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Influencia del aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica en el desarrollo de capacidades del área de ciencia tecnología y ambiente en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria "Glorioso San Carlos"Puno 2016 / Soledad Huatta Pancca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : Influencia del aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica en el desarrollo de capacidades del área de ciencia tecnología y ambiente en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria "Glorioso San Carlos"Puno 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Soledad Huatta Pancca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 97 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación se denomina: Influencia del Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia didáctica en el desarrollo de capacidades del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria “Glorioso San Carlos” - Puno. Este trabajo parte de la necesidad de formular una propuesta metodológica diferente y usual para resolver el problema del aprendizaje, en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente, por parte de los estudiantes del nivel secundario. Es por ello que formulo como objetivo general: Determinar la eficacia de la estrategia didáctica del aprendizaje basado en problemas en el desarrollo de capacidades del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en estudiantes de cuarto grado nivel secundario. La investigación sostiene la siguiente hipótesis: Afirma que la estrategia del Aprendizaje Basado en Problemas es utilizada de forma adecuada, lo cual facilita al estudiante en el desarrollo de sus capacidades, creatividades y habilidades, de tal manera se encontrará preparado para resolver todo tipo de problemas. El presente trabajo se ha realizado con estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno, con 30 estudiantes del cuarto grado “D” (tomando como grupo experimental), y 26 estudiantes del cuarto “F” que conforman el grupo control, dichos estudiantes se encontraban matriculados en el año académico 2016. Resultados: La aplicación de la estrategia didáctica del (ABP), en el desarrollo de capacidades es eficaz para mejorar el aprendizaje en los estudiantes, tal como lo confirma el resultado de logro previsto y logro destacado, donde se comprueba una superación de 0% en la prueba de entrada a 43% y 47% respectivamente en la prueba de salida del grupo experimental En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/5119 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117261 Influencia del aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica en el desarrollo de capacidades del área de ciencia tecnología y ambiente en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria "Glorioso San Carlos"Puno 2016 [texto impreso] / Soledad Huatta Pancca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 97 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación se denomina: Influencia del Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia didáctica en el desarrollo de capacidades del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria “Glorioso San Carlos” - Puno. Este trabajo parte de la necesidad de formular una propuesta metodológica diferente y usual para resolver el problema del aprendizaje, en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente, por parte de los estudiantes del nivel secundario. Es por ello que formulo como objetivo general: Determinar la eficacia de la estrategia didáctica del aprendizaje basado en problemas en el desarrollo de capacidades del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en estudiantes de cuarto grado nivel secundario. La investigación sostiene la siguiente hipótesis: Afirma que la estrategia del Aprendizaje Basado en Problemas es utilizada de forma adecuada, lo cual facilita al estudiante en el desarrollo de sus capacidades, creatividades y habilidades, de tal manera se encontrará preparado para resolver todo tipo de problemas. El presente trabajo se ha realizado con estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno, con 30 estudiantes del cuarto grado “D” (tomando como grupo experimental), y 26 estudiantes del cuarto “F” que conforman el grupo control, dichos estudiantes se encontraban matriculados en el año académico 2016. Resultados: La aplicación de la estrategia didáctica del (ABP), en el desarrollo de capacidades es eficaz para mejorar el aprendizaje en los estudiantes, tal como lo confirma el resultado de logro previsto y logro destacado, donde se comprueba una superación de 0% en la prueba de entrada a 43% y 47% respectivamente en la prueba de salida del grupo experimental En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/5119 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117261
Influencia del aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica en el desarrollo de capacidades del área de ciencia tecnología y ambiente en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria "Glorioso San Carlos"Puno 2016
El presente trabajo de investigación se denomina: Influencia del Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia didáctica en el desarrollo de capacidades del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria “Glorioso San Carlos” - Puno. Este trabajo parte de la necesidad de formular una propuesta metodológica diferente y usual para resolver el problema del aprendizaje, en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente, por parte de los estudiantes del nivel secundario. Es por ello que formulo como objetivo general: Determinar la eficacia de la estrategia didáctica del aprendizaje basado en problemas en el desarrollo de capacidades del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en estudiantes de cuarto grado nivel secundario. La investigación sostiene la siguiente hipótesis: Afirma que la estrategia del Aprendizaje Basado en Problemas es utilizada de forma adecuada, lo cual facilita al estudiante en el desarrollo de sus capacidades, creatividades y habilidades, de tal manera se encontrará preparado para resolver todo tipo de problemas. El presente trabajo se ha realizado con estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno, con 30 estudiantes del cuarto grado “D” (tomando como grupo experimental), y 26 estudiantes del cuarto “F” que conforman el grupo control, dichos estudiantes se encontraban matriculados en el año académico 2016. Resultados: La aplicación de la estrategia didáctica del (ABP), en el desarrollo de capacidades es eficaz para mejorar el aprendizaje en los estudiantes, tal como lo confirma el resultado de logro previsto y logro destacado, donde se comprueba una superación de 0% en la prueba de entrada a 43% y 47% respectivamente en la prueba de salida del grupo experimental
Huatta Pancca, Soledad - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4201-01 T4201 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4201-02 T4201 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible La aplicación de trabalenguas en la enseñanza de la producción de textos en alunmos del segundo grado de la IEP N° 70024 Laykakota - Puno / Wilson Paul Pauro Quilli / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
