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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria
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Aplicación de software educativo Neobook en el aprendizaje de fechas cívicas del área personal social en los alumnos del quinto grado C de la I.E.P. Nº 70025 independencia nacional - Puno / Hugo Aliaga Alvarez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
Título : Aplicación de software educativo Neobook en el aprendizaje de fechas cívicas del área personal social en los alumnos del quinto grado C de la I.E.P. Nº 70025 independencia nacional - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Hugo Aliaga Alvarez, Autor ; John Henry Spinal Panca ; John Henry Spinal Panca ; John Henry Spinal Panca Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 131 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59463 Aplicación de software educativo Neobook en el aprendizaje de fechas cívicas del área personal social en los alumnos del quinto grado C de la I.E.P. Nº 70025 independencia nacional - Puno [texto impreso] / Hugo Aliaga Alvarez, Autor ; John Henry Spinal Panca ; John Henry Spinal Panca ; John Henry Spinal Panca . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2008 . - 131 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Aplicación de software educativo Neobook en el aprendizaje de fechas cívicas del área personal social en los alumnos del quinto grado C de la I.E.P. Nº 70025 independencia nacional - Puno
Aliaga Alvarez, Hugo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2008
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DisponibleLa Aplicación del software educativo SEBRAN en el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno del Año 2013 / Jhanet Yesenia Cariapaza Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
Título : La Aplicación del software educativo SEBRAN en el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno del Año 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jhanet Yesenia Cariapaza Mamani, Autor ; Lourdes Lidia Ticona Chura, Autor ; Lourdes Lidia Ticona Chura, Autor ; Lourdes Lidia Ticona Chura, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 172 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “LA APLICACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO SEBRAN EN EL APRENDIZAJE DE LA ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS NATURALES EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Nº 70 003 “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” DE LA CIUDAD DE PUNO DEL AÑO 2013” fue impulsada debido a que la mayoría de los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa mencionada, presentaban dificultades con respecto a la adición y sustracción de números naturales. Este problema fue confirmada con la prueba de entrada que se les toma en donde la mayoría de los niños y niñas evidenciaron niveles bajos en los distintos aspectos de la adición y sustracción de números naturales. La definición del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la eficacia de la aplicación del software SEBRAN en el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 003 Sagrado Corazón de Jesús? Puno – 2013?
Para direccionar el trabajo de investigación se plantea el siguiente objetivo general: Determinar los efectos del software SEBRAN como programa educativo en el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales en niñas y niños del segundo grado de la Institución Educativa N° 70 003 Sagrado Corazón de Jesús Puno -2013. También, se plantea la siguiente hipótesis general: El software SEBRAN como programa educativo es eficaz en la mejora del aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales en los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa N° 70 003 Sagrado Corazón de Jesús – Puno en el 2013.Para confirmar la hipótesis general se formula con más detalle dos hipótesis específicas. Asimismo, la investigación es de tipo experimental, ya que se pone en experimento a software SEBRAN como material educativo y su diseño es cuasi-experimental con dos grupos intactos, uno experimental y el otro de control, donde el segundo grado “A” es el grupo experimental y el segundo grado “B” es el grupo control. Finalmente, al realizar la prueba de hipótesis y la formulación de las hipótesis estadísticas se obtiene en la prueba estadística donde Tc.= 22,97. es mayor a la Tt 1.6753 mediante el cual se acepta la hipótesis alterna con un nivel de significancia del 0.05 en tal sentido se llega a la conclusión de que el software SEBRAN como material educativo tiene efectos de mejorar el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80093 La Aplicación del software educativo SEBRAN en el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno del Año 2013 [texto impreso] / Jhanet Yesenia Cariapaza Mamani, Autor ; Lourdes Lidia Ticona Chura, Autor ; Lourdes Lidia Ticona Chura, Autor ; Lourdes Lidia Ticona Chura, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2014 . - 172 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “LA APLICACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO SEBRAN EN EL APRENDIZAJE DE LA ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS NATURALES EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Nº 70 003 “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” DE LA CIUDAD DE PUNO DEL AÑO 2013” fue impulsada debido a que la mayoría de los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa mencionada, presentaban dificultades con respecto a la adición y sustracción de números naturales. Este problema fue confirmada con la prueba de entrada que se les toma en donde la mayoría de los niños y niñas evidenciaron niveles bajos en los distintos aspectos de la adición y sustracción de números naturales. La definición del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la eficacia de la aplicación del software SEBRAN en el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 003 Sagrado Corazón de Jesús? Puno – 2013?
