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La Aplicación de los dilemas morales en el aprendizaje de la autoestima y estima por el compañero del area de personal social en los alumnos del 4º grado de la EEP Nº 70026 Porteño de la Ciudad de Puno - 2002 / Guillermina Inés Huacasi Illanes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
Título : La Aplicación de los dilemas morales en el aprendizaje de la autoestima y estima por el compañero del area de personal social en los alumnos del 4º grado de la EEP Nº 70026 Porteño de la Ciudad de Puno - 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermina Inés Huacasi Illanes, Autor ; Fredy Sosa Gutierrez, Autor ; Fredy Sosa Gutierrez, Autor ; Fredy Sosa Gutierrez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 134 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: Conocer la eficacia de la aplicación de los Dilemas Morales en el Aprendizaje de la Autoestima y Estima por el compañero del área de Personal Social, en los alumnos del 4º grado de la E.E.P. Nº 70026 de la ciudad de Puno durante el II trimestre del año académico 2002. La hipótesis que se plantea se formula así: La aplicación de los Dilemas Morales tienen un efecto positivo en el aprendizaje de la Autoestima y estima por el compañero del área de Personal Social, en los alumnos del 4º grado de la E.E.P. Nº70 026 “Porteño” de la ciudad de Puno, en el año escolar 2002. La investigación correspondiente al diseño cuasi – experimental, con pre y post prueba, con un grupo de control (conformada por 11 niños y 09 niñas) y un grupo experimental (conformada por 10 niños y 13 niñas), en donde la muestra está representada por el cuarenta por ciento de la población investigada. Los resultados responden a las expectativas del trabajo de investigación, los que cuantitativamente podemos mencionar. En un principio los alumnos del grupo experimental obtuvieron un promedio de 9.9; y el grupo de control, 9.5; lo cual nos indica que se someten al experimento en condiciones aproximadamente homogéneas. Finalmente se contrasta la hipótesis de investigación, aceptando la hipótesis alterna en forma favorable cuyos datos cuantitativos del grupo experimental obtuvieron un promedio de 13.7 y el grupo de control con media aritmética de 10.6 En suma, el grupo experimental muestra un aprendizaje superior al del grupo de control. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71587 La Aplicación de los dilemas morales en el aprendizaje de la autoestima y estima por el compañero del area de personal social en los alumnos del 4º grado de la EEP Nº 70026 Porteño de la Ciudad de Puno - 2002 [texto impreso] / Guillermina Inés Huacasi Illanes, Autor ; Fredy Sosa Gutierrez, Autor ; Fredy Sosa Gutierrez, Autor ; Fredy Sosa Gutierrez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2003 . - 134 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
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Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: Conocer la eficacia de la aplicación de los Dilemas Morales en el Aprendizaje de la Autoestima y Estima por el compañero del área de Personal Social, en los alumnos del 4º grado de la E.E.P. Nº 70026 de la ciudad de Puno durante el II trimestre del año académico 2002. La hipótesis que se plantea se formula así: La aplicación de los Dilemas Morales tienen un efecto positivo en el aprendizaje de la Autoestima y estima por el compañero del área de Personal Social, en los alumnos del 4º grado de la E.E.P. Nº70 026 “Porteño” de la ciudad de Puno, en el año escolar 2002. La investigación correspondiente al diseño cuasi – experimental, con pre y post prueba, con un grupo de control (conformada por 11 niños y 09 niñas) y un grupo experimental (conformada por 10 niños y 13 niñas), en donde la muestra está representada por el cuarenta por ciento de la población investigada. Los resultados responden a las expectativas del trabajo de investigación, los que cuantitativamente podemos mencionar. En un principio los alumnos del grupo experimental obtuvieron un promedio de 9.9; y el grupo de control, 9.5; lo cual nos indica que se someten al experimento en condiciones aproximadamente homogéneas. Finalmente se contrasta la hipótesis de investigación, aceptando la hipótesis alterna en forma favorable cuyos datos cuantitativos del grupo experimental obtuvieron un promedio de 13.7 y el grupo de control con media aritmética de 10.6 En suma, el grupo experimental muestra un aprendizaje superior al del grupo de control. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71587
La Aplicación de los dilemas morales en el aprendizaje de la autoestima y estima por el compañero del area de personal social en los alumnos del 4º grado de la EEP Nº 70026 Porteño de la Ciudad de Puno - 2002