Título : La aplicación de trabalenguas en la enseñanza de la producción de textos en alunmos del segundo grado de la IEP N° 70024 Laykakota - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilson Paul Pauro Quilli, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 82 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación que lleva por título: La aplicación de trabalenguas en la enseñanza de la producción de textos en alumnos del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70024 “Laykakota – 2016”, tiene como objetivo general: Determinar el efecto de la aplicación de trabalenguas en la enseñanza de la producción de textos, que consiste en aplicar las sesiones de aprendizaje. Como objetivo específico: Identificar y describir el nivel de logro de la producción de textos que muestran los alumnos de grupo experimental y así se determinó mediante 11 sesiones de aprendizaje la eficacia de aplicación de trabalenguas. La investigación es de tipo experimental, correspondiente al diseño cuasi experimental con pre y post prueba, con un grupo de control y un grupo experimental; se realizó en el tercer trimestre escolar del año 2016, con los alumnos del segundo grado sección “B” que funciona como grupo experimental y sección “D”, que funciona como grupo de control. Los resultados iniciales antes de la experimentación, nos demostraron que los estudiantes del grupo experimental y grupo de control presentaban una mínima diferencia significativa en el pre test, lo que cuantitativamente podemos mencionar: el grupo experimental x =13.04; y el grupo de control x =10.95, lo cual nos indica que se someten al experimento. Finalmente como conclusión general tenemos que la aplicación de trabalenguas como técnica de enseñanza mejora significativamente el aprendizaje de la producción de textos, tal como establece T calculada que es 6.31 puntos, que es una diferencia significativa, que se ubica en la región de rechazo en la campana de Gauss, comprobando así con esto la validez de la hipótesis planteada Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117262 La aplicación de trabalenguas en la enseñanza de la producción de textos en alunmos del segundo grado de la IEP N° 70024 Laykakota - Puno [texto impreso] / Wilson Paul Pauro Quilli, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2017 . - 82 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación que lleva por título: La aplicación de trabalenguas en la enseñanza de la producción de textos en alumnos del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70024 “Laykakota – 2016”, tiene como objetivo general: Determinar el efecto de la aplicación de trabalenguas en la enseñanza de la producción de textos, que consiste en aplicar las sesiones de aprendizaje. Como objetivo específico: Identificar y describir el nivel de logro de la producción de textos que muestran los alumnos de grupo experimental y así se determinó mediante 11 sesiones de aprendizaje la eficacia de aplicación de trabalenguas. La investigación es de tipo experimental, correspondiente al diseño cuasi experimental con pre y post prueba, con un grupo de control y un grupo experimental; se realizó en el tercer trimestre escolar del año 2016, con los alumnos del segundo grado sección “B” que funciona como grupo experimental y sección “D”, que funciona como grupo de control. Los resultados iniciales antes de la experimentación, nos demostraron que los estudiantes del grupo experimental y grupo de control presentaban una mínima diferencia significativa en el pre test, lo que cuantitativamente podemos mencionar: el grupo experimental x =13.04; y el grupo de control x =10.95, lo cual nos indica que se someten al experimento. Finalmente como conclusión general tenemos que la aplicación de trabalenguas como técnica de enseñanza mejora significativamente el aprendizaje de la producción de textos, tal como establece T calculada que es 6.31 puntos, que es una diferencia significativa, que se ubica en la región de rechazo en la campana de Gauss, comprobando así con esto la validez de la hipótesis planteada Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117262
La aplicación de trabalenguas en la enseñanza de la producción de textos en alunmos del segundo grado de la IEP N° 70024 Laykakota - Puno
El presente trabajo de investigación que lleva por título: La aplicación de trabalenguas en la enseñanza de la producción de textos en alumnos del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70024 “Laykakota – 2016”, tiene como objetivo general: Determinar el efecto de la aplicación de trabalenguas en la enseñanza de la producción de textos, que consiste en aplicar las sesiones de aprendizaje. Como objetivo específico: Identificar y describir el nivel de logro de la producción de textos que muestran los alumnos de grupo experimental y así se determinó mediante 11 sesiones de aprendizaje la eficacia de aplicación de trabalenguas. La investigación es de tipo experimental, correspondiente al diseño cuasi experimental con pre y post prueba, con un grupo de control y un grupo experimental; se realizó en el tercer trimestre escolar del año 2016, con los alumnos del segundo grado sección “B” que funciona como grupo experimental y sección “D”, que funciona como grupo de control. Los resultados iniciales antes de la experimentación, nos demostraron que los estudiantes del grupo experimental y grupo de control presentaban una mínima diferencia significativa en el pre test, lo que cuantitativamente podemos mencionar: el grupo experimental x =13.04; y el grupo de control x =10.95, lo cual nos indica que se someten al experimento. Finalmente como conclusión general tenemos que la aplicación de trabalenguas como técnica de enseñanza mejora significativamente el aprendizaje de la producción de textos, tal como establece T calculada que es 6.31 puntos, que es una diferencia significativa, que se ubica en la región de rechazo en la campana de Gauss, comprobando así con esto la validez de la hipótesis planteada
Pauro Quilli, Wilson Paul - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-4202-01 T4202 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T20-4202-02 T4202 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Categorías terrígenas o simbólicas desde la óptica de los valores andinos en la obra "Gamaliel y el oráculo del agua" de Boris Gilmar Espezúa Salomón / Wilson Gregorio Sucari Turpo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : Categorías terrígenas o simbólicas desde la óptica de los valores andinos en la obra "Gamaliel y el oráculo del agua" de Boris Gilmar Espezúa Salomón Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilson Gregorio Sucari Turpo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 68 páginas Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: Las categorías terrígenas o simbólicas, en el presente trabajo, se conceptúan como aspectos que derivan del pensamiento del hombre andino y éste, a su vez, del quehacer cotidiano o interrelación del hombre andino con la naturaleza. Esta investigación tuvo como objetivo general de determinar las Categorías Terrígenas o Simbólicas en la obra Gamaliel y el Oráculo del Agua, a través del análisis de las manifestaciones terrígenas o simbólicas de las deidades andinas, de los principales ritos, y a través, de la identificación de los valores andinos. El método de estudio aplicado a este trabajo fue el Análisis del Discurso Poético, los cuales se enfocaron por medio del análisis de enunciados (actos de habla), análisis semiótico y el análisis pragmático. En concreto, la obra manifestó tener las categorías terrígenas y simbólicas a nivel de la cosmopercepción sobre la vida del hombre andino entre el cuerpo físico y el alma y sus relaciones entre ellos; asimismo, se encontró diferentes características de relación entre el hombre con las deidades andinas (naturaleza) y con los animales. La característica esencial, de este último, es su valor social del hombre andino hacia los integrantes de la naturaleza En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/5128 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117263 Categorías terrígenas o simbólicas desde la óptica de los valores andinos en la obra "Gamaliel y el oráculo del agua" de Boris Gilmar Espezúa Salomón [texto impreso] / Wilson Gregorio Sucari Turpo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 68 páginas.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: Las categorías terrígenas o simbólicas, en el presente trabajo, se conceptúan como aspectos que derivan del pensamiento del hombre andino y éste, a su vez, del quehacer cotidiano o interrelación del hombre andino con la naturaleza. Esta investigación tuvo como objetivo general de determinar las Categorías Terrígenas o Simbólicas en la obra Gamaliel y el Oráculo del Agua, a través del análisis de las manifestaciones terrígenas o simbólicas de las deidades andinas, de los principales ritos, y a través, de la identificación de los valores andinos. El método de estudio aplicado a este trabajo fue el Análisis del Discurso Poético, los cuales se enfocaron por medio del análisis de enunciados (actos de habla), análisis semiótico y el análisis pragmático. En concreto, la obra manifestó tener las categorías terrígenas y simbólicas a nivel de la cosmopercepción sobre la vida del hombre andino entre el cuerpo físico y el alma y sus relaciones entre ellos; asimismo, se encontró diferentes características de relación entre el hombre con las deidades andinas (naturaleza) y con los animales. La característica esencial, de este último, es su valor social del hombre andino hacia los integrantes de la naturaleza En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/5128 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117263
