Información de la editorial
Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural
localizada en :
Puno
|
Documentos disponibles de esta editorial (123)
La Motivación y su Recuperación en su Satisfacción Laboral de su Practica Pedagógica en Docentes de la Institución Educativa Secundaria Colibrí de la Ciudad de JULIACA 2012 / Armando Yupanqui Pino / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2012)
Título : La Motivación y su Recuperación en su Satisfacción Laboral de su Practica Pedagógica en Docentes de la Institución Educativa Secundaria Colibrí de la Ciudad de JULIACA 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Armando Yupanqui Pino, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 89 p. Il.: gráfs. ; tbls. ; ils. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico de: Magister Scientiae en Educación .
Mención: Didáctica de la Educación Superior.
Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “LA MOTIVACIÓN Y SU REPERCUSIÓN EN SU SATISFACCIÓN LABORAL DE SU PRACTICA PEDAGÓGICA EN DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA COLIBRI DE LA CIUDAD DE JULIACA – 2012” tiene por objetivo principal, determinar el grado de motivación y satisfacción laboral existente entre los diferentes niveles jerárquicos y docente pertenecientes a la IES Colibri de la ciudad de Juliaca 2012, a fin de encontrar mecanismos que nos ayuden a mejorar el rendimiento profesional de estos en cada una de sus labores.
Es por ello que según la problemática planteada en la Investigación se sustenta en las siguiente Interrogante principal: ¿En qué medida la motivación repercute en su satisfacción laboral de su práctica pedagógica en docentes de la Institución Educativa Secundaria Colibri de la Ciudad de Juliaca 2012?
El objetivo principal que nos planteamos es: Determinar en qué medida la motivación repercute en su satisfacción laboral de su práctica pedagógica en docentes de la Institución Educativa Secundaria Colibri de la Ciudad de Juliaca 2012.
Con los resultados mencionados se llega a la siguiente conclusión principal: Con los resultados de la prueba de hipótesis podemos comprobar nuestra hipótesis general donde concluimos que, existe relación significativa entre la motivación ejercida por el director y el nivel de satisfacción laboral de los docentes de la Institución Educativa Secundaria Colibri de la ciudad de Juliaca, A un nivel de significancia o error del 5%.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:JULIACA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78375 La Motivación y su Recuperación en su Satisfacción Laboral de su Practica Pedagógica en Docentes de la Institución Educativa Secundaria Colibrí de la Ciudad de JULIACA 2012 [texto impreso] / Armando Yupanqui Pino, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural, 2012 . - 89 p. : gráfs. ; tbls. ; ils. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico de: Magister Scientiae en Educación .
Mención: Didáctica de la Educación Superior.
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “LA MOTIVACIÓN Y SU REPERCUSIÓN EN SU SATISFACCIÓN LABORAL DE SU PRACTICA PEDAGÓGICA EN DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA COLIBRI DE LA CIUDAD DE JULIACA – 2012” tiene por objetivo principal, determinar el grado de motivación y satisfacción laboral existente entre los diferentes niveles jerárquicos y docente pertenecientes a la IES Colibri de la ciudad de Juliaca 2012, a fin de encontrar mecanismos que nos ayuden a mejorar el rendimiento profesional de estos en cada una de sus labores.
Es por ello que según la problemática planteada en la Investigación se sustenta en las siguiente Interrogante principal: ¿En qué medida la motivación repercute en su satisfacción laboral de su práctica pedagógica en docentes de la Institución Educativa Secundaria Colibri de la Ciudad de Juliaca 2012?
El objetivo principal que nos planteamos es: Determinar en qué medida la motivación repercute en su satisfacción laboral de su práctica pedagógica en docentes de la Institución Educativa Secundaria Colibri de la Ciudad de Juliaca 2012.
