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Enseñando con metodologías inclusivas en la universidad / Madrid : Narcea de Ediciones (2021)
Título : Enseñando con metodologías inclusivas en la universidad : de la teoría a la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Anabel Moriña, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2021 Colección: Universitaria Número de páginas: 152 páginas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2796-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN INCLUSIVA - ESTUDIO ENSEÑANZA
[Agneaux] EDUCACIÓN INCLUSIVA - METODOLOGÍAClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Estrategias de enseñanza y aprendizaje inclusivas en contextos universitarios -- El Puzzle de Aronson como estrategia para aprender colaborativamente -- Aprendizaje-Servicio para la participación activa de todo el alumnado -- Aprendizaje-servicio. El compromiso del trabajo social en la universidad complutense de Madrid -- Aprendizaje-servicio para aprender y enseñar educación inclusiva en ciencias de la educación -- El Aprendizaje Basado en Proyectos como estrategia para el aprendizaje y la participación activa de todo el alumnado -- Las lecciones interactivas -- Aprendizaje por descubrimiento guiado y fomento del razonamiento inductivo -- El método de casos como estrategia inclusiva -- El aula invertida o flipped-classroom. Cómo dar la vuelta a la clase -- Prácticas docentes inclusivas con tecnologías emergentes -- La realidad virtual en la enseñanza universitaria. El espacio RV como modelo pedagógico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114644 Enseñando con metodologías inclusivas en la universidad : de la teoría a la práctica [texto impreso] / Anabel Moriña, Editor científico . - Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2021 . - 152 páginas ; 23 cm. - (Universitaria) .
ISBN : 978-84-277-2796-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN INCLUSIVA - ESTUDIO ENSEÑANZA
[Agneaux] EDUCACIÓN INCLUSIVA - METODOLOGÍAClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Estrategias de enseñanza y aprendizaje inclusivas en contextos universitarios -- El Puzzle de Aronson como estrategia para aprender colaborativamente -- Aprendizaje-Servicio para la participación activa de todo el alumnado -- Aprendizaje-servicio. El compromiso del trabajo social en la universidad complutense de Madrid -- Aprendizaje-servicio para aprender y enseñar educación inclusiva en ciencias de la educación -- El Aprendizaje Basado en Proyectos como estrategia para el aprendizaje y la participación activa de todo el alumnado -- Las lecciones interactivas -- Aprendizaje por descubrimiento guiado y fomento del razonamiento inductivo -- El método de casos como estrategia inclusiva -- El aula invertida o flipped-classroom. Cómo dar la vuelta a la clase -- Prácticas docentes inclusivas con tecnologías emergentes -- La realidad virtual en la enseñanza universitaria. El espacio RV como modelo pedagógico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114644
Enseñando con metodologías inclusivas en la universidad
Madrid : Narcea de Ediciones - 2021
Incluye referencias bibliográficas
Estrategias de enseñanza y aprendizaje inclusivas en contextos universitarios -- El Puzzle de Aronson como estrategia para aprender colaborativamente -- Aprendizaje-Servicio para la participación activa de todo el alumnado -- Aprendizaje-servicio. El compromiso del trabajo social en la universidad complutense de Madrid -- Aprendizaje-servicio para aprender y enseñar educación inclusiva en ciencias de la educación -- El Aprendizaje Basado en Proyectos como estrategia para el aprendizaje y la participación activa de todo el alumnado -- Las lecciones interactivas -- Aprendizaje por descubrimiento guiado y fomento del razonamiento inductivo -- El método de casos como estrategia inclusiva -- El aula invertida o flipped-classroom. Cómo dar la vuelta a la clase -- Prácticas docentes inclusivas con tecnologías emergentes -- La realidad virtual en la enseñanza universitaria. El espacio RV como modelo pedagógico.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39478-90734-01 371.3 E Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible La Enseñanza que no se ve / Toni Cuadrado Esclapez / Madrid : Narcea de Ediciones (2008)
Título : La Enseñanza que no se ve : Educación Informal en el Siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Toni Cuadrado Esclapez, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2008 Colección: Guías para la Formación Número de páginas: 151 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1587-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: Sobre educación: Mas allá de los muros de la escuela -- Diferentes espacios de socialización -- Los agentes educativos -- Modalidades educativas -- comparación entre las modalidades educativas -- Sobre comunicación: La comunicación -- Modelos comunicativos -- La comunicación de masas -- La cultura popular -- Industrias culturales -- La educomunicacion -- Los nuevos procesos de socialización y endoculturacion -- Los productos culturales y su uso didáctico: La cultura -- El entretenimiento -- Los medios de comunicación -- Estilos de vida. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95545 La Enseñanza que no se ve : Educación Informal en el Siglo XXI [texto impreso] / Toni Cuadrado Esclapez, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2008 . - 151 p. : ils.; tbls. ; 23 cm.. - (Guías para la Formación) .