Categorías terrígenas o simbólicas desde la óptica de los valores andinos en la obra "Gamaliel y el oráculo del agua" de Boris Gilmar Espezúa Salomón
Las categorías terrígenas o simbólicas, en el presente trabajo, se conceptúan como aspectos que derivan del pensamiento del hombre andino y éste, a su vez, del quehacer cotidiano o interrelación del hombre andino con la naturaleza. Esta investigación tuvo como objetivo general de determinar las Categorías Terrígenas o Simbólicas en la obra Gamaliel y el Oráculo del Agua, a través del análisis de las manifestaciones terrígenas o simbólicas de las deidades andinas, de los principales ritos, y a través, de la identificación de los valores andinos. El método de estudio aplicado a este trabajo fue el Análisis del Discurso Poético, los cuales se enfocaron por medio del análisis de enunciados (actos de habla), análisis semiótico y el análisis pragmático. En concreto, la obra manifestó tener las categorías terrígenas y simbólicas a nivel de la cosmopercepción sobre la vida del hombre andino entre el cuerpo físico y el alma y sus relaciones entre ellos; asimismo, se encontró diferentes características de relación entre el hombre con las deidades andinas (naturaleza) y con los animales. La característica esencial, de este último, es su valor social del hombre andino hacia los integrantes de la naturaleza
Sucari Turpo, Wilson Gregorio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4203-02 T4203 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4203-01 T4203 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Los experimentos florida como recurso para mejorar la creatividad científica y tecnológica en niños(as) del cuarto grado de la IEP N° 70623 "Santa Rosa "- Puno 2016 / Idalia Gutierrez Chique / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
Título : Los experimentos florida como recurso para mejorar la creatividad científica y tecnológica en niños(as) del cuarto grado de la IEP N° 70623 "Santa Rosa "- Puno 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Idalia Gutierrez Chique, Autor ; Flordy Emérita Loza Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 83 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: El siguiente trabajo de investigación denominado: Experimentos FLORIDA como recurso para mejorar la creatividad científica y tecnológica en niños (as) del cuarto grado de la IEP Nº 70623 “Santa Rosa” Puno, 2016. Tiene como objetivo general; Determinar el nivel de eficacia del uso de los experimentos en mejora de la creatividad científica y tecnológica, que consiste en aplicar los 10 talleres como recurso. Los objetivos específicos son; identificar y establecer la eficacia del taller para mejorar la creatividad científica y tecnológica. El tipo de investigación que se plantea para realizar el presente trabajo es experimental, el diseño de investigación a emplearse es cuasi-experimental tomándose como población a los estudiantes de cuarto grado sumando éstos un total de 53 estudiantes y la muestra fue de 20 estudiantes del cuarto grado “A” que corresponde al grupo experimental y 15 estudiantes del cuarto grado “c” corresponde al grupo control. Se aplicó una prueba de entrada (Pre-test) y la prueba de salida (Post-test) a ambos grupos, en el grupo experimental la técnica que se empleó observación y los talleres de los experimentos FLORIDA, para verificar la eficacia de la estrategia se evaluó en el aspecto de la creatividad científica en donde se observó que los estudiantes desarrollan curiosidad mediante los experimentos. En el aspecto de la creatividad tecnológica; elabora, experimenta y compara los experimentos. El resultado final de la presente investigación resalta que la aplicación de los experimentos FLORIDA como recurso, es eficaz, puesto que se desarrolló las competencias y capacidades del área de ciencia y ambiente, teniendo en cuenta los indicadores tales como: Realiza indagaciones utilizando TICs para la elaboración de experimentos teniendo en cuenta los pasos metodológicos, explica con convicción los resultados del experimento realizado, obteniendo la diferencia del promedio en la prueba de salida entre el grupo experimental con un promedio de 16.20 (A=LOGRO PREVISTO) y el grupo control con un promedio de 10.00 (C=INICIO) En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4937 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117272 Los experimentos florida como recurso para mejorar la creatividad científica y tecnológica en niños(as) del cuarto grado de la IEP N° 70623 "Santa Rosa "- Puno 2016 [texto impreso] / Idalia Gutierrez Chique, Autor ; Flordy Emérita Loza Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2017 . - 83 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: El siguiente trabajo de investigación denominado: Experimentos FLORIDA como recurso para mejorar la creatividad científica y tecnológica en niños (as) del cuarto grado de la IEP Nº 70623 “Santa Rosa” Puno, 2016. Tiene como objetivo general; Determinar el nivel de eficacia del uso de los experimentos en mejora de la creatividad científica y tecnológica, que consiste en aplicar los 10 talleres como recurso. Los objetivos específicos son; identificar y establecer la eficacia del taller para mejorar la creatividad científica y tecnológica. El tipo de investigación que se plantea para realizar el presente trabajo es experimental, el diseño de investigación a emplearse es cuasi-experimental tomándose como población a los estudiantes de cuarto grado sumando éstos un total de 53 estudiantes y la muestra fue de 20 estudiantes del cuarto grado “A” que corresponde al grupo experimental y 15 estudiantes del cuarto grado “c” corresponde al grupo control. Se aplicó una prueba de entrada (Pre-test) y la prueba de salida (Post-test) a ambos grupos, en el grupo experimental la técnica que se empleó observación y los talleres de los experimentos FLORIDA, para verificar la eficacia de la estrategia se evaluó en el aspecto de la creatividad científica en donde se observó que los estudiantes desarrollan curiosidad mediante los experimentos. En el aspecto de la creatividad tecnológica; elabora, experimenta y compara los experimentos. El resultado final de la presente investigación resalta que la aplicación de los experimentos FLORIDA como recurso, es eficaz, puesto que se desarrolló las competencias y capacidades del área de ciencia y ambiente, teniendo en cuenta los indicadores tales como: Realiza indagaciones utilizando TICs para la elaboración de experimentos teniendo en cuenta los pasos metodológicos, explica con convicción los resultados del experimento realizado, obteniendo la diferencia del promedio en la prueba de salida entre el grupo experimental con un promedio de 16.20 (A=LOGRO PREVISTO) y el grupo control con un promedio de 10.00 (C=INICIO) En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4937 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117272