Para direccionar el trabajo de investigación se plantea el siguiente objetivo general: Determinar los efectos del software SEBRAN como programa educativo en el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales en niñas y niños del segundo grado de la Institución Educativa N° 70 003 Sagrado Corazón de Jesús Puno -2013. También, se plantea la siguiente hipótesis general: El software SEBRAN como programa educativo es eficaz en la mejora del aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales en los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa N° 70 003 Sagrado Corazón de Jesús – Puno en el 2013.Para confirmar la hipótesis general se formula con más detalle dos hipótesis específicas. Asimismo, la investigación es de tipo experimental, ya que se pone en experimento a software SEBRAN como material educativo y su diseño es cuasi-experimental con dos grupos intactos, uno experimental y el otro de control, donde el segundo grado “A” es el grupo experimental y el segundo grado “B” es el grupo control. Finalmente, al realizar la prueba de hipótesis y la formulación de las hipótesis estadísticas se obtiene en la prueba estadística donde Tc.= 22,97. es mayor a la Tt 1.6753 mediante el cual se acepta la hipótesis alterna con un nivel de significancia del 0.05 en tal sentido se llega a la conclusión de que el software SEBRAN como material educativo tiene efectos de mejorar el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80093
La Aplicación del software educativo SEBRAN en el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 003 "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Puno del Año 2013
El presente trabajo de investigación titulado “LA APLICACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO SEBRAN EN EL APRENDIZAJE DE LA ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS NATURALES EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Nº 70 003 “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” DE LA CIUDAD DE PUNO DEL AÑO 2013” fue impulsada debido a que la mayoría de los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa mencionada, presentaban dificultades con respecto a la adición y sustracción de números naturales. Este problema fue confirmada con la prueba de entrada que se les toma en donde la mayoría de los niños y niñas evidenciaron niveles bajos en los distintos aspectos de la adición y sustracción de números naturales. La definición del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la eficacia de la aplicación del software SEBRAN en el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 003 Sagrado Corazón de Jesús? Puno – 2013?
Para direccionar el trabajo de investigación se plantea el siguiente objetivo general: Determinar los efectos del software SEBRAN como programa educativo en el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales en niñas y niños del segundo grado de la Institución Educativa N° 70 003 Sagrado Corazón de Jesús Puno -2013. También, se plantea la siguiente hipótesis general: El software SEBRAN como programa educativo es eficaz en la mejora del aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales en los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa N° 70 003 Sagrado Corazón de Jesús – Puno en el 2013.Para confirmar la hipótesis general se formula con más detalle dos hipótesis específicas. Asimismo, la investigación es de tipo experimental, ya que se pone en experimento a software SEBRAN como material educativo y su diseño es cuasi-experimental con dos grupos intactos, uno experimental y el otro de control, donde el segundo grado “A” es el grupo experimental y el segundo grado “B” es el grupo control. Finalmente, al realizar la prueba de hipótesis y la formulación de las hipótesis estadísticas se obtiene en la prueba estadística donde Tc.= 22,97. es mayor a la Tt 1.6753 mediante el cual se acepta la hipótesis alterna con un nivel de significancia del 0.05 en tal sentido se llega a la conclusión de que el software SEBRAN como material educativo tiene efectos de mejorar el aprendizaje de la adición y sustracción de números naturales.Cariapaza Mamani, Jhanet YeseniaTicona Chura, Lourdes Lidia ; Ticona Chura, Lourdes Lidia ; Ticona Chura, Lourdes Lidia - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2014
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DisponibleT20-3717-02 T3717 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
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DisponibleAplicación del software de programación Scratch en el desarrollo del pensamiento computacional de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 116 Caritamaya, 2020 / Lizbeth Condemayta Cutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2022)
Título : Aplicación del software de programación Scratch en el desarrollo del pensamiento computacional de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 116 Caritamaya, 2020 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lizbeth Condemayta Cutipa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 94 páginas Il.: ilustraciones, tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación realizada tuvo como propósito determinar la eficacia de la aplicación del software de programación “Scratch” en el desarrollo del pensamiento computacional en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 116 Caritamaya. Para ello, se estableció una metodología de tipo aplicada con un enfoque cuantitativo y diseño pre experimental con corte longitudinal. La muestra fue determinada por el muestreo no probabilístico intencional y estuvo conformada por 13 estudiantes del 5° grado de educación primaria, a los cuales les fue aplicado un test