ISBN : 978-84-277-1587-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: Sobre educación: Mas allá de los muros de la escuela -- Diferentes espacios de socialización -- Los agentes educativos -- Modalidades educativas -- comparación entre las modalidades educativas -- Sobre comunicación: La comunicación -- Modelos comunicativos -- La comunicación de masas -- La cultura popular -- Industrias culturales -- La educomunicacion -- Los nuevos procesos de socialización y endoculturacion -- Los productos culturales y su uso didáctico: La cultura -- El entretenimiento -- Los medios de comunicación -- Estilos de vida. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95545
La Enseñanza que no se ve
Cuadrado Esclapez, Toni - Madrid : Narcea de Ediciones - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Sobre educación: Mas allá de los muros de la escuela -- Diferentes espacios de socialización -- Los agentes educativos -- Modalidades educativas -- comparación entre las modalidades educativas -- Sobre comunicación: La comunicación -- Modelos comunicativos -- La comunicación de masas -- La cultura popular -- Industrias culturales -- La educomunicacion -- Los nuevos procesos de socialización y endoculturacion -- Los productos culturales y su uso didáctico: La cultura -- El entretenimiento -- Los medios de comunicación -- Estilos de vida.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0288-01 370 C93 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Enseñar Bien es un Arte / Alan Haigh / Madrid : Narcea de Ediciones (2010)
Título : Enseñar Bien es un Arte : Sugerencias para Principiantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Alan Haigh, Autor ; Amparo Bóveda, Traductor ; Amparo Bóveda, Traductor ; Amparo Bóveda, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2010 Colección: Educadores XXI Número de páginas: 128 p. Dimensiones: 21.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1641-4 Nota general: Titulo original en ingles: The Art of Teaching, bid ideas, simple rules Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Planificar y programar: Tres principios básicos o el ABC de la enseñanza -- Programar bien para enseñar con precisión -- No nos demos por vencidos -- Diferenciemos para reajustar según las capacidades -- Integrar para estimular -- Comportamiento del aluminado y organización de la clase: Conseguir que los alumnos estén atentos, en silencio y que escuchen al profesor -- Poner límites claros y trazar líneas directrices -- Reforzar la buena conducta de los alumnos -- Contratos implícitos, o "no escritos", con los alumnos -- Proporcionar un ambiente seguro -- Hacer que los alumnos sean responsables de sus propios actos -- Enseñar y aprender: El profesor enseña, los alumnos aprenden -- Guiar a los alumnos para que realicen sus descubrimiento por si mismos -- Determinar bien el ritmo para desarrollar cada tema - -Formar alumnos autónomos -- Enseñar a los alumnos a pensar -- Organizar a los alumnos para que sepan trabajar en grupo -- Evaluación: Valorar y evaluar la enseñanza -- Valorar y evaluar a los alumnos -- Personalizar el aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94877 Enseñar Bien es un Arte : Sugerencias para Principiantes [texto impreso] / Alan Haigh, Autor ; Amparo Bóveda, Traductor ; Amparo Bóveda, Traductor ; Amparo Bóveda, Traductor . - 1a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2010 . - 128 p. ; 21.5 cm.. - (Educadores XXI) .
ISBN : 978-84-277-1641-4
Titulo original en ingles: The Art of Teaching, bid ideas, simple rules
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Planificar y programar: Tres principios básicos o el ABC de la enseñanza -- Programar bien para enseñar con precisión -- No nos demos por vencidos -- Diferenciemos para reajustar según las capacidades -- Integrar para estimular -- Comportamiento del aluminado y organización de la clase: Conseguir que los alumnos estén atentos, en silencio y que escuchen al profesor -- Poner límites claros y trazar líneas directrices -- Reforzar la buena conducta de los alumnos -- Contratos implícitos, o "no escritos", con los alumnos -- Proporcionar un ambiente seguro -- Hacer que los alumnos sean responsables de sus propios actos -- Enseñar y aprender: El profesor enseña, los alumnos aprenden -- Guiar a los alumnos para que realicen sus descubrimiento por si mismos -- Determinar bien el ritmo para desarrollar cada tema - -Formar alumnos autónomos -- Enseñar a los alumnos a pensar -- Organizar a los alumnos para que sepan trabajar en grupo -- Evaluación: Valorar y evaluar la enseñanza -- Valorar y evaluar a los alumnos -- Personalizar el aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94877
Enseñar Bien es un Arte
Haigh, Alan - Madrid : Narcea de Ediciones - 2010
Titulo original en ingles: The Art of Teaching, bid ideas, simple rules
Planificar y programar: Tres principios básicos o el ABC de la enseñanza -- Programar bien para enseñar con precisión -- No nos demos por vencidos -- Diferenciemos para reajustar según las capacidades -- Integrar para estimular -- Comportamiento del aluminado y organización de la clase: Conseguir que los alumnos estén atentos, en silencio y que escuchen al profesor -- Poner límites claros y trazar líneas directrices -- Reforzar la buena conducta de los alumnos -- Contratos implícitos, o "no escritos", con los alumnos -- Proporcionar un ambiente seguro -- Hacer que los alumnos sean responsables de sus propios actos -- Enseñar y aprender: El profesor enseña, los alumnos aprenden -- Guiar a los alumnos para que realicen sus descubrimiento por si mismos -- Determinar bien el ritmo para desarrollar cada tema - -Formar alumnos autónomos -- Enseñar a los alumnos a pensar -- Organizar a los alumnos para que sepan trabajar en grupo -- Evaluación: Valorar y evaluar la enseñanza -- Valorar y evaluar a los alumnos -- Personalizar el aprendizaje.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0565-01 371.302 H16 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0618-01 371.302 H16 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Entre la familia y el trabajo / López Puig, Anna / Madrid : Narcea de Ediciones (2007)