Los experimentos florida como recurso para mejorar la creatividad científica y tecnológica en niños(as) del cuarto grado de la IEP N° 70623 "Santa Rosa "- Puno 2016
El siguiente trabajo de investigación denominado: Experimentos FLORIDA como recurso para mejorar la creatividad científica y tecnológica en niños (as) del cuarto grado de la IEP Nº 70623 “Santa Rosa” Puno, 2016. Tiene como objetivo general; Determinar el nivel de eficacia del uso de los experimentos en mejora de la creatividad científica y tecnológica, que consiste en aplicar los 10 talleres como recurso. Los objetivos específicos son; identificar y establecer la eficacia del taller para mejorar la creatividad científica y tecnológica. El tipo de investigación que se plantea para realizar el presente trabajo es experimental, el diseño de investigación a emplearse es cuasi-experimental tomándose como población a los estudiantes de cuarto grado sumando éstos un total de 53 estudiantes y la muestra fue de 20 estudiantes del cuarto grado “A” que corresponde al grupo experimental y 15 estudiantes del cuarto grado “c” corresponde al grupo control. Se aplicó una prueba de entrada (Pre-test) y la prueba de salida (Post-test) a ambos grupos, en el grupo experimental la técnica que se empleó observación y los talleres de los experimentos FLORIDA, para verificar la eficacia de la estrategia se evaluó en el aspecto de la creatividad científica en donde se observó que los estudiantes desarrollan curiosidad mediante los experimentos. En el aspecto de la creatividad tecnológica; elabora, experimenta y compara los experimentos. El resultado final de la presente investigación resalta que la aplicación de los experimentos FLORIDA como recurso, es eficaz, puesto que se desarrolló las competencias y capacidades del área de ciencia y ambiente, teniendo en cuenta los indicadores tales como: Realiza indagaciones utilizando TICs para la elaboración de experimentos teniendo en cuenta los pasos metodológicos, explica con convicción los resultados del experimento realizado, obteniendo la diferencia del promedio en la prueba de salida entre el grupo experimental con un promedio de 16.20 (A=LOGRO PREVISTO) y el grupo control con un promedio de 10.00 (C=INICIO)
Gutierrez Chique, IdaliaLoza Quispe, Flordy Emérita - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2017
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-4193-01 T4193 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T20-4193-02 T4193 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Determinación de cargas de entrenamiento en ejercicios de musculación en los jóvenes del gimnasio my energym - 2015 / Meler Guido Paxi Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2016)
Título : Determinación de cargas de entrenamiento en ejercicios de musculación en los jóvenes del gimnasio my energym - 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Meler Guido Paxi Ramos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 122 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación nos permitió identificar el inadecuado trabajo que realizan los jóvenes en el gimnasio utilizando las cargas y repeticiones inadecuadas, por tal razón en su mayoría no logran alcanzar los objetivos trazados. Identificamos la carga de inicio y el número repeticiones que realizan, obtenido los dos datos aplicamos la fórmula de Gorostiaga (1997) y calculamos él 1RM y regla de tres simple, a partir de este dato establecimos las cargas efectivas de trabajo que beben utilizar los jóvenes por paquete muscular según la tabla de equivalencias y objetivos de Juan M. Guerra M (2009). Con los resultados obtenidos se contribuyó y se garantiza a los jóvenes evaluados y a todas las personas que asisten al gimnasio My Energym Puno; un trabajo acorde a las necesidades y objetivos que deseen lograr En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4959 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117274 Determinación de cargas de entrenamiento en ejercicios de musculación en los jóvenes del gimnasio my energym - 2015 [texto impreso] / Meler Guido Paxi Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2016 . - 122 páginas : ilustraciones ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación nos permitió identificar el inadecuado trabajo que realizan los jóvenes en el gimnasio utilizando las cargas y repeticiones inadecuadas, por tal razón en su mayoría no logran alcanzar los objetivos trazados. Identificamos la carga de inicio y el número repeticiones que realizan, obtenido los dos datos aplicamos la fórmula de Gorostiaga (1997) y calculamos él 1RM y regla de tres simple, a partir de este dato establecimos las cargas efectivas de trabajo que beben utilizar los jóvenes por paquete muscular según la tabla de equivalencias y objetivos de Juan M. Guerra M (2009). Con los resultados obtenidos se contribuyó y se garantiza a los jóvenes evaluados y a todas las personas que asisten al gimnasio My Energym Puno; un trabajo acorde a las necesidades y objetivos que deseen lograr En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4959 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117274
Determinación de cargas de entrenamiento en ejercicios de musculación en los jóvenes del gimnasio my energym - 2015
El presente trabajo de investigación nos permitió identificar el inadecuado trabajo que realizan los jóvenes en el gimnasio utilizando las cargas y repeticiones inadecuadas, por tal razón en su mayoría no logran alcanzar los objetivos trazados. Identificamos la carga de inicio y el número repeticiones que realizan, obtenido los dos datos aplicamos la fórmula de Gorostiaga (1997) y calculamos él 1RM y regla de tres simple, a partir de este dato establecimos las cargas efectivas de trabajo que beben utilizar los jóvenes por paquete muscular según la tabla de equivalencias y objetivos de Juan M. Guerra M (2009). Con los resultados obtenidos se contribuyó y se garantiza a los jóvenes evaluados y a todas las personas que asisten al gimnasio My Energym Puno; un trabajo acorde a las necesidades y objetivos que deseen lograr
Paxi Ramos, Meler Guido - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T18-4194-01 T4194 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T18-4194-02 T4194 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible "La televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Carlos Rubina Burgos" / Jhonssy Wilder Zapana Pari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : "La televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Carlos Rubina Burgos" Tipo de documento: texto impreso Autores: Jhonssy Wilder Zapana Pari, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 100 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo, se propuso como objetivo determinar la correlación que existe entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Carlos Rubina Burgos” durante el año escolar 2015. La hipótesis planteada sostiene que existe relación significativa entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos Puno-2015. El tipo de investigación es de tipo descriptivo y de diseño correlacional. Las técnicas que se han utilizado es la encuesta con la escala de valoración descriptiva y el registro de evaluación de comportamiento a través de la observación. En el tratamiento de datos se utilizó, cuadros de distribución de frecuencias y el grafico de barras. La conclusión principal de la investigación es de que, si existe una correlación positiva muy fuerte entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en la escala de valores de coeficiente correlacional de Pearson En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4963 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117277 "La televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Carlos Rubina Burgos" [texto impreso] / Jhonssy Wilder Zapana Pari, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 100 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo, se propuso como objetivo determinar la correlación que existe entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Carlos Rubina Burgos” durante el año escolar 2015. La hipótesis planteada sostiene que existe relación significativa entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos Puno-2015. El tipo de investigación es de tipo descriptivo y de diseño correlacional. Las técnicas que se han utilizado es la encuesta con la escala de valoración descriptiva y el registro de evaluación de comportamiento a través de la observación. En el tratamiento de datos se utilizó, cuadros de distribución de frecuencias y el grafico de barras. La conclusión principal de la investigación es de que, si existe una correlación positiva muy fuerte entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en la escala de valores de coeficiente correlacional de Pearson En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4963 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117277
