Título : |
Conocimiento sobre el grupo etnico chullis - Lupacas en los docentes de ciencias sociales y estudiantes de las Instituciones Educativas SecundariasTelésforo Catacora y María Asunción Galindo de Juli - 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Maritza Berrio Huarahuara, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
138 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El trabajo de investigación“Conocimiento sobre el grupo étnico Chullis – Lupacas en los docentes de Ciencias Sociales y estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias Telésforo Catacora y María Asunción Galindo de Juli - 2013” tiene como objetivo, determinar cuál es el nivel de conocimiento sobre el grupo étnico. Chulli-Lupacas en los docentes de Ciencias Sociales y estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias Telésforo Catacora y María Asunción Galindo de Juli -2013. Surge ante la necesidad de conocer la historia regional, y contribuir al pueblo peruano, y en especial para la región de Puno,provincia de Chucuito, distrito de Juli, a fin de que se reconozca al grupo ÉtnicoChulli, que se caracterizó por ser parte de los Lupacas y por ser el pueblo originario de la actual ciudad de Juli, además de ello en su capital comenzaran la labor cristiana, los dominicos, labor que años más tarde continuaron los Jesuitas, este hecho histórico es un suceso importante que nuestra historia debe tener presente para valorarlo y difundirlo entre las nuevas generaciones. La hipótesis que se ha planteado para el trabajo de investigación es: El conocimiento sobre el grupo étnico Chulli-Lupacas es deficiente por los docentes y estudiantes de las dos Instituciones Educativas Secundarias.
La investigación corresponde al tipo descriptivo y el diseño es descriptivo- comparativo, que está estructurado para establecer las diferencias y semejanzas de los dos grupos de investigación en función ala variable observada en el campo educativo. La población estuvo conformada por todos los docentes de (ciencias sociales) Docentes de ambas Instituciones Educativas. Y por los estudiantes de la I.E.S Telésforo Catacora, el total de estudiantes es 809 de los cuales se toma la muestra de 30 estudiantes y por los estudiantes de la I.E.S María Asunción Galindo el total de estudiantes es 708. Y de los cuales se toma la muestra de 40 estudiantes. La técnica utilizada es la encuesta y el instrumento es el cuestionario, con el cual se procedió a recolectar los datos pertinentes para luego procesar de acuerdo al diseño estadístico que se planteó. Con este trabajo de investigación se concluye. De acuerdo a los objetivos planteados, en concordancia de la media aritmética que los docentes de la I.E.S. Telésforo Catacora obtienen nota de 5.8 puntos y los docentes de la I.E.S María Asunción Galindo obtienen la nota de 9.5 puntos. Así mismo cabe señalar el resultado obtenido de los estudiantes de las dos Instituciones Educativas Secundarias es de 9.2 puntos los resultados obtenidos que indican que el nivel de conocimiento que tienen los docentes y estudiantes sobre el grupo étnico Chulli –Lupacas es DEFICIENTE, porque la media aritmética promedio que obtuvieron se ubica en la escala cuantitativa de (00 - 10). |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92071 |
Conocimiento sobre el grupo etnico chullis - Lupacas en los docentes de ciencias sociales y estudiantes de las Instituciones Educativas SecundariasTelésforo Catacora y María Asunción Galindo de Juli - 2013 [texto impreso] / Maritza Berrio Huarahuara, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 138 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El trabajo de investigación“Conocimiento sobre el grupo étnico Chullis – Lupacas en los docentes de Ciencias Sociales y estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias Telésforo Catacora y María Asunción Galindo de Juli - 2013” tiene como objetivo, determinar cuál es el nivel de conocimiento sobre el grupo étnico. Chulli-Lupacas en los docentes de Ciencias Sociales y estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias Telésforo Catacora y María Asunción Galindo de Juli -2013. Surge ante la necesidad de conocer la historia regional, y contribuir al pueblo peruano, y en especial para la región de Puno,provincia de Chucuito, distrito de Juli, a fin de que se reconozca al grupo ÉtnicoChulli, que se caracterizó por ser parte de los Lupacas y por ser el pueblo originario de la actual ciudad de Juli, además de ello en su capital comenzaran la labor cristiana, los dominicos, labor que años más tarde continuaron los Jesuitas, este hecho histórico es un suceso importante que nuestra historia debe tener presente para valorarlo y difundirlo entre las nuevas generaciones. La hipótesis que se ha planteado para el trabajo de investigación es: El conocimiento sobre el grupo étnico Chulli-Lupacas es deficiente por los docentes y estudiantes de las dos Instituciones Educativas Secundarias.