Título : Entre la familia y el trabajo : realidades y soluciones para la sociedad actual Tipo de documento: texto impreso Autores: López Puig, Anna, Autor ; Acereda Extremiana, Amparo, Autor ; Acereda Extremiana, Amparo Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2007 Colección: Mujeres Número de páginas: 197 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1546-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 331.011 Derechos y posición de la mano de obra Nota de contenido: Consideraciones preliminares -- Igualdad de oportunidades y legislación vigente -- Algunas experiencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28326 Entre la familia y el trabajo : realidades y soluciones para la sociedad actual [texto impreso] / López Puig, Anna, Autor ; Acereda Extremiana, Amparo, Autor ; Acereda Extremiana, Amparo . - Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2007 . - 197 páginas : diagramas, tablas ; 22 cm. - (Mujeres) .
ISBN : 978-84-277-1546-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 331.011 Derechos y posición de la mano de obra Nota de contenido: Consideraciones preliminares -- Igualdad de oportunidades y legislación vigente -- Algunas experiencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28326
Entre la familia y el trabajo
López Puig, AnnaAcereda Extremiana, Amparo - - Madrid : Narcea de Ediciones - 2007
Consideraciones preliminares -- Igualdad de oportunidades y legislación vigente -- Algunas experiencias.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09-0236-01 331.011 L88 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 09-0255-02 331.011 L88 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 09-1810-03 331.011 L88 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 24476-68537-01 331.011 L88 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Equipos docentes innovadores / Madrid : Narcea de Ediciones (2018)
Título : Equipos docentes innovadores : forma y formarse colaborativamente Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercedes Blanchard Giménez, Director de la investigación ; María Dolores Muzas, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 107 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2448-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Enfoque participativo en la formación de docentes de jóvenes y adultos -- Forma y formar ser colaborativamante -- Formación continua del profesorado desde un planteamiento -de investigación acción -- Conclusiones del trabajo conjunto realizado por los equipos de las tres universidades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110414 Equipos docentes innovadores : forma y formarse colaborativamente [texto impreso] / Mercedes Blanchard Giménez, Director de la investigación ; María Dolores Muzas, Director de la investigación . - Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2018 . - 107 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-277-2448-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Enfoque participativo en la formación de docentes de jóvenes y adultos -- Forma y formar ser colaborativamante -- Formación continua del profesorado desde un planteamiento -de investigación acción -- Conclusiones del trabajo conjunto realizado por los equipos de las tres universidades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110414
Equipos docentes innovadores
Madrid : Narcea de Ediciones - 2018
Incluye referencias bibliográficas
Enfoque participativo en la formación de docentes de jóvenes y adultos -- Forma y formar ser colaborativamante -- Formación continua del profesorado desde un planteamiento -de investigación acción -- Conclusiones del trabajo conjunto realizado por los equipos de las tres universidades.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 38529-88815-01 371.1 E Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible La escritura académica en la formación universitaria / Maria Inês Côrte Vitória / Madrid : Narcea de Ediciones (2018)
PermalinkEscuela, docencia y educación / Mario Sergio Cortella / Madrid : Narcea de Ediciones (2017)
PermalinkEstimulación del cerebro infantil. Desde el nacimiento hasta los 3 años / Celso Antunes / Madrid : Narcea de Ediciones (2014)
PermalinkEstrategias para una dirección escolar eficaz / Joseph Blase / Madrid : Narcea de Ediciones (2013)
PermalinkEstudiantes Excelentes / Sarah Moore / Madrid : Narcea de Ediciones (2009)
PermalinkEl estudio de casos para profesionales de la acción social / Amparo Martinez Sanchez / Madrid : Narcea de Ediciones (1995)
PermalinkEvaluación del aprendizaje en educación no formal / José Luis Pulgar Burgos / Madrid : Narcea de Ediciones (2005)
PermalinkEvaluación Formativa y Compartida en Educación Superior / Víctor M. López Pastor / Madrid : Narcea de Ediciones (2011)
PermalinkEvaluación de habilidades y competencias en educación superior / Sally Brown / Madrid : Narcea de Ediciones (2013)
PermalinkEvaluación Trans-Formativa / W. James Popham / Madrid : Narcea de Ediciones (2013)
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