Con los resultados mencionados se llega a la siguiente conclusión principal: Con los resultados de la prueba de hipótesis podemos comprobar nuestra hipótesis general donde concluimos que, existe relación significativa entre la motivación ejercida por el director y el nivel de satisfacción laboral de los docentes de la Institución Educativa Secundaria Colibri de la ciudad de Juliaca, A un nivel de significancia o error del 5%.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE:JULIACA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78375
La Motivación y su Recuperación en su Satisfacción Laboral de su Practica Pedagógica en Docentes de la Institución Educativa Secundaria Colibrí de la Ciudad de JULIACA 2012
El presente trabajo de investigación titulado “LA MOTIVACIÓN Y SU REPERCUSIÓN EN SU SATISFACCIÓN LABORAL DE SU PRACTICA PEDAGÓGICA EN DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA COLIBRI DE LA CIUDAD DE JULIACA – 2012” tiene por objetivo principal, determinar el grado de motivación y satisfacción laboral existente entre los diferentes niveles jerárquicos y docente pertenecientes a la IES Colibri de la ciudad de Juliaca 2012, a fin de encontrar mecanismos que nos ayuden a mejorar el rendimiento profesional de estos en cada una de sus labores.
Es por ello que según la problemática planteada en la Investigación se sustenta en las siguiente Interrogante principal: ¿En qué medida la motivación repercute en su satisfacción laboral de su práctica pedagógica en docentes de la Institución Educativa Secundaria Colibri de la Ciudad de Juliaca 2012?
El objetivo principal que nos planteamos es: Determinar en qué medida la motivación repercute en su satisfacción laboral de su práctica pedagógica en docentes de la Institución Educativa Secundaria Colibri de la Ciudad de Juliaca 2012.
Con los resultados mencionados se llega a la siguiente conclusión principal: Con los resultados de la prueba de hipótesis podemos comprobar nuestra hipótesis general donde concluimos que, existe relación significativa entre la motivación ejercida por el director y el nivel de satisfacción laboral de los docentes de la Institución Educativa Secundaria Colibri de la ciudad de Juliaca, A un nivel de significancia o error del 5%.
Yupanqui Pino, Armando - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural - 2012
Para Optar el Grado Académico de: Magister Scientiae en Educación .
Mención: Didáctica de la Educación Superior.
Zona Territorial de Estudio: PE:JULIACA
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG740-1630-01 YUP Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de Conocimiento de la Gestión Administrativa para la Toma de Decisiones de Instituciones Educativas Primarias Rurales de la Provincia de Urubamba, Región Cusco 2012 / Marleny Santiestaban Matto / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2014)
Título : Nivel de Conocimiento de la Gestión Administrativa para la Toma de Decisiones de Instituciones Educativas Primarias Rurales de la Provincia de Urubamba, Región Cusco 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Marleny Santiestaban Matto, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 94 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Gonorrea - Diagnóstico Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84051 Nivel de Conocimiento de la Gestión Administrativa para la Toma de Decisiones de Instituciones Educativas Primarias Rurales de la Provincia de Urubamba, Región Cusco 2012 [texto impreso] / Marleny Santiestaban Matto, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural, 2014 . - 94 p. : tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Gonorrea - Diagnóstico Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84051
Nivel de Conocimiento de la Gestión Administrativa para la Toma de Decisiones de Instituciones Educativas Primarias Rurales de la Provincia de Urubamba, Región Cusco 2012
Santiestaban Matto, Marleny - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural - 2014
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1064-1858-01 EPG1064 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG823-00823-01 372.22 S25 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento y su relación con la aplicación de las TICs por docente de los I.S. Públicos de la Ciudad de Puno. / Soledad Victoria Angles Mejia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2013)
