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Autor Juan Francisco Melgar Flores |
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Entornos virtuales de aprendizaje y sus componentes educativos utilizados por los docentes en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la I.E.S. Industrial 32 de la Ciudad de Puno - 2012 / Juan Francisco Melgar Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
Título : Entornos virtuales de aprendizaje y sus componentes educativos utilizados por los docentes en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la I.E.S. Industrial 32 de la Ciudad de Puno - 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Francisco Melgar Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 89 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Grado/Titulo Profesional: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación denominado “Entornos Virtuales de Aprendizaje y sus componentes educativos utilizados por los docentes en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la I.E.S. Industrial 32 Puno 2012”el mismo que se define en la siguiente interrogante:“¿Cómo influyen los Entornos Virtuales de Aprendizaje y sus componentes educativos utilizandos por los Docentes en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la I.E.S. Industrial 32 de la ciudad de Puno - 2012?”.
El objetivo fundamental de la investigación es identificar los Entornos Virtuales de Aprendizaje y sus componentes Educativos que utilizan los docentes en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la I.E.S. Industrial 32 de la ciudad de Puno 2012.
La población investigada estuvo conformada por todos los Docentes de la I.E.S. Industrial 32 de la ciudad de Puno; de los cuales la población es de 56 Docentes de la institución, está investigación es de carácter descriptivo las técnicas e instrumento de investigación que se han utilizado fueron: las Fichas de Encuesta y Cuestionario (Anexo).
Respecto a las encuestas realizadas al total de 56 Docentes de la IES Industrial 32 – Puno; se observa que el uso de los Entornos Virtuales de Aprendizaje y sus Componentes Educativos, alcanza un nivel del 55% en el desarrollo de las DIMENSIONES que contribuyen a los componentes educativos.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80256 Entornos virtuales de aprendizaje y sus componentes educativos utilizados por los docentes en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la I.E.S. Industrial 32 de la Ciudad de Puno - 2012 [texto impreso] / Juan Francisco Melgar Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 89 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar el Grado/Titulo Profesional: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación denominado “Entornos Virtuales de Aprendizaje y sus componentes educativos utilizados por los docentes en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la I.E.S. Industrial 32 Puno 2012”el mismo que se define en la siguiente interrogante:“¿Cómo influyen los Entornos Virtuales de Aprendizaje y sus componentes educativos utilizandos por los Docentes en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la I.E.S. Industrial 32 de la ciudad de Puno - 2012?”.
El objetivo fundamental de la investigación es identificar los Entornos Virtuales de Aprendizaje y sus componentes Educativos que utilizan los docentes en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la I.E.S. Industrial 32 de la ciudad de Puno 2012.
La población investigada estuvo conformada por todos los Docentes de la I.E.S. Industrial 32 de la ciudad de Puno; de los cuales la población es de 56 Docentes de la institución, está investigación es de carácter descriptivo las técnicas e instrumento de investigación que se han utilizado fueron: las Fichas de Encuesta y Cuestionario (Anexo).
Respecto a las encuestas realizadas al total de 56 Docentes de la IES Industrial 32 – Puno; se observa que el uso de los Entornos Virtuales de Aprendizaje y sus Componentes Educativos, alcanza un nivel del 55% en el desarrollo de las DIMENSIONES que contribuyen a los componentes educativos.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80256
Entornos virtuales de aprendizaje y sus componentes educativos utilizados por los docentes en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la I.E.S. Industrial 32 de la Ciudad de Puno - 2012
El presente trabajo de investigación denominado “Entornos Virtuales de Aprendizaje y sus componentes educativos utilizados por los docentes en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la I.E.S. Industrial 32 Puno 2012”el mismo que se define en la siguiente interrogante:“¿Cómo influyen los Entornos Virtuales de Aprendizaje y sus componentes educativos utilizandos por los Docentes en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la I.E.S. Industrial 32 de la ciudad de Puno - 2012?”.
El objetivo fundamental de la investigación es identificar los Entornos Virtuales de Aprendizaje y sus componentes Educativos que utilizan los docentes en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la I.E.S. Industrial 32 de la ciudad de Puno 2012.
La población investigada estuvo conformada por todos los Docentes de la I.E.S. Industrial 32 de la ciudad de Puno; de los cuales la población es de 56 Docentes de la institución, está investigación es de carácter descriptivo las técnicas e instrumento de investigación que se han utilizado fueron: las Fichas de Encuesta y Cuestionario (Anexo).
Respecto a las encuestas realizadas al total de 56 Docentes de la IES Industrial 32 – Puno; se observa que el uso de los Entornos Virtuales de Aprendizaje y sus Componentes Educativos, alcanza un nivel del 55% en el desarrollo de las DIMENSIONES que contribuyen a los componentes educativos.Melgar Flores, Juan Francisco - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
Para optar el Grado/Titulo Profesional: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PUNO.
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