Título : |
Técnicas e Instrumentos de Evaluación de Aprendizaje Utilizados por los Docentes de la Institución Educativa Secundaria Tawantinsuyo Desaguadero - Puno - 2015 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Abigail Anali Capaquira Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
118 p. |
Il.: |
gráfs.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El propósito de la investigación es determinar cuáles son las técnicas e instrumentos de evaluación del aprendizaje utilizados por los docentes de la Institución Educativa Secundaria Tawantinsuyo de Desaguadero – Puno 2015. El tipo de investigación es descriptiva y el diseño es diagnóstico. En tanto la técnica es la encuesta, en la cual como instrumento que permite recabar información se optó por el cuestionario. La población investigada está conformada por el total de docentes activos de todas las áreas de la I.E.S. Tawantinsuyo de Desaguadero. El presente trabajo de investigación se resume en la siguiente conclusión: Las técnicas de evaluación del aprendizaje que SIEMPRE utilizan con mayor frecuencia los docentes de la Institución Educativa Secundaria “Tawantinsuyo” de Desaguadero son la observación, el examen y el análisis de contenido, estableciéndose el resto de las técnicas de evaluación del aprendizaje en la medida de A VECES y/o NUNCA. Este hecho ha sido comprobado mediante la encuesta realizada. Los instrumentos de evaluación del aprendizaje que SIEMPRE utilizan con mayor frecuencia los docentes de la Institución Educativa Secundaria “Tawantinsuyo” Desaguadero de Puno son la prueba escrita, la prueba oral, ficha de observación y lista de cotejos estableciéndose el resto de las técnicas de evaluación del aprendizaje en la medida de A VECES y/o NUNCA. El cual ha sido comprobado mediante la encuesta realizada (instrumento- cuestionario).
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86212 |
Técnicas e Instrumentos de Evaluación de Aprendizaje Utilizados por los Docentes de la Institución Educativa Secundaria Tawantinsuyo Desaguadero - Puno - 2015 [texto impreso] / Abigail Anali Capaquira Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 118 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El propósito de la investigación es determinar cuáles son las técnicas e instrumentos de evaluación del aprendizaje utilizados por los docentes de la Institución Educativa Secundaria Tawantinsuyo de Desaguadero – Puno 2015. El tipo de investigación es descriptiva y el diseño es diagnóstico. En tanto la técnica es la encuesta, en la cual como instrumento que permite recabar información se optó por el cuestionario. La población investigada está conformada por el total de docentes activos de todas las áreas de la I.E.S. Tawantinsuyo de Desaguadero. El presente trabajo de investigación se resume en la siguiente conclusión: Las técnicas de evaluación del aprendizaje que SIEMPRE utilizan con mayor frecuencia los docentes de la Institución Educativa Secundaria “Tawantinsuyo” de Desaguadero son la observación, el examen y el análisis de contenido, estableciéndose el resto de las técnicas de evaluación del aprendizaje en la medida de A VECES y/o NUNCA. Este hecho ha sido comprobado mediante la encuesta realizada. Los instrumentos de evaluación del aprendizaje que SIEMPRE utilizan con mayor frecuencia los docentes de la Institución Educativa Secundaria “Tawantinsuyo” Desaguadero de Puno son la prueba escrita, la prueba oral, ficha de observación y lista de cotejos estableciéndose el resto de las técnicas de evaluación del aprendizaje en la medida de A VECES y/o NUNCA. El cual ha sido comprobado mediante la encuesta realizada (instrumento- cuestionario).
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86212 |
Técnicas e Instrumentos de Evaluación de Aprendizaje Utilizados por los Docentes de la Institución Educativa Secundaria Tawantinsuyo Desaguadero - Puno - 2015
El propósito de la investigación es determinar cuáles son las técnicas e instrumentos de evaluación del aprendizaje utilizados por los docentes de la Institución Educativa Secundaria Tawantinsuyo de Desaguadero – Puno 2015. El tipo de investigación es descriptiva y el diseño es diagnóstico. En tanto la técnica es la encuesta, en la cual como instrumento que permite recabar información se optó por el cuestionario. La población investigada está conformada por el total de docentes activos de todas las áreas de la I.E.S. Tawantinsuyo de Desaguadero. El presente trabajo de investigación se resume en la siguiente conclusión: Las técnicas de evaluación del aprendizaje que SIEMPRE utilizan con mayor frecuencia los docentes de la Institución Educativa Secundaria “Tawantinsuyo” de Desaguadero son la observación, el examen y el análisis de contenido, estableciéndose el resto de las técnicas de evaluación del aprendizaje en la medida de A VECES y/o NUNCA. Este hecho ha sido comprobado mediante la encuesta realizada. Los instrumentos de evaluación del aprendizaje que SIEMPRE utilizan con mayor frecuencia los docentes de la Institución Educativa Secundaria “Tawantinsuyo” Desaguadero de Puno son la prueba escrita, la prueba oral, ficha de observación y lista de cotejos estableciéndose el resto de las técnicas de evaluación del aprendizaje en la medida de A VECES y/o NUNCA. El cual ha sido comprobado mediante la encuesta realizada (instrumento- cuestionario).
Capaquira Mamani, Abigail Anali -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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