Título : |
La exposición oral como estrategia en el aprendizaje del componente espacio geográfico, sociedad y economía en los alumnos del tercer grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno, 2005 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Nancy Ayala Ninaraqui, Autor ; Marianela Sandoval Mamani, Autor ; Marianela Sandoval Mamani, Autor ; Marianela Sandoval Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2006 |
Número de páginas: |
187 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, mapas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
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Resumen: |
Determina si la estrategia de la Exposición Oral en su aplicación es eficaz para mejorar el aprendizaje del componente Espacio Geográfico, Sociedad y Economía en los alumnos del tercer grado de la I.E.S. Independencia Nacional – Puno, 2005. La aplicación de la estrategia de la exposición oral es eficaz para mejorar el aprendizaje del componente Espacio Geográfico Sociedad y Economía en los alumnos del tercer grado de la I.E.S Independencia Nacional- Puno. Investigación experimental y de diseño cuasi experimental en el que se considera una prueba de entrada (pre Test), y prueba de salida (post Test) aplicado a ambos grupos en un total de 35 alumnos por sección tanto en la A como en la B, es decir grupo experimental y grupo control respectivamente. Los instrumentos que se utilizaron son la ficha de observación, prueba de entrada, prueba de proceso, prueba de salida y la escala de actitudes likert con la finalidad de determinar el aprendizaje de los alumnos del grupo experimental, así como también del grupo control. Finalmente mediante el análisis y procesamiento de datos estadísticos se llega a la conclusión de que: La aplicación de la estrategia de la exposición oral como estrategia en el componente Espacio Geográfico, Sociedad y Economía, permite mejorar el desarrollo de capacidades de aprendizaje en los estudiantes del tercer grado “A” (grupo experimental) de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73713 |
La exposición oral como estrategia en el aprendizaje del componente espacio geográfico, sociedad y economía en los alumnos del tercer grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno, 2005 [texto impreso] / Nancy Ayala Ninaraqui, Autor ; Marianela Sandoval Mamani, Autor ; Marianela Sandoval Mamani, Autor ; Marianela Sandoval Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 187 páginas : ilustraciones, diagramas, mapas, tablas ; 30 cm. Para Optar Título Profesional de : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
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Resumen: |
Determina si la estrategia de la Exposición Oral en su aplicación es eficaz para mejorar el aprendizaje del componente Espacio Geográfico, Sociedad y Economía en los alumnos del tercer grado de la I.E.S. Independencia Nacional – Puno, 2005. La aplicación de la estrategia de la exposición oral es eficaz para mejorar el aprendizaje del componente Espacio Geográfico Sociedad y Economía en los alumnos del tercer grado de la I.E.S Independencia Nacional- Puno. Investigación experimental y de diseño cuasi experimental en el que se considera una prueba de entrada (pre Test), y prueba de salida (post Test) aplicado a ambos grupos en un total de 35 alumnos por sección tanto en la A como en la B, es decir grupo experimental y grupo control respectivamente. Los instrumentos que se utilizaron son la ficha de observación, prueba de entrada, prueba de proceso, prueba de salida y la escala de actitudes likert con la finalidad de determinar el aprendizaje de los alumnos del grupo experimental, así como también del grupo control. Finalmente mediante el análisis y procesamiento de datos estadísticos se llega a la conclusión de que: La aplicación de la estrategia de la exposición oral como estrategia en el componente Espacio Geográfico, Sociedad y Economía, permite mejorar el desarrollo de capacidades de aprendizaje en los estudiantes del tercer grado “A” (grupo experimental) de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73713 |
La exposición oral como estrategia en el aprendizaje del componente espacio geográfico, sociedad y economía en los alumnos del tercer grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno, 2005
Determina si la estrategia de la Exposición Oral en su aplicación es eficaz para mejorar el aprendizaje del componente Espacio Geográfico, Sociedad y Economía en los alumnos del tercer grado de la I.E.S. Independencia Nacional – Puno, 2005. La aplicación de la estrategia de la exposición oral es eficaz para mejorar el aprendizaje del componente Espacio Geográfico Sociedad y Economía en los alumnos del tercer grado de la I.E.S Independencia Nacional- Puno. Investigación experimental y de diseño cuasi experimental en el que se considera una prueba de entrada (pre Test), y prueba de salida (post Test) aplicado a ambos grupos en un total de 35 alumnos por sección tanto en la A como en la B, es decir grupo experimental y grupo control respectivamente. Los instrumentos que se utilizaron son la ficha de observación, prueba de entrada, prueba de proceso, prueba de salida y la escala de actitudes likert con la finalidad de determinar el aprendizaje de los alumnos del grupo experimental, así como también del grupo control. Finalmente mediante el análisis y procesamiento de datos estadísticos se llega a la conclusión de que: La aplicación de la estrategia de la exposición oral como estrategia en el componente Espacio Geográfico, Sociedad y Economía, permite mejorar el desarrollo de capacidades de aprendizaje en los estudiantes del tercer grado “A” (grupo experimental) de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno.
Ayala Ninaraqui, NancySandoval Mamani, Marianela ; Sandoval Mamani, Marianela ; Sandoval Mamani, Marianela - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
Para Optar Título Profesional de : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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