"La televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Carlos Rubina Burgos"
El presente trabajo, se propuso como objetivo determinar la correlación que existe entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Carlos Rubina Burgos” durante el año escolar 2015. La hipótesis planteada sostiene que existe relación significativa entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos Puno-2015. El tipo de investigación es de tipo descriptivo y de diseño correlacional. Las técnicas que se han utilizado es la encuesta con la escala de valoración descriptiva y el registro de evaluación de comportamiento a través de la observación. En el tratamiento de datos se utilizó, cuadros de distribución de frecuencias y el grafico de barras. La conclusión principal de la investigación es de que, si existe una correlación positiva muy fuerte entre el uso de la televisión y la disciplina escolar en la escala de valores de coeficiente correlacional de Pearson
Zapana Pari, Jhonssy Wilder - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4195-01 T4195 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4195-02 T4195 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible "Estrategias rouze para mejorar el desenvolvimiento ante el público en los niños(as) del 5to grado de la IEP N° 70047 Huascar-Puno-2016 " / Rosmelia Arpasi Salas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
Título : "Estrategias rouze para mejorar el desenvolvimiento ante el público en los niños(as) del 5to grado de la IEP N° 70047 Huascar-Puno-2016 " Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosmelia Arpasi Salas, Autor ; Zenaida Norma Quispe Mendoza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 82 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación determinado como “Estrategias ROUZE para mejorar el desenvolvimiento ante el público en los niños(as) del 5to grado de la IEP. N°70047 “HUASCAR” –PUNO-2016” se desarrollara durante el presente año académico 2016 en la ciudad de Puno. Tiene como objetivo general determinar el nivel de eficacia de la estrategia ROUZE para mejorar el desenvolvimiento ante el público en los niños y niñas del 5to grado de la IEP. 70047 “HUASCAR” – Puno-2016. Según el autor Condemarin y Medina (2000:52) nos habla que “los gestos o movimientos de la mano o brazos pueden ser una guía de sus pensamientos o emociones subconscientes…”. Es por tal motivo que surge la estrategia ROUZE para mejorar el desenvolvimiento ante el público, que trata de lo más sencillo que una adivinanza a lo más complejo que es la oratoria. El tipo de investigación que se realizo es de tipo experimental, que se caracterizara por la manipulación de la variable independiente: estrategias ROUZE. Que genera efectos sobre la variable dependiente: desenvolvimiento ante el público. El diseño de investigación será cuasi – experimental, con un grupo control y otro grupo experimental, con prueba de entrada (pre- test) y la prueba de salida (post - test). Los mismos que han sido seleccionados según muestreo aleatorio simple, las cuales fueron los estudiantes del quinto grado sección ¨B¨ los del grupo control y los estudiantes del 5to grado sección ¨A¨ los del grupo experimental, ambos grupos serán del medio urbano. El análisis fue a partir de la prueba de entrada (pre - test) y salida (post - test) del grupo control y experimental, mediante medidas de tendencia central (media aritmética, medida de dispersión / varianza y desviación estándar) y para el análisis inferencial se utilizó la Tc con el fin de probar la hipótesis planteada en la investigación. Se trabajó con un nivel de significancia del 5% y un nivel confianza del 95%, la aplicación de la estrategia ROUZE tiene efectos muy positivos en cuanto al desenvolvimiento ante el público. Porque al final de la investigación se observó que los niños y niñas se desenvuelven con fluidez utilizando un vocabulario adecuado y el movimiento corporal En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4977 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117278 "Estrategias rouze para mejorar el desenvolvimiento ante el público en los niños(as) del 5to grado de la IEP N° 70047 Huascar-Puno-2016 " [texto impreso] / Rosmelia Arpasi Salas, Autor ; Zenaida Norma Quispe Mendoza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2017 . - 82 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación determinado como “Estrategias ROUZE para mejorar el desenvolvimiento ante el público en los niños(as) del 5to grado de la IEP. N°70047 “HUASCAR” –PUNO-2016” se desarrollara durante el presente año académico 2016 en la ciudad de Puno. Tiene como objetivo general determinar el nivel de eficacia de la estrategia ROUZE para mejorar el desenvolvimiento ante el público en los niños y niñas del 5to grado de la IEP. 70047 “HUASCAR” – Puno-2016. Según el autor Condemarin y Medina (2000:52) nos habla que “los gestos o movimientos de la mano o brazos pueden ser una guía de sus pensamientos o emociones subconscientes…”. Es por tal motivo que surge la estrategia ROUZE para mejorar el desenvolvimiento ante el público, que trata de lo más sencillo que una adivinanza a lo más complejo que es la oratoria. El tipo de investigación que se realizo es de tipo experimental, que se caracterizara por la manipulación de la variable independiente: estrategias ROUZE. Que genera efectos sobre la variable dependiente: desenvolvimiento ante el público. El diseño de investigación será cuasi – experimental, con un grupo control y otro grupo experimental, con prueba de entrada (pre- test) y la prueba de salida (post - test). Los mismos que han sido seleccionados según muestreo aleatorio simple, las cuales fueron los estudiantes del quinto grado sección ¨B¨ los del grupo control y los estudiantes del 5to grado sección ¨A¨ los del grupo experimental, ambos grupos serán del medio urbano. El análisis fue a partir de la prueba de entrada (pre - test) y salida (post - test) del grupo control y experimental, mediante medidas de tendencia central (media aritmética, medida de dispersión / varianza y desviación estándar) y para el análisis inferencial se utilizó la Tc con el fin de probar la hipótesis planteada en la investigación. Se trabajó con un nivel de significancia del 5% y un nivel confianza del 95%, la aplicación de la estrategia ROUZE tiene efectos muy positivos en cuanto al desenvolvimiento ante el público. Porque al final de la investigación se observó que los niños y niñas se desenvuelven con fluidez utilizando un vocabulario adecuado y el movimiento corporal En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4977 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117278
"Estrategias rouze para mejorar el desenvolvimiento ante el público en los niños(as) del 5to grado de la IEP N° 70047 Huascar-Puno-2016 "
