Título : |
Aplicación del software interactivo como recurso didáctico en el aprendizaje de números fraccionarios en los alumnos del segundo grado del C.E.S. José Carlos Mariátegui Aplicación-UNA-PUNO - 2003 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Alexander José Choque Butron, Autor ; Eliazar Huaman Ylla, Autor ; Eliazar Huaman Ylla, Autor ; Eliazar Huaman Ylla, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2004 |
Número de páginas: |
78, [30] páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La investigación denominada “ APLICACIÓN DEL SOFTWARE INTERACTIVO COMO RECURSO DIDÁCTICO EN EL APRENDIZAJE DE NÚMEROS FRACCIONARIOS EN ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO DEL C.E.S. “JOSÉ CARLOS MARIATEGUI” APLICACIÓN-UNA-PUNO-2003”, desea propiciar el uso del software interactivo como un recurso didáctico, desarrollando y poniendo en práctica de un software interactivo de números fraccionarios implementado en base al Nuevo Enfoque Pedagógico que se viene implantando en la actualidad en nuestra educación. El objetivo de la investigación es aplicar un software interactivo de Números Fraccionarios para el aprendizaje de los alumnos del C.E.S. “JOSÉ CARLOS MARIATEGUI” APLICACIÓN-UNA de la cuidad de Puno, en el año de 2003; se tiene como muestra a los alumnos del Segundo “A” como grupo experimental (40) y a los alumnos de Segundo “B” como grupo de control (40). El tipo de investigación es EXPERIMENTAL, en razón a la aplicación del software interactivo de números Fraccionarios en la enseñanza-aprendizaje de los alumnos del grupo Experimental; el diseño de Investigación es el CUASI-EXPERIMENTAL de dos grupos con Pre test y Post test. Se aplica el tratamiento en el grupo Experimental en el que los alumnos interactuaron con el SOFTWARE DE NÚMEROS FRACCIONARIOS, como recurso didáctico en las actividades aprendizaje y en el grupo de control se realizaron las actividades de aprendizaje pero sin el uso del Computador. El software interactivo de Números Fraccionarios, se implementa en el lenguaje de Programación Objet Pascal en entorno Windows, considerando el paradigma de desarrollo de software del ciclo de vida clásico, que considera las etapas de: Análisis, Diseño, Implementación y verificación del sistema. Luego de realizar el tratamiento experimental, se obtiene que el aprendizaje logrado por el grupo experimental (Promedio 14,00 puntos) es superior a lo alcanzado por el grupo control con (Promedio 12,15 puntos), demostrándose que los alumnos logran un mejor aprendizaje con el uso del software interactivo de Números Fraccionarios como recurso didáctico . Así mismo se comprueba la hipótesis planteada, mediante la prueba normal de la diferencia de medias con un nivel de riesgo de 5%(Margen de Error). De esta manera, se demuestra la hipótesis planteada, que con el uso del software Interactivo de Números Fraccionarios, como recurso didáctico en las actividades de aprendizaje se logra un mejor aprendizaje de los alumnos en los aspectos Conceptual, Actitudinal y Procedimental. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72226 |
Aplicación del software interactivo como recurso didáctico en el aprendizaje de números fraccionarios en los alumnos del segundo grado del C.E.S. José Carlos Mariátegui Aplicación-UNA-PUNO - 2003 [texto impreso] / Alexander José Choque Butron, Autor ; Eliazar Huaman Ylla, Autor ; Eliazar Huaman Ylla, Autor ; Eliazar Huaman Ylla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2004 . - 78, [30] páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La investigación denominada “ APLICACIÓN DEL SOFTWARE INTERACTIVO COMO RECURSO DIDÁCTICO EN EL APRENDIZAJE DE NÚMEROS FRACCIONARIOS EN ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO DEL C.E.S. “JOSÉ CARLOS MARIATEGUI” APLICACIÓN-UNA-PUNO-2003”, desea propiciar el uso del software interactivo como un recurso didáctico, desarrollando y poniendo en práctica de un software interactivo de números fraccionarios implementado en base al Nuevo Enfoque Pedagógico que se viene implantando en la actualidad en nuestra educación. El objetivo de la investigación es aplicar un software interactivo de Números Fraccionarios para el aprendizaje de los alumnos del C.E.S. “JOSÉ CARLOS MARIATEGUI” APLICACIÓN-UNA de la cuidad de Puno, en el año de 2003; se tiene como muestra a los alumnos del Segundo “A” como grupo experimental (40) y a los alumnos de Segundo “B” como grupo de control (40). El tipo de investigación es EXPERIMENTAL, en razón a la aplicación del software interactivo de números Fraccionarios