Título : Nivel de conocimiento y su relación con la aplicación de las TICs por docente de los I.S. Públicos de la Ciudad de Puno. Tipo de documento: texto impreso Autores: Soledad Victoria Angles Mejia, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 128 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Educación. Mención: Didáctica de la Educación Superior Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Procedimiento administrativo - Perú Clasificación: Resumen: Conocer el nivel conocimiento de las TICs y su respectivo uso por parte de los docentes del nivel superior siendo este un problema de actualidad y relevancia en el campo educativo. Los alumnos de la mayoría de Institutos Superiores Públicos de la ciudad de Puno se quejan en forma constante, sobre la falta de uso de recursos didácticos activos y modernos de parte de los docentes de dichas Instituciones. Por eso el problema que se investiga se plantea en el sentido de ¿Cuál es el nivel de conocimiento y su relación con la aplicación de las TICs de los docentes de los I. S. Públicos de la ciudad de Puno en el año 2012?. El objetivo de la investigación es: Determinar el nivel de conocimiento y su relación con la aplicación de las TICs por los docentes de los I. S. Públicos de la ciudad de Puno en el año 2012. Para el recojo de datos se ha seleccionado la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario; uno aplicado a los docentes y el otro a los estudiantes. El tipo de investigación al que corresponde es el tipo descriptivo, en tanto que el diseño tomado en cuenta es el descriptivo correlacional. La población de estudio está constituido por los docentes de los I. S. Públicos de la ciudad de Puno. Al final de la investigación se llega a la conclusión de que existe una relación directa y positiva de grado alto entre el nivel de conocimiento y aplicación de las TIC por los docentes del presente estudio. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78368 Nivel de conocimiento y su relación con la aplicación de las TICs por docente de los I.S. Públicos de la Ciudad de Puno. [texto impreso] / Soledad Victoria Angles Mejia, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural, 2013 . - 128 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Educación. Mención: Didáctica de la Educación Superior
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Procedimiento administrativo - Perú Clasificación: Resumen: Conocer el nivel conocimiento de las TICs y su respectivo uso por parte de los docentes del nivel superior siendo este un problema de actualidad y relevancia en el campo educativo. Los alumnos de la mayoría de Institutos Superiores Públicos de la ciudad de Puno se quejan en forma constante, sobre la falta de uso de recursos didácticos activos y modernos de parte de los docentes de dichas Instituciones. Por eso el problema que se investiga se plantea en el sentido de ¿Cuál es el nivel de conocimiento y su relación con la aplicación de las TICs de los docentes de los I. S. Públicos de la ciudad de Puno en el año 2012?. El objetivo de la investigación es: Determinar el nivel de conocimiento y su relación con la aplicación de las TICs por los docentes de los I. S. Públicos de la ciudad de Puno en el año 2012. Para el recojo de datos se ha seleccionado la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario; uno aplicado a los docentes y el otro a los estudiantes. El tipo de investigación al que corresponde es el tipo descriptivo, en tanto que el diseño tomado en cuenta es el descriptivo correlacional. La población de estudio está constituido por los docentes de los I. S. Públicos de la ciudad de Puno. Al final de la investigación se llega a la conclusión de que existe una relación directa y positiva de grado alto entre el nivel de conocimiento y aplicación de las TIC por los docentes del presente estudio. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78368
Nivel de conocimiento y su relación con la aplicación de las TICs por docente de los I.S. Públicos de la Ciudad de Puno.
Conocer el nivel conocimiento de las TICs y su respectivo uso por parte de los docentes del nivel superior siendo este un problema de actualidad y relevancia en el campo educativo. Los alumnos de la mayoría de Institutos Superiores Públicos de la ciudad de Puno se quejan en forma constante, sobre la falta de uso de recursos didácticos activos y modernos de parte de los docentes de dichas Instituciones. Por eso el problema que se investiga se plantea en el sentido de ¿Cuál es el nivel de conocimiento y su relación con la aplicación de las TICs de los docentes de los I. S. Públicos de la ciudad de Puno en el año 2012?. El objetivo de la investigación es: Determinar el nivel de conocimiento y su relación con la aplicación de las TICs por los docentes de los I. S. Públicos de la ciudad de Puno en el año 2012. Para el recojo de datos se ha seleccionado la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario; uno aplicado a los docentes y el otro a los estudiantes. El tipo de investigación al que corresponde es el tipo descriptivo, en tanto que el diseño tomado en cuenta es el descriptivo correlacional. La población de estudio está constituido por los docentes de los I. S. Públicos de la ciudad de Puno. Al final de la investigación se llega a la conclusión de que existe una relación directa y positiva de grado alto entre el nivel de conocimiento y aplicación de las TIC por los docentes del presente estudio.