Conocer la eficacia de la aplicación de los Dilemas Morales en el Aprendizaje de la Autoestima y Estima por el compañero del área de Personal Social, en los alumnos del 4º grado de la E.E.P. Nº 70026 de la ciudad de Puno durante el II trimestre del año académico 2002. La hipótesis que se plantea se formula así: La aplicación de los Dilemas Morales tienen un efecto positivo en el aprendizaje de la Autoestima y estima por el compañero del área de Personal Social, en los alumnos del 4º grado de la E.E.P. Nº70 026 “Porteño” de la ciudad de Puno, en el año escolar 2002. La investigación correspondiente al diseño cuasi – experimental, con pre y post prueba, con un grupo de control (conformada por 11 niños y 09 niñas) y un grupo experimental (conformada por 10 niños y 13 niñas), en donde la muestra está representada por el cuarenta por ciento de la población investigada. Los resultados responden a las expectativas del trabajo de investigación, los que cuantitativamente podemos mencionar. En un principio los alumnos del grupo experimental obtuvieron un promedio de 9.9; y el grupo de control, 9.5; lo cual nos indica que se someten al experimento en condiciones aproximadamente homogéneas. Finalmente se contrasta la hipótesis de investigación, aceptando la hipótesis alterna en forma favorable cuyos datos cuantitativos del grupo experimental obtuvieron un promedio de 13.7 y el grupo de control con media aritmética de 10.6 En suma, el grupo experimental muestra un aprendizaje superior al del grupo de control.
Huacasi Illanes, Guillermina InésSosa Gutierrez, Fredy ; Sosa Gutierrez, Fredy ; Sosa Gutierrez, Fredy - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2003
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DisponibleLa aplicación del area de educación psicomotriz y su incidencia en el nivel de motricidad para el aprendizaje del esquema corporal, en Niños de la E.E.P. 70194, 2002 / Roberto Canaza Roque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
Título : La aplicación del area de educación psicomotriz y su incidencia en el nivel de motricidad para el aprendizaje del esquema corporal, en Niños de la E.E.P. 70194, 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Canaza Roque, Autor ; Hilario Nimio Coapaza Arocutipa, Autor ; Hilario Nimio Coapaza Arocutipa, Autor ; Hilario Nimio Coapaza Arocutipa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 132 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, mapas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: El presente estudio de investigación se expresa con la siguiente interrogante: ¿de qué manera influye la aplicación del área de Educación Psicomotriz y su incidencia en el nivel de motricidad para el aprendizaje del esquema corporal en niños de 06 años de la E.E.P. N° 70194 “Huapaca San Miguel” del distrito de Pomata?.
El tipo de investigación del presente trabajo de investigación es el cuasi experimental y el diseño de un grupo con pre-prueba, intermedia y post prueba, con tratamiento con un grupo de trabajo, para ello se tomó como muestra 100 por ciento del total de niños y niñas de la E.E.P. N° 70194 “Huapaca San Miguel” del distrito de Pomata.
En el objetivo general se formula: determinar la aplicación del Área de Educación Psicomotriz para el aprendizaje del esquema corporal por niños de 06 años de edad de la E.E.P. N° 70194 “Huapaca San Miguel” del distrito de Pomata.
La Hipótesis planteada en el presente trabajo de investigación es la siguiente: La aplicación del Área de Educación Psicomotriz, muestra una efectividad en el proceso de aprendizaje del conocimiento del esquema corporal de los niños de 06 años de edad de la E.E.P. N° 70194 “Huapaca San Miguel” del distrito de Pomata.
Finalmente se arriba a la siguiente conclusión: se llega a determinar que han dado efectos positivos de la aplicación del Área de Educación Psicomotriz y su incidencia en el nivel de motricidad para el aprendizaje del esquema corporal en niños de 06 años de la E.E.P. N° 70194 “Huapaca San Miguel” del distrito de Pomata, verificando la veracidad de la hipótesis planteada.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72167 La aplicación del area de educación psicomotriz y su incidencia en el nivel de motricidad para el aprendizaje del esquema corporal, en Niños de la E.E.P. 70194, 2002 [texto impreso] / Roberto Canaza Roque, Autor ; Hilario Nimio Coapaza Arocutipa, Autor ; Hilario Nimio Coapaza Arocutipa, Autor ; Hilario Nimio Coapaza Arocutipa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2004 . - 132 páginas : ilustraciones, diagramas, mapas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente estudio de investigación se expresa con la siguiente interrogante: ¿de qué manera influye la aplicación del área de Educación Psicomotriz y su incidencia en el nivel de motricidad para el aprendizaje del esquema corporal en niños de 06 años de la E.E.P. N° 70194 “Huapaca San Miguel” del distrito de Pomata?.