en la enseñanza-aprendizaje de los alumnos del grupo Experimental; el diseño de Investigación es el CUASI-EXPERIMENTAL de dos grupos con Pre test y Post test. Se aplica el tratamiento en el grupo Experimental en el que los alumnos interactuaron con el SOFTWARE DE NÚMEROS FRACCIONARIOS, como recurso didáctico en las actividades aprendizaje y en el grupo de control se realizaron las actividades de aprendizaje pero sin el uso del Computador. El software interactivo de Números Fraccionarios, se implementa en el lenguaje de Programación Objet Pascal en entorno Windows, considerando el paradigma de desarrollo de software del ciclo de vida clásico, que considera las etapas de: Análisis, Diseño, Implementación y verificación del sistema. Luego de realizar el tratamiento experimental, se obtiene que el aprendizaje logrado por el grupo experimental (Promedio 14,00 puntos) es superior a lo alcanzado por el grupo control con (Promedio 12,15 puntos), demostrándose que los alumnos logran un mejor aprendizaje con el uso del software interactivo de Números Fraccionarios como recurso didáctico . Así mismo se comprueba la hipótesis planteada, mediante la prueba normal de la diferencia de medias con un nivel de riesgo de 5%(Margen de Error). De esta manera, se demuestra la hipótesis planteada, que con el uso del software Interactivo de Números Fraccionarios, como recurso didáctico en las actividades de aprendizaje se logra un mejor aprendizaje de los alumnos en los aspectos Conceptual, Actitudinal y Procedimental. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72226 |
Aplicación del software interactivo como recurso didáctico en el aprendizaje de números fraccionarios en los alumnos del segundo grado del C.E.S. José Carlos Mariátegui Aplicación-UNA-PUNO - 2003
La investigación denominada “ APLICACIÓN DEL SOFTWARE INTERACTIVO COMO RECURSO DIDÁCTICO EN EL APRENDIZAJE DE NÚMEROS FRACCIONARIOS EN ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO DEL C.E.S. “JOSÉ CARLOS MARIATEGUI” APLICACIÓN-UNA-PUNO-2003”, desea propiciar el uso del software interactivo como un recurso didáctico, desarrollando y poniendo en práctica de un software interactivo de números fraccionarios implementado en base al Nuevo Enfoque Pedagógico que se viene implantando en la actualidad en nuestra educación. El objetivo de la investigación es aplicar un software interactivo de Números Fraccionarios para el aprendizaje de los alumnos del C.E.S. “JOSÉ CARLOS MARIATEGUI” APLICACIÓN-UNA de la cuidad de Puno, en el año de 2003; se tiene como muestra a los alumnos del Segundo “A” como grupo experimental (40) y a los alumnos de Segundo “B” como grupo de control (40). El tipo de investigación es EXPERIMENTAL, en razón a la aplicación del software interactivo de números Fraccionarios en la enseñanza-aprendizaje de los alumnos del grupo Experimental; el diseño de Investigación es el CUASI-EXPERIMENTAL de dos grupos con Pre test y Post test. Se aplica el tratamiento en el grupo Experimental en el que los alumnos interactuaron con el SOFTWARE DE NÚMEROS FRACCIONARIOS, como recurso didáctico en las actividades aprendizaje y en el grupo de control se realizaron las actividades de aprendizaje pero sin el uso del Computador. El software interactivo de Números Fraccionarios, se implementa en el lenguaje de Programación Objet Pascal en entorno Windows, considerando el paradigma de desarrollo de software del ciclo de vida clásico, que considera las etapas de: Análisis, Diseño, Implementación y verificación del sistema. Luego de realizar el tratamiento experimental, se obtiene que el aprendizaje logrado por el grupo experimental (Promedio 14,00 puntos) es superior a lo alcanzado por el grupo control con (Promedio 12,15 puntos), demostrándose que los alumnos logran un mejor aprendizaje con el uso del software interactivo de Números Fraccionarios como recurso didáctico . Así mismo se comprueba la hipótesis planteada, mediante la prueba normal de la diferencia de medias con un nivel de riesgo de 5%(Margen de Error). De esta manera, se demuestra la hipótesis planteada, que con el uso del software Interactivo de Números Fraccionarios, como recurso didáctico en las actividades de aprendizaje se logra un mejor aprendizaje de los alumnos en los aspectos Conceptual, Actitudinal y Procedimental.
Choque Butron, Alexander JoséHuaman Ylla, Eliazar ; Huaman Ylla, Eliazar ; Huaman Ylla, Eliazar - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2004
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación
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