Angles Mejia, Soledad Victoria - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural - 2013
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Educación. Mención: Didáctica de la Educación Superior
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG729-1628-01 ANG Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG729-1675-02 ANG Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG264-00264-01 378.12533453 A61 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNiveles de consumo y evaluación sensorial de diferentes variedades de quinua (Chenopodium quinoa Willd) en poblaciones rural y urbana - Puno / Delicias Vilma Gonzales Arestegui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (1999)
Título : Niveles de consumo y evaluación sensorial de diferentes variedades de quinua (Chenopodium quinoa Willd) en poblaciones rural y urbana - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Delicias Vilma Gonzales Arestegui, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 123 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Desarrollo Rural Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Economía agrícola Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77980 Niveles de consumo y evaluación sensorial de diferentes variedades de quinua (Chenopodium quinoa Willd) en poblaciones rural y urbana - Puno [texto impreso] / Delicias Vilma Gonzales Arestegui, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural, 1999 . - 123 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Desarrollo Rural
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Economía agrícola Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77980
Niveles de consumo y evaluación sensorial de diferentes variedades de quinua (Chenopodium quinoa Willd) en poblaciones rural y urbana - Puno
Gonzales Arestegui, Delicias Vilma - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural - 1999
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Desarrollo Rural
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG616-0195-01 GON Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG616-0196-02 GON Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG686-00686-01 EPG686 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNiveles de razonamiento geométrico y la comprensión de noción de poliedros en estudiantes de la especialidad de Matemática e Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA Puno - 2010 / Lino Vilca Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2010)
Título : Niveles de razonamiento geométrico y la comprensión de noción de poliedros en estudiantes de la especialidad de Matemática e Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA Puno - 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lino Vilca Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 196 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Matemática Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO ROMANO Resumen: “Niveles de razonamiento geométrico y la comprensión de noción de poliedros en estudiantes de la especialidad de Matemática e Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA Puno – 2010”, tiene el objetivo de: “determinar la relación que existe entre los niveles de razonamiento geométrico dentro del modelo de Van Hiele y la comprensión de noción de poliedros que presentan los estudiantes de la especialidad de Matemática e Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación (FCEDUC) de la UNA PUNO” de 168 estudiantes, durante los meses de marzo y abril del 2010. Este trabajo se justifica porque está sujeta a la actual política educativa peruana propuesta en el Diseño Curricular Nacional (DCN), que desde los niveles de educación primaria propone conocimientos sobre figuras espaciales y que deben ser profundizadas en los niveles de educación secundaria, por el cual, los futuros maestros que egresan de la FCEDUC de la UNA Puno, deben estar preparados para desarrollar dichos contenidos geométricos. La hipótesis de investigación fue: “Existe relación directa entre los niveles de razonamiento geométrico dentro del modelo de Van Hiele y la comprensión de noción de poliedros en estudiantes de la especialidad de matemática e informática de la FCEDUC. de la UNA Puno. A través del tipo de investigación descriptivo correlacional de variable ordinal, y coeficiente de correlación de Spearman, aplicando dos pruebas de conocimiento a 75 estudiantes de la muestra se ha podido arribar a las siguientes conclusiones: los niveles de razonamiento geométrico de los estudiantes son: reconocimiento y análisis en estudiantes del I, II, III y IV; análisis en