de pensamiento computacional diseñado por Marcos Román, el cual fue validado por criterio de jueces y obtuvo la aprobación necesaria. Para lograr los objetivos propuestos se aplicó el software de programación Scratch a través de diez sesiones de aprendizaje como propuesta pedagógica. El contraste de la hipótesis se ha realizado mediante la aplicación de la prueba estadística t de Student para muestras relacionadas. Los resultados fueron analizados en el nivel descriptivo y en el nivel inferencial, de esta manera se puede destacar una diferencia significativa de 7.15 en las medias de los puntajes obtenidos por los estudiantes en la aplicación del Pre Test y Post Test. Además, el P-valor (0.000) resultó menor que el nivel de significancia (0.05) y el valor de la prueba t calculada (11.024) resultó mayor que el valor de la prueba t tabulada (1.782). Concluyendo que la aplicación del software de programación Scratch es eficaz en el desarrollo del pensamiento computacional de los estudiantes. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17720 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113038 Aplicación del software de programación Scratch en el desarrollo del pensamiento computacional de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 116 Caritamaya, 2020 [documento electrónico] / Lizbeth Condemayta Cutipa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2022 . - 94 páginas : ilustraciones, tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación realizada tuvo como propósito determinar la eficacia de la aplicación del software de programación “Scratch” en el desarrollo del pensamiento computacional en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 116 Caritamaya. Para ello, se estableció una metodología de tipo aplicada con un enfoque cuantitativo y diseño pre experimental con corte longitudinal. La muestra fue determinada por el muestreo no probabilístico intencional y estuvo conformada por 13 estudiantes del 5° grado de educación primaria, a los cuales les fue aplicado un test de pensamiento computacional diseñado por Marcos Román, el cual fue validado por criterio de jueces y obtuvo la aprobación necesaria. Para lograr los objetivos propuestos se aplicó el software de programación Scratch a través de diez sesiones de aprendizaje como propuesta pedagógica. El contraste de la hipótesis se ha realizado mediante la aplicación de la prueba estadística t de Student para muestras relacionadas. Los resultados fueron analizados en el nivel descriptivo y en el nivel inferencial, de esta manera se puede destacar una diferencia significativa de 7.15 en las medias de los puntajes obtenidos por los estudiantes en la aplicación del Pre Test y Post Test. Además, el P-valor (0.000) resultó menor que el nivel de significancia (0.05) y el valor de la prueba t calculada (11.024) resultó mayor que el valor de la prueba t tabulada (1.782). Concluyendo que la aplicación del software de programación Scratch es eficaz en el desarrollo del pensamiento computacional de los estudiantes. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17720 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113038
Aplicación del software de programación Scratch en el desarrollo del pensamiento computacional de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 116 Caritamaya, 2020
La investigación realizada tuvo como propósito determinar la eficacia de la aplicación del software de programación “Scratch” en el desarrollo del pensamiento computacional en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 116 Caritamaya. Para ello, se estableció una metodología de tipo aplicada con un enfoque cuantitativo y diseño pre experimental con corte longitudinal. La muestra fue determinada por el muestreo no probabilístico intencional y estuvo conformada por 13 estudiantes del 5° grado de educación primaria, a los cuales les fue aplicado un test de pensamiento computacional diseñado por Marcos Román, el cual fue validado por criterio de jueces y obtuvo la aprobación necesaria. Para lograr los objetivos propuestos se aplicó el software de programación Scratch a través de diez sesiones de aprendizaje como propuesta pedagógica. El contraste de la hipótesis se ha realizado mediante la aplicación de la prueba estadística t de Student para muestras relacionadas. Los resultados fueron analizados en el nivel descriptivo y en el nivel inferencial, de esta manera se puede destacar una diferencia significativa de 7.15 en las medias de los puntajes obtenidos por los estudiantes en la aplicación del Pre Test y Post Test. Además, el P-valor (0.000) resultó menor que el nivel de significancia (0.05) y el valor de la prueba t calculada (11.024) resultó mayor que el valor de la prueba t tabulada (1.782). Concluyendo que la aplicación del software de programación Scratch es eficaz en el desarrollo del pensamiento computacional de los estudiantes.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0430 DET0430 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Aplicación de la taptana como material educativo en el aprendizaje de adición y sustracción en los niños de la Institución Educativa Primaria N§ 71014 Manuel Nuñez Butrón - Juliaca 2008 / Gladis Marisol Gutierrez Collanqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2009)
