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Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación
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Estrategias de aprendizaje para el desarrollo de las competencias comunicativas del quechua en los estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E. inca Garcilazo de la Vega- Cusco, 2015 - 2016 / Villa Quille, Bernardina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2017)
Título : Estrategias de aprendizaje para el desarrollo de las competencias comunicativas del quechua en los estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E. inca Garcilazo de la Vega- Cusco, 2015 - 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Villa Quille, Bernardina, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 161 páginas Il.: figuras; tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación Idioma : Español (spa) Resumen: Establece influencia de Estrategias de Aprendizaje en el Proceso Pedagógico para el Desarrollo de las Competencias Comunicativas de la Lengua Quechua, en los Estudiantes del Primer Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Emblemática Inca Garcilaso de la Vega de Cusco, 2015-2016. La metodología empleada para el presente estudio, fue investigación sustantiva con el propósito de dar respuesta objetiva a las interrogantes planteadas; y por el nivel de análisis fue de tipo descriptiva-explicativa, porque se orienta a explicar cómo la aplicación creativa de las estrategias de aprendizaje desarrollan las competencias comunicativas de la lengua quechua; en un segundo momento el estudio es propositivo, por tener propósitos prácticos inmediatos, con la propuesta de estrategias de aprendizaje significativas.Asimismo,el diseño de la investigación que se ha empleado fue cuantitativo; como evidencia se ha realizado el trabajo de campo utilizando la técnica de la encuesta y su respectivo instrumento, el cuestionario; con el propósito de recoger la información de los estudiantes, sobre las estrategias de aprendizaje en el proceso pedagógico del Área de Quechua y su repercusión en el logro de competencias comunicativas; los mismos que fueron procesados y analizados mediante la estadística descriptiva. Los cuales permitieron arribar a la conclusión que,los estudiantes al concluir el año escolar no lograron el nivel satisfactorio en el desarrollo del Área de Quechua; por lo tanto, los señores profesores con la responsabilidad que les caracteriza, deben ofrecer estrategias pertinentes para lograr las competencias comunicativas esperadas en dichos estudiantes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103831 Estrategias de aprendizaje para el desarrollo de las competencias comunicativas del quechua en los estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E. inca Garcilazo de la Vega- Cusco, 2015 - 2016 [texto impreso] / Villa Quille, Bernardina, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2017 . - 161 páginas : figuras; tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: Establece influencia de Estrategias de Aprendizaje en el Proceso Pedagógico para el Desarrollo de las Competencias Comunicativas de la Lengua Quechua, en los Estudiantes del Primer Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Emblemática Inca Garcilaso de la Vega de Cusco, 2015-2016. La metodología empleada para el presente estudio, fue investigación sustantiva con el propósito de dar respuesta objetiva a las interrogantes planteadas; y por el nivel de análisis fue de tipo descriptiva-explicativa, porque se orienta a explicar cómo la aplicación creativa de las estrategias de aprendizaje desarrollan las competencias comunicativas de la lengua quechua; en un segundo momento el estudio es propositivo, por tener propósitos prácticos inmediatos, con la propuesta de estrategias de aprendizaje significativas.Asimismo,el diseño de la investigación que se ha empleado fue cuantitativo; como evidencia se ha realizado el trabajo de campo utilizando la técnica de la encuesta y su respectivo instrumento, el cuestionario; con el propósito de recoger la información de los estudiantes, sobre las estrategias de aprendizaje en el proceso pedagógico del Área de Quechua y su repercusión en el logro de competencias comunicativas; los mismos que fueron procesados y analizados mediante la estadística descriptiva. Los cuales permitieron arribar a la conclusión que,los estudiantes al concluir el año escolar no lograron el nivel satisfactorio en el desarrollo del Área de Quechua; por lo tanto, los señores profesores con la responsabilidad que les caracteriza, deben ofrecer estrategias pertinentes para lograr las competencias comunicativas esperadas en dichos estudiantes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103831
Estrategias de aprendizaje para el desarrollo de las competencias comunicativas del quechua en los estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E. inca Garcilazo de la Vega- Cusco, 2015 - 2016