El presente trabajo de investigación determinado como “Estrategias ROUZE para mejorar el desenvolvimiento ante el público en los niños(as) del 5to grado de la IEP. N°70047 “HUASCAR” –PUNO-2016” se desarrollara durante el presente año académico 2016 en la ciudad de Puno. Tiene como objetivo general determinar el nivel de eficacia de la estrategia ROUZE para mejorar el desenvolvimiento ante el público en los niños y niñas del 5to grado de la IEP. 70047 “HUASCAR” – Puno-2016. Según el autor Condemarin y Medina (2000:52) nos habla que “los gestos o movimientos de la mano o brazos pueden ser una guía de sus pensamientos o emociones subconscientes…”. Es por tal motivo que surge la estrategia ROUZE para mejorar el desenvolvimiento ante el público, que trata de lo más sencillo que una adivinanza a lo más complejo que es la oratoria. El tipo de investigación que se realizo es de tipo experimental, que se caracterizara por la manipulación de la variable independiente: estrategias ROUZE. Que genera efectos sobre la variable dependiente: desenvolvimiento ante el público. El diseño de investigación será cuasi – experimental, con un grupo control y otro grupo experimental, con prueba de entrada (pre- test) y la prueba de salida (post - test). Los mismos que han sido seleccionados según muestreo aleatorio simple, las cuales fueron los estudiantes del quinto grado sección ¨B¨ los del grupo control y los estudiantes del 5to grado sección ¨A¨ los del grupo experimental, ambos grupos serán del medio urbano. El análisis fue a partir de la prueba de entrada (pre - test) y salida (post - test) del grupo control y experimental, mediante medidas de tendencia central (media aritmética, medida de dispersión / varianza y desviación estándar) y para el análisis inferencial se utilizó la Tc con el fin de probar la hipótesis planteada en la investigación. Se trabajó con un nivel de significancia del 5% y un nivel confianza del 95%, la aplicación de la estrategia ROUZE tiene efectos muy positivos en cuanto al desenvolvimiento ante el público. Porque al final de la investigación se observó que los niños y niñas se desenvuelven con fluidez utilizando un vocabulario adecuado y el movimiento corporal
Arpasi Salas, RosmeliaQuispe Mendoza, Zenaida Norma - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2017
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-4196-02 T4196 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T20-4196-01 T4196 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible "La imagen personal de los estudiantes de la escuela profesional de educación secundaria de la Universidad Nacional del Altiplano en comparación a los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Público que realizaron sus prácticas preprofesionales en las instituciones educativas secundarias de la Ciudadf de Puno hasta el año académico 2016 " / Brayan Edson Dávila Calizaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : "La imagen personal de los estudiantes de la escuela profesional de educación secundaria de la Universidad Nacional del Altiplano en comparación a los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Público que realizaron sus prácticas preprofesionales en las instituciones educativas secundarias de la Ciudadf de Puno hasta el año académico 2016 " Tipo de documento: texto impreso Autores: Brayan Edson Dávila Calizaya, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 91 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117281 "La imagen personal de los estudiantes de la escuela profesional de educación secundaria de la Universidad Nacional del Altiplano en comparación a los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Público que realizaron sus prácticas preprofesionales en las instituciones educativas secundarias de la Ciudadf de Puno hasta el año académico 2016 " [texto impreso] / Brayan Edson Dávila Calizaya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 91 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
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"La imagen personal de los estudiantes de la escuela profesional de educación secundaria de la Universidad Nacional del Altiplano en comparación a los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Público que realizaron sus prácticas preprofesionales en las instituciones educativas secundarias de la Ciudadf de Puno hasta el año académico 2016 "
Dávila Calizaya, Brayan Edson - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4198-01 T4198 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4198-02 T4198 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Actividades ambientalistas en los estudiantes del 4to grado de la institución educativa secundaria comercial 45 Emilio Romero Padilla Puno -en el año 2016 / Fiorela Mamani Soncco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : Actividades ambientalistas en los estudiantes del 4to grado de la institución educativa secundaria comercial 45 Emilio Romero Padilla Puno -en el año 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Fiorela Mamani Soncco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 77 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación titulada las actitudes ambientalistas de los estudiantes del 4to grado de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº45 Puno– 2016, se refiere al diagnóstico que se realizó en referencia a la actitud que los estudiantes tienen respecto hacia el medio ambiente, con la finalidad de determinar las actitudes ambientalistas de los estudiantes, respecto a las dimensiones que son las actitudes positivas y las actitudes negativas. Por la naturaleza de su desarrollo, la investigación pertenece al tipo descriptivo y diseño diagnóstico, para efectivizar los resultados previstos, se ha utilizado la técnica de la encuesta con su instrumento de cuestionario, el mismo que se obtuvo elaborando rigurosamente en función a los indicadores que forman parte de cada dimensión, dicha encuesta, fue aplicado a todos los estudiantes del 4to grado de la institución educativa comercial N° 45 “Emilio Romero Padilla”, con el propósito de recabar información de las actitudes ambientalistas que asumen los estudiantes ya sea positiva o negativa frente al medio ambiente. El trabajo de investigación arribo a la conclusión relevante de que los estudiantes tienen una actitud positiva, ubicándose en la escala “totalmente de acuerdo”, seguidamente la escala “de acuerdo”, estos resultados está integrado por un total de 132 estudiantes, es decir que en ellos existe una responsabilidad, un cuidado hacia el medio ambiente esto significa de que los estudiantes de 4to grado de las secciones (A, C, E y G) tienen actitudes favorables frente al cuidado del medio ambiente, por lo cual es necesario el desarrollo de actividades que permitan a los seres humanos una convivencia consigo mismos y con la naturaleza En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4723 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117345 Actividades ambientalistas en los estudiantes del 4to grado de la institución educativa secundaria comercial 45 Emilio Romero Padilla Puno -en el año 2016 [texto impreso] / Fiorela Mamani Soncco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 77 páginas : diagramas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación titulada las actitudes ambientalistas de los estudiantes del 4to grado de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº45 Puno– 2016, se refiere al diagnóstico que se realizó en referencia a la actitud que los estudiantes tienen respecto hacia el medio ambiente, con la finalidad de determinar las actitudes ambientalistas de los estudiantes, respecto a las dimensiones que son las actitudes positivas y las actitudes negativas. Por la naturaleza de su desarrollo, la investigación pertenece al tipo descriptivo y diseño diagnóstico, para efectivizar los resultados previstos, se ha utilizado la técnica de la encuesta con su instrumento de cuestionario, el mismo que se obtuvo elaborando rigurosamente en función a los indicadores que forman parte de cada dimensión, dicha encuesta, fue aplicado a todos los estudiantes del 4to grado de la institución educativa comercial N° 45 “Emilio Romero Padilla”, con el propósito de recabar información de las actitudes ambientalistas que asumen los estudiantes ya sea positiva o negativa frente al medio ambiente. El trabajo de investigación arribo a la conclusión relevante de que los estudiantes tienen una actitud positiva, ubicándose en la escala “totalmente de acuerdo”, seguidamente la escala “de acuerdo”, estos resultados está integrado por un total de 132 estudiantes, es decir que en ellos existe una responsabilidad, un cuidado hacia el medio ambiente esto significa de que los estudiantes de 4to grado de las secciones (A, C, E y G) tienen actitudes favorables frente al cuidado del medio ambiente, por lo cual es necesario el desarrollo de actividades que permitan a los seres humanos una convivencia consigo mismos y con la naturaleza En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4723 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117345