Título : Aplicación de la taptana como material educativo en el aprendizaje de adición y sustracción en los niños de la Institución Educativa Primaria N§ 71014 Manuel Nuñez Butrón - Juliaca 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gladis Marisol Gutierrez Collanqui, Autor ; Gaby Arminda Salas Sucari, Autor ; Gaby Arminda Salas Sucari, Autor ; Gaby Arminda Salas Sucari, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 140 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61020 Aplicación de la taptana como material educativo en el aprendizaje de adición y sustracción en los niños de la Institución Educativa Primaria N§ 71014 Manuel Nuñez Butrón - Juliaca 2008 [texto impreso] / Gladis Marisol Gutierrez Collanqui, Autor ; Gaby Arminda Salas Sucari, Autor ; Gaby Arminda Salas Sucari, Autor ; Gaby Arminda Salas Sucari, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2009 . - 140 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
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Aplicación de la taptana como material educativo en el aprendizaje de adición y sustracción en los niños de la Institución Educativa Primaria N§ 71014 Manuel Nuñez Butrón - Juliaca 2008
Gutierrez Collanqui, Gladis MarisolSalas Sucari, Gaby Arminda ; Salas Sucari, Gaby Arminda ; Salas Sucari, Gaby Arminda - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2009
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T12647-19106-01 T12647 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa aplicación de la técnica del acróstico en el aprendizaje de producción de textos en niñas y niños del cuarto grado de la EEP N. 70035 Bellavista - Puno / Edwin Mamani Gonzalez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2001)
Título : La aplicación de la técnica del acróstico en el aprendizaje de producción de textos en niñas y niños del cuarto grado de la EEP N. 70035 Bellavista - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Edwin Mamani Gonzalez, Autor ; William Javier Tito Quispe, Autor ; William Javier Tito Quispe, Autor ; William Javier Tito Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 104 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69922 La aplicación de la técnica del acróstico en el aprendizaje de producción de textos en niñas y niños del cuarto grado de la EEP N. 70035 Bellavista - Puno [texto impreso] / Edwin Mamani Gonzalez, Autor ; William Javier Tito Quispe, Autor ; William Javier Tito Quispe, Autor ; William Javier Tito Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2001 . - 104 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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La aplicación de la técnica del acróstico en el aprendizaje de producción de textos en niñas y niños del cuarto grado de la EEP N. 70035 Bellavista - Puno
Mamani Gonzalez, EdwinTito Quispe, William Javier ; Tito Quispe, William Javier ; Tito Quispe, William Javier - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2001
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5807-9719-01 T5807 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAplicación de la Técnica de Discusión Guiada como Estrategia Metodológica para el Aprendizaje en el Area de Comunicación Integral en los Alumnos del 6º Grado de la EEP Nº 70035 de Bellavista Durante el Tercer Trimestre 2001 / Raúl Apaza Aro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
PermalinkLa Aplicación de la Técnica de los Juegos Verbales para la Expresión Oral en los Alumnos del 5to Grado de la I.E.P. N§70004 J.A.E. Puno - 2005 / Yovana Milagros Montenegro Lope / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2007)
PermalinkAplicación de la Técnica de los Mapas Conceptuales en el Aprendizaje del Area de Ciencia y Ambiente en Alumnos del Sexto Grado del Centro Educativo N. 41030 Eduardo Lopez de Romaña del Distrito de Mariano Melgar-Arequipa / Olga Clorinda Borda Paco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2001)
PermalinkAplicación de la técnica de los mapas conceptuales en el aprendizaje significativo de la clasificación de las palabras según el acento en el área de comunicación integral en los alumnos(as) del 4to Grado de la EEP N.70026 Porteño-Puno, en el 2do Trim / Aydé Segura Gonzalo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2002)
PermalinkAplicación de la Técnica de los Mapas Mentales en el Aprendizaje del Área de Personal Social en Alumnos del 4to Grado de la I.E.P. Nº 70718 Villa del Lago de Puno Durante el Primer Trimestre del Año Escolar 2004 / Oscar Quispe Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
PermalinkAplicación de las técnicas de la ercepción visual para desarrollar la capacidad de observación en los niños del cuarto grado de la E.P.M. 40140, del Distrito de Pampacolca - Castilla - Arequipa / Marcelina Martha Chama Montes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
PermalinkAplicación de la Técnicas Recreativas para la Solución de las Faltas Ortográficas del Area Comunicación Integral en Alumnos del Segundo Grado de la E.E.P. Nro 40324 de Orcopampa Provincia de Castilla Arequipa - 2003 / Claudia Aurora Avega Montañez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
PermalinkLa aplicación del trabajo interrotativo trebo como estrategia para el desarrollo de la comunicación oral en los alumnos del cuarto grado de la I.E.P.N§ 70018 San José de Huaraya Puno / Alberto Sergio Alejo Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
PermalinkAplicación del vidéo educativo en el aprendizaje del sistema respiratorio en los estudiantes del cuarto grado de la IEP N º 70260 de Tacapisi, Yunguyo 2011 / Cecilia Beatriz Ticona Copari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkLa Aplicacón del Sistema Operativo Colebuntu en el Aprendizaje de las Cuatro Operaciones Básicas en el Área de Matemáticas en los Estudiantes del Tercer Grado de laI.E.P. N° 70003 " Sagrado Corazón de Jesús" de la Ciudad de Puno del Año 2012 / Guido Jhemy Cariapaza Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
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