Título : |
El tandem y la técnica interrogativa en mi practica pedagógica |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Francisca Liliana Flores Sanchez, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
77 páginas |
Il.: |
ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Comunicación, Matemática y Ciencia en el Nivel de Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación acción, lo considero importante, porque me hace reflexionar sobre mi práctica pedagógica, he analizado de manera especial la aplicación de estrategias didácticas, encontrando fortalezas y debilidades, motivo por el cual, implemente y aplique el trabajo en tándem y la técnica interrogativa para mejorar mi práctica pedagógica de manera permanente y así lograr en nuestros niños y niñas, las habilidades pertinentes. La aplicación de la propuesta pedagógica alternativa esta en un proceso de mejora, algunos niños todavía no cumplen con cierto indicadores, pero la mayoría de niños trabajan en tándem con el lema “Tu me ayudas a aprender y yo te ayudo a aprender y los dos aprendemos”, Esta estrategia es buena para mis niños de primer grado, porque les enseña a trabajar de manera colaborativa. La aplicación de la técnica interrogativa me dio resultado para orientar los procesos pedagógicos, mediante la preparación de preguntas para cada momento de la sesión, esta técnica lo aplique de manera flexible según la circunstancia que se presentaba para la construcción de sus aprendizajes. Los resultados de la investigación acción servirán para la adecuada orientación metodológica didáctica efectiva, lo cual me llevará al empoderamiento y desarrollo de las habilidades, capacidades de las competencias en matemáticas, comunicación y ciencia en mis niños y niñas, además de ejercitar sus potencialidades de una manera activa.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86084 |
El tandem y la técnica interrogativa en mi practica pedagógica [texto impreso] / Francisca Liliana Flores Sanchez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 77 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Comunicación, Matemática y Ciencia en el Nivel de Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación acción, lo considero importante, porque me hace reflexionar sobre mi práctica pedagógica, he analizado de manera especial la aplicación de estrategias didácticas, encontrando fortalezas y debilidades, motivo por el cual, implemente y aplique el trabajo en tándem y la técnica interrogativa para mejorar mi práctica pedagógica de manera permanente y así lograr en nuestros niños y niñas, las habilidades pertinentes. La aplicación de la propuesta pedagógica alternativa esta en un proceso de mejora, algunos niños todavía no cumplen con cierto indicadores, pero la mayoría de niños trabajan en tándem con el lema “Tu me ayudas a aprender y yo te ayudo a aprender y los dos aprendemos”, Esta estrategia es buena para mis niños de primer grado, porque les enseña a trabajar de manera colaborativa. La aplicación de la técnica interrogativa me dio resultado para orientar los procesos pedagógicos, mediante la preparación de preguntas para cada momento de la sesión, esta técnica lo aplique de manera flexible según la circunstancia que se presentaba para la construcción de sus aprendizajes. Los resultados de la investigación acción servirán para la adecuada orientación metodológica didáctica efectiva, lo cual me llevará al empoderamiento y desarrollo de las habilidades, capacidades de las competencias en matemáticas, comunicación y ciencia en mis niños y niñas, además de ejercitar sus potencialidades de una manera activa.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86084 |
El tandem y la técnica interrogativa en mi practica pedagógica
El presente trabajo de investigación acción, lo considero importante, porque me hace reflexionar sobre mi práctica pedagógica, he analizado de manera especial la aplicación de estrategias didácticas, encontrando fortalezas y debilidades, motivo por el cual, implemente y aplique el trabajo en tándem y la técnica interrogativa para mejorar mi práctica pedagógica de manera permanente y así lograr en nuestros niños y niñas, las habilidades pertinentes. La aplicación de la propuesta pedagógica alternativa esta en un proceso de mejora, algunos niños todavía no cumplen con cierto indicadores, pero la mayoría de niños trabajan en tándem con el lema “Tu me ayudas a aprender y yo te ayudo a aprender y los dos aprendemos”, Esta estrategia es buena para mis niños de primer grado, porque les enseña a trabajar de manera colaborativa. La aplicación de la técnica interrogativa me dio resultado para orientar los procesos pedagógicos, mediante la preparación de preguntas para cada momento de la sesión, esta técnica lo aplique de manera flexible según la circunstancia que se presentaba para la construcción de sus aprendizajes. Los resultados de la investigación acción servirán para la adecuada orientación metodológica didáctica efectiva, lo cual me llevará al empoderamiento y desarrollo de las habilidades, capacidades de las competencias en matemáticas, comunicación y ciencia en mis niños y niñas, además de ejercitar sus potencialidades de una manera activa.
Flores Sanchez, Francisca Liliana -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Salud. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Comunicación, Matemática y Ciencia en el Nivel de Educación Primaria
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