Actividades ambientalistas en los estudiantes del 4to grado de la institución educativa secundaria comercial 45 Emilio Romero Padilla Puno -en el año 2016
La investigación titulada las actitudes ambientalistas de los estudiantes del 4to grado de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº45 Puno– 2016, se refiere al diagnóstico que se realizó en referencia a la actitud que los estudiantes tienen respecto hacia el medio ambiente, con la finalidad de determinar las actitudes ambientalistas de los estudiantes, respecto a las dimensiones que son las actitudes positivas y las actitudes negativas. Por la naturaleza de su desarrollo, la investigación pertenece al tipo descriptivo y diseño diagnóstico, para efectivizar los resultados previstos, se ha utilizado la técnica de la encuesta con su instrumento de cuestionario, el mismo que se obtuvo elaborando rigurosamente en función a los indicadores que forman parte de cada dimensión, dicha encuesta, fue aplicado a todos los estudiantes del 4to grado de la institución educativa comercial N° 45 “Emilio Romero Padilla”, con el propósito de recabar información de las actitudes ambientalistas que asumen los estudiantes ya sea positiva o negativa frente al medio ambiente. El trabajo de investigación arribo a la conclusión relevante de que los estudiantes tienen una actitud positiva, ubicándose en la escala “totalmente de acuerdo”, seguidamente la escala “de acuerdo”, estos resultados está integrado por un total de 132 estudiantes, es decir que en ellos existe una responsabilidad, un cuidado hacia el medio ambiente esto significa de que los estudiantes de 4to grado de las secciones (A, C, E y G) tienen actitudes favorables frente al cuidado del medio ambiente, por lo cual es necesario el desarrollo de actividades que permitan a los seres humanos una convivencia consigo mismos y con la naturaleza
Mamani Soncco, Fiorela - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4175-01 T4175 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4175-02 T4175 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 100 años del Perú y de José María Arguedas (1911 - 2011) / Rodrigo Montoya Rojas / Lima [Perú] : Universitaria - Universidad Ricardo Palma (2011)
Título : 100 años del Perú y de José María Arguedas (1911 - 2011) Tipo de documento: texto impreso Autores: Rodrigo Montoya Rojas, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima [Perú] : Universitaria - Universidad Ricardo Palma Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 456 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-4059-39-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; índice onomástico; índice temático; índice toponómico Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] APRENDIZAJE - EVALUACIÓN Clasificación: Nota de contenido: Cien años del Perú y de José María Arguedas (1911-2011) -- Vida, obra y legado de José María Arguedas -- Sobre su obra Antropológica -- Reflexiones sobre Perú: política -- Arguedas en España: crónica de un viaje de la nostalgia -- En el correr de los días: artículos periodísticos -- Un poema canción y su partitura: Arguedasninchik, nuestro Arguedas, versos y música de Edwin Montoya Rojas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78666 100 años del Perú y de José María Arguedas (1911 - 2011) [texto impreso] / Rodrigo Montoya Rojas, Autor . - Primera edición . - Lima [Perú] : Universitaria - Universidad Ricardo Palma, 2011 . - 456 páginas : ilustraciones ; 20 cm.
ISBN : 978-612-4059-39-1
Incluye referencias bibliográficas; índice onomástico; índice temático; índice toponómico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] APRENDIZAJE - EVALUACIÓN Clasificación: Nota de contenido: Cien años del Perú y de José María Arguedas (1911-2011) -- Vida, obra y legado de José María Arguedas -- Sobre su obra Antropológica -- Reflexiones sobre Perú: política -- Arguedas en España: crónica de un viaje de la nostalgia -- En el correr de los días: artículos periodísticos -- Un poema canción y su partitura: Arguedasninchik, nuestro Arguedas, versos y música de Edwin Montoya Rojas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78666
100 años del Perú y de José María Arguedas (1911 - 2011)
Montoya Rojas, Rodrigo - Lima (Perú) : Universitaria - Universidad Ricardo Palma - 2011
Incluye referencias bibliográficas; índice onomástico; índice temático; índice toponómico
Cien años del Perú y de José María Arguedas (1911-2011) -- Vida, obra y legado de José María Arguedas -- Sobre su obra Antropológica -- Reflexiones sobre Perú: política -- Arguedas en España: crónica de un viaje de la nostalgia -- En el correr de los días: artículos periodísticos -- Un poema canción y su partitura: Arguedasninchik, nuestro Arguedas, versos y música de Edwin Montoya Rojas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13-4043-01 869.5682 M84 Libros Bib. Esp. Antropología Estanteria (Libros) Disponible 16-1257-01 869.5682 M84 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 100 Experimentos para futuros científicos de 9 a 11 años / Silvia Coripuna Sayco / Lima : Sociedad Geográfica de Lima (2009)
Título : 100 Experimentos para futuros científicos de 9 a 11 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Coripuna Sayco, Autor ; Luis E. Peña Gallo, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Lima : Sociedad Geográfica de Lima Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 213 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-4023-07-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.1 Organización y actividades en educación primaria Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115280 100 Experimentos para futuros científicos de 9 a 11 años [texto impreso] / Silvia Coripuna Sayco, Autor ; Luis E. Peña Gallo, Autor . - Segunda edición . - Lima : Sociedad Geográfica de Lima, 2009 . - 213 páginas : ilustraciones ; 21 cm.
ISBN : 978-612-4023-07-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.1 Organización y actividades en educación primaria Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115280
100 Experimentos para futuros científicos de 9 a 11 años
Coripuna Sayco, SilviaPeña Gallo, Luis E. - - Lima : Sociedad Geográfica de Lima - 2009
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1419-01 372.35 C78 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 100% Fit-Ball / Sonia Romero Gonzáles / Armenia : Kinesis (2011)
Título : 100% Fit-Ball Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonia Romero Gonzáles, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Armenia : Kinesis Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 238 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-8695-09-9 Nota general: Incluye ejercicios de equilibrio por parejas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Estiramiento con Fit-Ball -- Posturas básicas -- Posturas básicas inestables -- Tonificación con Fit-Ball -- Equilibrio con Fit-Ball -- Ejercicio de equilibrio individual. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88276 100% Fit-Ball [texto impreso] / Sonia Romero Gonzáles, Autor . - 1a ed. . - Armenia : Kinesis, 2011 . - 238 páginas ; 24 cm.