Establece influencia de Estrategias de Aprendizaje en el Proceso Pedagógico para el Desarrollo de las Competencias Comunicativas de la Lengua Quechua, en los Estudiantes del Primer Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Emblemática Inca Garcilaso de la Vega de Cusco, 2015-2016. La metodología empleada para el presente estudio, fue investigación sustantiva con el propósito de dar respuesta objetiva a las interrogantes planteadas; y por el nivel de análisis fue de tipo descriptiva-explicativa, porque se orienta a explicar cómo la aplicación creativa de las estrategias de aprendizaje desarrollan las competencias comunicativas de la lengua quechua; en un segundo momento el estudio es propositivo, por tener propósitos prácticos inmediatos, con la propuesta de estrategias de aprendizaje significativas.Asimismo,el diseño de la investigación que se ha empleado fue cuantitativo; como evidencia se ha realizado el trabajo de campo utilizando la técnica de la encuesta y su respectivo instrumento, el cuestionario; con el propósito de recoger la información de los estudiantes, sobre las estrategias de aprendizaje en el proceso pedagógico del Área de Quechua y su repercusión en el logro de competencias comunicativas; los mismos que fueron procesados y analizados mediante la estadística descriptiva. Los cuales permitieron arribar a la conclusión que,los estudiantes al concluir el año escolar no lograron el nivel satisfactorio en el desarrollo del Área de Quechua; por lo tanto, los señores profesores con la responsabilidad que les caracteriza, deben ofrecer estrategias pertinentes para lograr las competencias comunicativas esperadas en dichos estudiantes.
Villa Quille, Bernardina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2017
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DisponibleEPG1260-1260-01 EPG1260 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstrategias de comprensión lectora para niños y niñas en la escuela EIB del cuarto grado de la I.E. N° 72129 DE CHOCCO - 2010 / Doris Paredes Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
Título : Estrategias de comprensión lectora para niños y niñas en la escuela EIB del cuarto grado de la I.E. N° 72129 DE CHOCCO - 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Doris Paredes Ticona, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 51 pàginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78212 Estrategias de comprensión lectora para niños y niñas en la escuela EIB del cuarto grado de la I.E. N° 72129 DE CHOCCO - 2010 [texto impreso] / Doris Paredes Ticona, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2010 . - 51 pàginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78212
Estrategias de comprensión lectora para niños y niñas en la escuela EIB del cuarto grado de la I.E. N° 72129 DE CHOCCO - 2010
Paredes Ticona, Doris - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2010
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DisponibleEPG727-0064-02 PAR Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG392-00392-01 372.474 P26 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstrategias didácticas para desarrollar el interés del niño y la niña en producción y comprensión de la lectura a través de imágenes en primer y segundo grado de educación primaria en la Institución Educativa Pública, N° 72055 de Choquesani - San Antón / Francisca Canaza Nina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2014)
Título : Estrategias didácticas para desarrollar el interés del niño y la niña en producción y comprensión de la lectura a través de imágenes en primer y segundo grado de educación primaria en la Institución Educativa Pública, N° 72055 de Choquesani - San Antón Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisca Canaza Nina, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 77 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Ley general de sociedades - Perú Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92148 Estrategias didácticas para desarrollar el interés del niño y la niña en producción y comprensión de la lectura a través de imágenes en primer y segundo grado de educación primaria en la Institución Educativa Pública, N° 72055 de Choquesani - San Antón [texto impreso] / Francisca Canaza Nina, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2014 . - 77 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Ley general de sociedades - Perú Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92148
Estrategias didácticas para desarrollar el interés del niño y la niña en producción y comprensión de la lectura a través de imágenes en primer y segundo grado de educación primaria en la Institución Educativa Pública, N° 72055 de Choquesani - San Antón
Canaza Nina, Francisca - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2014