estudiantes del V y VI semestres; análisis, ordenación y deducción en estudiantes del VII y VIII semestres; y ordenación y deducción en estudiantes del IX y X semestres. Mientras que los niveles de comprensión de noción de poliedros son: los estudiantes del I, II, III y IV semestres se encuentran debajo de los niveles visuales; los estudiantes del V y VI semestres se encuentran iniciando el nivel; visual; asimismo, los estudiantes del VII, VIII, IX y X semestres se encuentran en el nivel visual e iniciando el nivel verbal. Finalmente los resultados obtenidos en la prueba de hipótesis estadística, se concluye que, existe una relación positiva de grado bajo entre los niveles de razonamiento geométrico con los niveles de comprensión de noción de poliedros de los estudiantes de la Especialidad de Matemática e Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA – Puno, al 95% de probabilidad de confianza. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77951 Niveles de razonamiento geométrico y la comprensión de noción de poliedros en estudiantes de la especialidad de Matemática e Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA Puno - 2010 [texto impreso] / Lino Vilca Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural, 2010 . - 196 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Matemática
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO ROMANO Resumen: “Niveles de razonamiento geométrico y la comprensión de noción de poliedros en estudiantes de la especialidad de Matemática e Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA Puno – 2010”, tiene el objetivo de: “determinar la relación que existe entre los niveles de razonamiento geométrico dentro del modelo de Van Hiele y la comprensión de noción de poliedros que presentan los estudiantes de la especialidad de Matemática e Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación (FCEDUC) de la UNA PUNO” de 168 estudiantes, durante los meses de marzo y abril del 2010. Este trabajo se justifica porque está sujeta a la actual política educativa peruana propuesta en el Diseño Curricular Nacional (DCN), que desde los niveles de educación primaria propone conocimientos sobre figuras espaciales y que deben ser profundizadas en los niveles de educación secundaria, por el cual, los futuros maestros que egresan de la FCEDUC de la UNA Puno, deben estar preparados para desarrollar dichos contenidos geométricos. La hipótesis de investigación fue: “Existe relación directa entre los niveles de razonamiento geométrico dentro del modelo de Van Hiele y la comprensión de noción de poliedros en estudiantes de la especialidad de matemática e informática de la FCEDUC. de la UNA Puno. A través del tipo de investigación descriptivo correlacional de variable ordinal, y coeficiente de correlación de Spearman, aplicando dos pruebas de conocimiento a 75 estudiantes de la muestra se ha podido arribar a las siguientes conclusiones: los niveles de razonamiento geométrico de los estudiantes son: reconocimiento y análisis en estudiantes del I, II, III y IV; análisis en estudiantes del V y VI semestres; análisis, ordenación y deducción en estudiantes del VII y VIII semestres; y ordenación y deducción en estudiantes del IX y X semestres. Mientras que los niveles de comprensión de noción de poliedros son: los estudiantes del I, II, III y IV semestres se encuentran debajo de los niveles visuales; los estudiantes del V y VI semestres se encuentran iniciando el nivel; visual; asimismo, los estudiantes del VII, VIII, IX y X semestres se encuentran en el nivel visual e iniciando el nivel verbal. Finalmente los resultados obtenidos en la prueba de hipótesis estadística, se concluye que, existe una relación positiva de grado bajo entre los niveles de razonamiento geométrico con los niveles de comprensión de noción de poliedros de los estudiantes de la Especialidad de Matemática e Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA – Puno, al 95% de probabilidad de confianza. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77951
Niveles de razonamiento geométrico y la comprensión de noción de poliedros en estudiantes de la especialidad de Matemática e Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA Puno - 2010