ISBN : 978-958-8695-09-9
Incluye ejercicios de equilibrio por parejas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Estiramiento con Fit-Ball -- Posturas básicas -- Posturas básicas inestables -- Tonificación con Fit-Ball -- Equilibrio con Fit-Ball -- Ejercicio de equilibrio individual. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88276
100% Fit-Ball
Romero Gonzáles, Sonia - Armenia : Kinesis - 2011
Incluye ejercicios de equilibrio por parejas
Estiramiento con Fit-Ball -- Posturas básicas -- Posturas básicas inestables -- Tonificación con Fit-Ball -- Equilibrio con Fit-Ball -- Ejercicio de equilibrio individual.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0286-01 613.71 R81 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 100 Fondos de brazos / Steve Speirs / Ediciones Tutor (Madrid) (2011)
Título : 100 Fondos de brazos : programa de 7 semanas para completar 100 fondos consecutivos - fortalecer y modelar: brazos, abdominales, pecho, espalda y glúteos Tipo de documento: texto impreso Autores: Steve Speirs, Autor ; Alberto Muñoz Soler, Traductor ; Alberto Muñoz Soler, Traductor ; Alberto Muñoz Soler, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Ediciones Tutor (Madrid) Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 144 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7902-884-8 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Nota de contenido: Revisión: Introducción -- Acerca del libro -- ¿Que es un fondo? -- ¿Por qué hacer fondos? -- Preguntas más frecuentes -- Testimonios -- Antes de comenzar -- Test inicial -- Los programas: Los programas de los 100 fondos -- Mantenimiento -- Mas allá de los 100 fondos: Los retos a usted mismo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88670 100 Fondos de brazos : programa de 7 semanas para completar 100 fondos consecutivos - fortalecer y modelar: brazos, abdominales, pecho, espalda y glúteos [texto impreso] / Steve Speirs, Autor ; Alberto Muñoz Soler, Traductor ; Alberto Muñoz Soler, Traductor ; Alberto Muñoz Soler, Traductor . - 1a ed. . - Ediciones Tutor (Madrid), 2011 . - 144 páginas : ilustraciones, diagramas ; 20 cm.
ISBN : 978-84-7902-884-8
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Nota de contenido: Revisión: Introducción -- Acerca del libro -- ¿Que es un fondo? -- ¿Por qué hacer fondos? -- Preguntas más frecuentes -- Testimonios -- Antes de comenzar -- Test inicial -- Los programas: Los programas de los 100 fondos -- Mantenimiento -- Mas allá de los 100 fondos: Los retos a usted mismo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88670
100 Fondos de brazos
Speirs, Steve - [S.l.] : Ediciones Tutor (Madrid) - 2011
Revisión: Introducción -- Acerca del libro -- ¿Que es un fondo? -- ¿Por qué hacer fondos? -- Preguntas más frecuentes -- Testimonios -- Antes de comenzar -- Test inicial -- Los programas: Los programas de los 100 fondos -- Mantenimiento -- Mas allá de los 100 fondos: Los retos a usted mismo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0691-01 796.41 S74 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0908-02 796.41 S74 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Los 100 mejores ejercicios de natación / Lucero Blythe / Badalona [España] : Paidotribo (2015)
Título : Los 100 mejores ejercicios de natación Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucero Blythe, Autor ; Pedro González del Campo Román, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Badalona [España] : Paidotribo Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 279 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9910-570-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Título original en ingles: The 100 best swimming drills
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Medición de riesgo Clasificación: 797.21 Natación Nota de contenido: En busca de una natación eficaz -- En qué consisten los ejercicios -- Aplicaciones de los ejercicios de natación -- Los 100 mejores ejercicios de natación -- Ejercicios para el estilo crol -- Ejercicios para el estilo espalda -- Ejercicios para el estilo braza -- Ejercicios para el estilo mariposa -- Conclusión. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88139 Los 100 mejores ejercicios de natación [texto impreso] / Lucero Blythe, Autor ; Pedro González del Campo Román, Traductor . - Primera edición . - Badalona [España] : Paidotribo, 2015 . - 279 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9910-570-3
Incluye referencias bibliográficas. Título original en ingles: The 100 best swimming drills
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] Medición de riesgo Clasificación: 797.21 Natación Nota de contenido: En busca de una natación eficaz -- En qué consisten los ejercicios -- Aplicaciones de los ejercicios de natación -- Los 100 mejores ejercicios de natación -- Ejercicios para el estilo crol -- Ejercicios para el estilo espalda -- Ejercicios para el estilo braza -- Ejercicios para el estilo mariposa -- Conclusión. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88139
Los 100 mejores ejercicios de natación
Blythe, Lucero - Badalona (España) : Paidotribo - 2015
Incluye referencias bibliográficas. Título original en ingles: The 100 best swimming drills
En busca de una natación eficaz -- En qué consisten los ejercicios -- Aplicaciones de los ejercicios de natación -- Los 100 mejores ejercicios de natación -- Ejercicios para el estilo crol -- Ejercicios para el estilo espalda -- Ejercicios para el estilo braza -- Ejercicios para el estilo mariposa -- Conclusión.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0093-01 797.21 B65 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0172-02 797.21 B65 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 38005-87995-01 797.21 B65 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 38005-87996-02 797.21 B65 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Las 100 Palabras de la Geopolítica / Jean Marc Huissoud / Madrid : Ediciones Akal (2013)
Título : Las 100 Palabras de la Geopolítica Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Marc Huissoud, Autor ; Pascal Gauchon, Autor ; Pascal Gauchon, Autor ; Pascal Gauchon, Autor ; Marta Irena Cedro, Traductor ; Marta Irena Cedro, Traductor ; Marta Irena Cedro, Traductor ; Francisco López Martín, Traductor ; Francisco López Martín, Traductor ; Francisco López Martín, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Ediciones Akal Fecha de publicación: 2013 Colección: Básica de Bolsillo num. Vol. 278 Número de páginas: 125 p. Dimensiones: 18 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-3741-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice analítico. Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: [Agneaux] Evaluación de competencias Clasificación: Nota de contenido: El poder en conceptos -- Los dueños del mundo -- Brutales o insidiosos -- ¿Por qué luchamos? -- Entre unidad y fraccionamiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93112 Las 100 Palabras de la Geopolítica [texto impreso] / Jean Marc Huissoud, Autor ; Pascal Gauchon, Autor ; Pascal Gauchon, Autor ; Pascal Gauchon, Autor ; Marta Irena Cedro, Traductor ; Marta Irena Cedro, Traductor ; Marta Irena Cedro, Traductor ; Francisco López Martín, Traductor ; Francisco López Martín, Traductor ; Francisco López Martín, Traductor . - 1a ed. . - Madrid : Ediciones Akal, 2013 . - 125 p. ; 18 cm.. - (Básica de Bolsillo; Vol. 278) .
ISBN : 978-84-460-3741-5
Incluye referencias bibliográficas, índice analítico.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: [Agneaux] Evaluación de competencias Clasificación: Nota de contenido: El poder en conceptos -- Los dueños del mundo -- Brutales o insidiosos -- ¿Por qué luchamos? -- Entre unidad y fraccionamiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93112
Las 100 Palabras de la Geopolítica
Marc Huissoud, JeanGauchon, Pascal ; Gauchon, Pascal ; Gauchon, Pascal - - Madrid : Ediciones Akal - 2013
Incluye referencias bibliográficas, índice analítico.
El poder en conceptos -- Los dueños del mundo -- Brutales o insidiosos -- ¿Por qué luchamos? -- Entre unidad y fraccionamiento.
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