Título : |
Estrategias Metodológicas en Relación a las Actividades de Aprendizaje Significativo Aplicado por los Docentes del Área de Ciencias Sociales de la Institución Educativa Secundaria Alfonso Torres Luna Acora-2006 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Elvia Lucía Mamani Ramos, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2006 |
Número de páginas: |
102 p. |
Il.: |
gráfs., tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales |
Resumen: |
Determina relación existente entre el nivel de conocimiento de estrategias metodológicas y su aplicación por los docentes en las actividades de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales. El conocimiento de las estrategias metodológicas es muy importante ya que ayuda al buen desempeño docente en los diferentes momentos de las actividades de aprendizaje significativo y esa gama de estrategias pueda ser utilizado de manera correcta y dinámica para el aprendizaje de los alumnos. Al margen de todo eso es más importante la aplicación de las estrategias metodológicas; ya que el conocimiento de los docentes no debe quedar en ellos sino debe aplicarse y así ayudar a la educación peruana que se encuentra en un nivel deficiente de aprendizaje. Estrategias metodológicas tiene relación con su aplicación por los docentes en las actividades de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales. Investigación descriptivo con un diseño descriptivo correlacional con una muestra y dos variables. Se utilizó como instrumentos la ficha de observación y la ficha de encuesta, siendo sus técnicas el cuestionario y la observación, que a partir de ella se recogieron todos los datos permitiendo esto sacar las medidas de tendencia central y de dispersión, las mismas que sirvieron para la prueba y comprobación de la hipótesis estadística de la distribución Tc, en donde la Tc = 2.12 que es mayor del valor crítico de la Tt = 2.05 por tanto se rechaza la hipótesis nula (Ho) y se acepta la hipótesis alterna (Ha). Comprobándose la hipótesis. Concluimos existe una relación moderada entre las dos variables de nivel de conocimientos de las estrategias metodológicas y su aplicación en las actividades de aprendizaje significativo ya que el valor del coeficiente de correlación es r = 0.6 lo que indica su relación moderada según la regla de decisión planteada en el presente trabajo de investigación, con un promedio de la variable X = 11.15 y de la variable Y = 12.9. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73964 |
Estrategias Metodológicas en Relación a las Actividades de Aprendizaje Significativo Aplicado por los Docentes del Área de Ciencias Sociales de la Institución Educativa Secundaria Alfonso Torres Luna Acora-2006 [texto impreso] / Elvia Lucía Mamani Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 102 p. : gráfs., tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Resumen: |
Determina relación existente entre el nivel de conocimiento de estrategias metodológicas y su aplicación por los docentes en las actividades de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales. El conocimiento de las estrategias metodológicas es muy importante ya que ayuda al buen desempeño docente en los diferentes momentos de las actividades de aprendizaje significativo y esa gama de estrategias pueda ser utilizado de manera correcta y dinámica para el aprendizaje de los alumnos. Al margen de todo eso es más importante la aplicación de las estrategias metodológicas; ya que el conocimiento de los docentes no debe quedar en ellos sino debe aplicarse y así ayudar a la educación peruana que se encuentra en un nivel deficiente de aprendizaje. Estrategias metodológicas tiene relación con su aplicación por los docentes en las actividades de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales. Investigación descriptivo con un diseño descriptivo correlacional con una muestra y dos variables. Se utilizó como instrumentos la ficha de observación y la ficha de encuesta, siendo sus técnicas el cuestionario y la observación, que a partir de ella se recogieron todos los datos permitiendo esto sacar las medidas de tendencia central y de dispersión, las mismas que sirvieron para la prueba y comprobación de la hipótesis estadística de la distribución Tc, en donde la Tc = 2.12 que es mayor del valor crítico de la Tt = 2.05 por tanto se rechaza la hipótesis nula (Ho) y se acepta la hipótesis alterna (Ha). Comprobándose la hipótesis. Concluimos existe una relación moderada entre las dos variables de nivel de conocimientos de las estrategias metodológicas y su aplicación en las actividades de aprendizaje significativo ya que el valor del coeficiente de correlación es r = 0.6 lo que indica su relación moderada según la regla de decisión planteada en el presente trabajo de investigación, con un promedio de la variable X = 11.15 y de la variable Y = 12.9. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73964 |
Estrategias Metodológicas en Relación a las Actividades de Aprendizaje Significativo Aplicado por los Docentes del Área de Ciencias Sociales de la Institución Educativa Secundaria Alfonso Torres Luna Acora-2006
Determina relación existente entre el nivel de conocimiento de estrategias metodológicas y su aplicación por los docentes en las actividades de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales. El conocimiento de las estrategias metodológicas es muy importante ya que ayuda al buen desempeño docente en los diferentes momentos de las actividades de aprendizaje significativo y esa gama de estrategias pueda ser utilizado de manera correcta y dinámica para el aprendizaje de los alumnos. Al margen de todo eso es más importante la aplicación de las estrategias metodológicas; ya que el conocimiento de los docentes no debe quedar en ellos sino debe aplicarse y así ayudar a la educación peruana que se encuentra en un nivel deficiente de aprendizaje. Estrategias metodológicas tiene relación con su aplicación por los docentes en las actividades de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales. Investigación descriptivo con un diseño descriptivo correlacional con una muestra y dos variables. Se utilizó como instrumentos la ficha de observación y la ficha de encuesta, siendo sus técnicas el cuestionario y la observación, que a partir de ella se recogieron todos los datos permitiendo esto sacar las medidas de tendencia central y de dispersión, las mismas que sirvieron para la prueba y comprobación de la hipótesis estadística de la distribución Tc, en donde la Tc = 2.12 que es mayor del valor crítico de la Tt = 2.05 por tanto se rechaza la hipótesis nula (Ho) y se acepta la hipótesis alterna (Ha). Comprobándose la hipótesis. Concluimos existe una relación moderada entre las dos variables de nivel de conocimientos de las estrategias metodológicas y su aplicación en las actividades de aprendizaje significativo ya que el valor del coeficiente de correlación es r = 0.6 lo que indica su relación moderada según la regla de decisión planteada en el presente trabajo de investigación, con un promedio de la variable X = 11.15 y de la variable Y = 12.9.
Mamani Ramos, Elvia Lucía -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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