
Determina grado de eficacia del Método Orff, en el aprendizaje musical de los integrantes de la banda de músicos I.E.S. “Villa de Orurillo” Orurillo. Analiza diversos aspectos y la esencia del método didáctico Orff en la aplicación estratégica del aprendizaje musical de los integrantes de la banda de músicos I.E.S. “Villa de Orurillo”. Identifica estrategias aplicadas en la improvisación musical, en los integrantes de la banda de músicos I.E.S. “Villa de Orurillo”. Evalúa capacidad creativa musical, e interpretación por los integrantes de la banda de músicos de la I.E.S. “Villa de Orurillo”. Estudio cualitativo. Conclusión: Comprobado que efectivamente los alumnos lograron comprender la importancia de la teoría musical y los elementos de la música: ritmo, melodía, armonía y timbre según la metodología didáctica Orff; de manera activa la práctica de actividades musicales para la improvisación y su influencia de manera positiva en la interpretación musical. Variable aprendizaje musical según el método didáctico Orff, en los integrantes de la banda de músicos del colegio Villa de Orurillo, indicamos que los alumnos aprenden mejor la teoría y práctica instrumental a través del conocimiento de simbología musical, plasmado luego al pentagrama musical; la improvisación manejan estrategias activas como es el juego con los ejercicios musicales, las palmadas, usan adornos en las partituras, etc. Creatividad musical desarrollan actividades propias del estudiante, su expresión, su creatividad y su autenticidad que le concede al libre despliegue de sus facultades y potencialidades musicales de manera progresiva. Resultados: su aplicación gran significación en la improvisación a través del aprendizaje musical en los alumnos de la banda de música, lograron demostrar capacidad auditiva y capacidad expresiva para manejar adecuadamente los sonidos musicales e interpretarlas con el instrumento musical, invitando al estudiante a desenvolverse libremente y sin fatiga hacia la integración de la música, el movimiento y el lenguaje, principios básicos que la metodología Orff propone; genera la triple actividad: la palabra, el sonido y el movimiento de ritmos y melodías. La didáctica que propone Orff, influencia positivamente en el estudiante, se siente motivado por emprender las varias actividades del lenguaje musical como base los ritmos del lenguaje: la música, palabra hablada e interpretación musical. La creatividad y el aprendizaje musical, proponer estrategias diversas de la enseñanza musical, especialmente dirigido a estudiantes que integran la banda de músicos, proponer técnicas, desarrollar nuevas habilidades didácticas y realizar un mayor esfuerzo para dar respuesta a las demandas que la sociedad exige, en los concursos de bandas, exposiciones musicales, etc. Grupo de alumnos han sentido la necesidad de aprender nuevas estrategias en el aprendizaje musical a través de la metodología Orff y su aplicación didáctica y entendible a la situación actual de la Educación Musical en el campo de la educación secundaria.
Tupa Quispe, José Luis -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Arte - 2017
Para optar título profesional de Licenciado en Arte, Especialidad de Música
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