“Niveles de razonamiento geométrico y la comprensión de noción de poliedros en estudiantes de la especialidad de Matemática e Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA Puno – 2010”, tiene el objetivo de: “determinar la relación que existe entre los niveles de razonamiento geométrico dentro del modelo de Van Hiele y la comprensión de noción de poliedros que presentan los estudiantes de la especialidad de Matemática e Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación (FCEDUC) de la UNA PUNO” de 168 estudiantes, durante los meses de marzo y abril del 2010. Este trabajo se justifica porque está sujeta a la actual política educativa peruana propuesta en el Diseño Curricular Nacional (DCN), que desde los niveles de educación primaria propone conocimientos sobre figuras espaciales y que deben ser profundizadas en los niveles de educación secundaria, por el cual, los futuros maestros que egresan de la FCEDUC de la UNA Puno, deben estar preparados para desarrollar dichos contenidos geométricos. La hipótesis de investigación fue: “Existe relación directa entre los niveles de razonamiento geométrico dentro del modelo de Van Hiele y la comprensión de noción de poliedros en estudiantes de la especialidad de matemática e informática de la FCEDUC. de la UNA Puno. A través del tipo de investigación descriptivo correlacional de variable ordinal, y coeficiente de correlación de Spearman, aplicando dos pruebas de conocimiento a 75 estudiantes de la muestra se ha podido arribar a las siguientes conclusiones: los niveles de razonamiento geométrico de los estudiantes son: reconocimiento y análisis en estudiantes del I, II, III y IV; análisis en estudiantes del V y VI semestres; análisis, ordenación y deducción en estudiantes del VII y VIII semestres; y ordenación y deducción en estudiantes del IX y X semestres. Mientras que los niveles de comprensión de noción de poliedros son: los estudiantes del I, II, III y IV semestres se encuentran debajo de los niveles visuales; los estudiantes del V y VI semestres se encuentran iniciando el nivel; visual; asimismo, los estudiantes del VII, VIII, IX y X semestres se encuentran en el nivel visual e iniciando el nivel verbal. Finalmente los resultados obtenidos en la prueba de hipótesis estadística, se concluye que, existe una relación positiva de grado bajo entre los niveles de razonamiento geométrico con los niveles de comprensión de noción de poliedros de los estudiantes de la Especialidad de Matemática e Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA – Puno, al 95% de probabilidad de confianza.
Vilca Mamani, Lino - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural - 2010
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Matemática
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG469-1012-01 VIL Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG469-1013-02 VIL Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG294-00294-01 EPG294 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleOportunidades de mercado turístico para el desarrollo rural de la Península de Capachica / Nilda Elizabeth Nuñez Pari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2002)
PermalinkOptimización de la Producción del Grupo Campesino, Cayacayani de Pachajilla - Azangaro / Hernan Alberto Jove Quimper / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (1995)
PermalinkOptimización de Recursos para la Producción Agropecuaria de una Empresa rural caso comunidad campesina Molloqo - Acora / Pablo Pari Huarcaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2000)
PermalinkOrdenamiento territorial en función de la zonificación y análisis socioeconómico de la comunidad campesina de Batalla, Pomata / Antonio Espillico Chique / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2010)
PermalinkLa organización social y el conflicto cultural en el manejo del sistema de riego en la zona intermedia de la Irrigación la Yarada. Tacna / Elmer Benito Rivera Mansilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2000)
PermalinkOrganización del territorio de la Provincia de Sandia / Nicolás Quispe Hurtado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2007)
PermalinkPercepciones sobre Riesgos Ambientales de los Pobladores en el Distrito Menor de Salcedo - Puno. / César Alberto Colque Vega / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2011)
PermalinkPresencia y Niveles de Concentración de Mercurio y Plomo en Leche de Vacunos y Suelos en Orurillo e Irrigación Asillo - Progreso / Rut Quispe Arizaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2012)
PermalinkPresencia de la Radio y las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación Social en el Desarrollo Rural del Distrito de Taraco / Cesar Eleodoro Del Carpio Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2007)
PermalinkPrestaciones Técnico Sanitarias Administrados por las CLAS, Respecto a los Establecimientos de la DIRESA Puno 2005-2006 / Aurelio Rios Pineda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2008)
Permalink