La investigación corresponde al tipo descriptivo y el diseño es descriptivo- comparativo, que está estructurado para establecer las diferencias y semejanzas de los dos grupos de investigación en función ala variable observada en el campo educativo. La población estuvo conformada por todos los docentes de (ciencias sociales) Docentes de ambas Instituciones Educativas. Y por los estudiantes de la I.E.S Telésforo Catacora, el total de estudiantes es 809 de los cuales se toma la muestra de 30 estudiantes y por los estudiantes de la I.E.S María Asunción Galindo el total de estudiantes es 708. Y de los cuales se toma la muestra de 40 estudiantes. La técnica utilizada es la encuesta y el instrumento es el cuestionario, con el cual se procedió a recolectar los datos pertinentes para luego procesar de acuerdo al diseño estadístico que se planteó. Con este trabajo de investigación se concluye. De acuerdo a los objetivos planteados, en concordancia de la media aritmética que los docentes de la I.E.S. Telésforo Catacora obtienen nota de 5.8 puntos y los docentes de la I.E.S María Asunción Galindo obtienen la nota de 9.5 puntos. Así mismo cabe señalar el resultado obtenido de los estudiantes de las dos Instituciones Educativas Secundarias es de 9.2 puntos los resultados obtenidos que indican que el nivel de conocimiento que tienen los docentes y estudiantes sobre el grupo étnico Chulli –Lupacas es DEFICIENTE, porque la media aritmética promedio que obtuvieron se ubica en la escala cuantitativa de (00 - 10). |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92071 |
Conocimiento sobre el grupo etnico chullis - Lupacas en los docentes de ciencias sociales y estudiantes de las Instituciones Educativas SecundariasTelésforo Catacora y María Asunción Galindo de Juli - 2013
El trabajo de investigación“Conocimiento sobre el grupo étnico Chullis – Lupacas en los docentes de Ciencias Sociales y estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias Telésforo Catacora y María Asunción Galindo de Juli - 2013” tiene como objetivo, determinar cuál es el nivel de conocimiento sobre el grupo étnico. Chulli-Lupacas en los docentes de Ciencias Sociales y estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias Telésforo Catacora y María Asunción Galindo de Juli -2013. Surge ante la necesidad de conocer la historia regional, y contribuir al pueblo peruano, y en especial para la región de Puno,provincia de Chucuito, distrito de Juli, a fin de que se reconozca al grupo ÉtnicoChulli, que se caracterizó por ser parte de los Lupacas y por ser el pueblo originario de la actual ciudad de Juli, además de ello en su capital comenzaran la labor cristiana, los dominicos, labor que años más tarde continuaron los Jesuitas, este hecho histórico es un suceso importante que nuestra historia debe tener presente para valorarlo y difundirlo entre las nuevas generaciones. La hipótesis que se ha planteado para el trabajo de investigación es: El conocimiento sobre el grupo étnico Chulli-Lupacas es deficiente por los docentes y estudiantes de las dos Instituciones Educativas Secundarias.
La investigación corresponde al tipo descriptivo y el diseño es descriptivo- comparativo, que está estructurado para establecer las diferencias y semejanzas de los dos grupos de investigación en función ala variable observada en el campo educativo. La población estuvo conformada por todos los docentes de (ciencias sociales) Docentes de ambas Instituciones Educativas. Y por los estudiantes de la I.E.S Telésforo Catacora, el total de estudiantes es 809 de los cuales se toma la muestra de 30 estudiantes y por los estudiantes de la I.E.S María Asunción Galindo el total de estudiantes es 708. Y de los cuales se toma la muestra de 40 estudiantes. La técnica utilizada es la encuesta y el instrumento es el cuestionario, con el cual se procedió a recolectar los datos pertinentes para luego procesar de acuerdo al diseño estadístico que se planteó. Con este trabajo de investigación se concluye. De acuerdo a los objetivos planteados, en concordancia de la media aritmética que los docentes de la I.E.S. Telésforo Catacora obtienen nota de 5.8 puntos y los docentes de la I.E.S María Asunción Galindo obtienen la nota de 9.5 puntos. Así mismo cabe señalar el resultado obtenido de los estudiantes de las dos Instituciones Educativas Secundarias es de 9.2 puntos los resultados obtenidos que indican que el nivel de conocimiento que tienen los docentes y estudiantes sobre el grupo étnico Chulli –Lupacas es DEFICIENTE, porque la media aritmética promedio que obtuvieron se ubica en la escala cuantitativa de (00 - 10).
Berrio Huarahuara, Maritza -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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