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1193-1986-01 EPG1993 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG1024-1024-01 EPG1024 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstrategias que facilitan la resolución de problemas aritméticos de enunciado verbal en los niños y niñas del 1° grado "C" de la IEP N° 70537 "Cabanillas" / Hortencia Adulesca Ramos Masco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2015)
Título : Estrategias que facilitan la resolución de problemas aritméticos de enunciado verbal en los niños y niñas del 1° grado "C" de la IEP N° 70537 "Cabanillas" Tipo de documento: texto impreso Autores: Hortencia Adulesca Ramos Masco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 86 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92145 Estrategias que facilitan la resolución de problemas aritméticos de enunciado verbal en los niños y niñas del 1° grado "C" de la IEP N° 70537 "Cabanillas" [texto impreso] / Hortencia Adulesca Ramos Masco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2015 . - 86 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92145
Estrategias que facilitan la resolución de problemas aritméticos de enunciado verbal en los niños y niñas del 1° grado "C" de la IEP N° 70537 "Cabanillas"
Ramos Masco, Hortencia Adulesca - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2015
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1194-1987-01 EPG1194 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG1020-1020-01 EPG1020 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstrategias para Mejorar la Práctica Docente Utilizando Textos de Cuentos Andinos con los Estudiantes de Tercer grado "D" de la Institución Educativa N° 73001 Distrito de Azangaro / Alfonso Manrique Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2014)
Título : Estrategias para Mejorar la Práctica Docente Utilizando Textos de Cuentos Andinos con los Estudiantes de Tercer grado "D" de la Institución Educativa N° 73001 Distrito de Azangaro Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfonso Manrique Vilca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 53 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80306 Estrategias para Mejorar la Práctica Docente Utilizando Textos de Cuentos Andinos con los Estudiantes de Tercer grado "D" de la Institución Educativa N° 73001 Distrito de Azangaro [texto impreso] / Alfonso Manrique Vilca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2014 . - 53 p. : ils.; tbls. ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80306
Estrategias para Mejorar la Práctica Docente Utilizando Textos de Cuentos Andinos con los Estudiantes de Tercer grado "D" de la Institución Educativa N° 73001 Distrito de Azangaro
Manrique Vilca, Alfonso - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2014
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG967-1762-01 EPG967 Tesina Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG434-00434-01 372.677 M22 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstrategias Metodológicas para el Aprendizaje de la Lecto Escritura en L1 en Niños y Niñas del III Ciclo de la I.E.P. N° 72071 de Apissi - 2010 / Dolores Quispe Arizapana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
PermalinkEstrategias metodológicas de la capacitación docente en educación bilingüe intercultural en la UGEL Lampa zona Quechua / Hipólito Juan Huayapa Huaita / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2006)
PermalinkEstrategias metodológicas de la comprensión lectora en los niños y niñas de la Institución Educativa Primaria N° 72656 de Uray Jallapisi - Azángaro / Ernesto Rufo Gutiérrez Turpo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2013)
PermalinkEstrategias Metodológicas para Desarrollar Habilidades Geométricas en los Estudiantes del IV Ciclo de la IEP N° 70390 de Patapata / Danitza Luisa Sardón Ari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2014)
PermalinkEstrategias Metodológicas para Implementar la Lengua Aimara en la Práctica e Investigación / Silverio Villasante Chambi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2006)
PermalinkEstrategias de Monitoreo de Aulas Multigrado y DesempeñoDocente en las Instituciones Educativas de Chupa - 2010 / Clemente Casilla Machaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
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PermalinkEl Eucalipto Como Planta Medicinal y Material Educativo para la Producción de Textos con Niños de Quinto Grado de la Institución Educativa N° 72618 Chijuraya - Chupa - 2010 / Leyth Carolina Paredes Villasante / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
PermalinkEvaluación de las estrategias de capacitación docente en el programa de educación bilingüe intercultural y sus efectos en los niños del III ciclo de educación primaria / René Ismael Percca Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2005)
PermalinkExigencias didácticas para el diseño, producción y validación de material educativo en la Institución Educativa Primaria "Mariano Portugal Solórzano Nro 72125 de Chupa" / Elizabeth Yucra Chambi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
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