El tipo de investigación del presente trabajo de investigación es el cuasi experimental y el diseño de un grupo con pre-prueba, intermedia y post prueba, con tratamiento con un grupo de trabajo, para ello se tomó como muestra 100 por ciento del total de niños y niñas de la E.E.P. N° 70194 “Huapaca San Miguel” del distrito de Pomata.
En el objetivo general se formula: determinar la aplicación del Área de Educación Psicomotriz para el aprendizaje del esquema corporal por niños de 06 años de edad de la E.E.P. N° 70194 “Huapaca San Miguel” del distrito de Pomata.
La Hipótesis planteada en el presente trabajo de investigación es la siguiente: La aplicación del Área de Educación Psicomotriz, muestra una efectividad en el proceso de aprendizaje del conocimiento del esquema corporal de los niños de 06 años de edad de la E.E.P. N° 70194 “Huapaca San Miguel” del distrito de Pomata.
Finalmente se arriba a la siguiente conclusión: se llega a determinar que han dado efectos positivos de la aplicación del Área de Educación Psicomotriz y su incidencia en el nivel de motricidad para el aprendizaje del esquema corporal en niños de 06 años de la E.E.P. N° 70194 “Huapaca San Miguel” del distrito de Pomata, verificando la veracidad de la hipótesis planteada.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72167
La aplicación del area de educación psicomotriz y su incidencia en el nivel de motricidad para el aprendizaje del esquema corporal, en Niños de la E.E.P. 70194, 2002
El presente estudio de investigación se expresa con la siguiente interrogante: ¿de qué manera influye la aplicación del área de Educación Psicomotriz y su incidencia en el nivel de motricidad para el aprendizaje del esquema corporal en niños de 06 años de la E.E.P. N° 70194 “Huapaca San Miguel” del distrito de Pomata?.
El tipo de investigación del presente trabajo de investigación es el cuasi experimental y el diseño de un grupo con pre-prueba, intermedia y post prueba, con tratamiento con un grupo de trabajo, para ello se tomó como muestra 100 por ciento del total de niños y niñas de la E.E.P. N° 70194 “Huapaca San Miguel” del distrito de Pomata.
En el objetivo general se formula: determinar la aplicación del Área de Educación Psicomotriz para el aprendizaje del esquema corporal por niños de 06 años de edad de la E.E.P. N° 70194 “Huapaca San Miguel” del distrito de Pomata.
La Hipótesis planteada en el presente trabajo de investigación es la siguiente: La aplicación del Área de Educación Psicomotriz, muestra una efectividad en el proceso de aprendizaje del conocimiento del esquema corporal de los niños de 06 años de edad de la E.E.P. N° 70194 “Huapaca San Miguel” del distrito de Pomata.
Finalmente se arriba a la siguiente conclusión: se llega a determinar que han dado efectos positivos de la aplicación del Área de Educación Psicomotriz y su incidencia en el nivel de motricidad para el aprendizaje del esquema corporal en niños de 06 años de la E.E.P. N° 70194 “Huapaca San Miguel” del distrito de Pomata, verificando la veracidad de la hipótesis planteada.Canaza Roque, RobertoCoapaza Arocutipa, Hilario Nimio ; Coapaza Arocutipa, Hilario Nimio ; Coapaza Arocutipa, Hilario Nimio - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2004
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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DisponibleAplicación de la estrategia del acróstico en la creación de poemas en el área de comunicación integral en los alumnos del quinto grado de la I.E.P. Nª 70623 Santa Rosa de la ciudad de Puno, 2005 / Renzo Calizaya Chambilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
Título : Aplicación de la estrategia del acróstico en la creación de poemas en el área de comunicación integral en los alumnos del quinto grado de la I.E.P. Nª 70623 Santa Rosa de la ciudad de Puno, 2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Renzo Calizaya Chambilla, Autor ; Rosalia Condori Llanqui, Autor ; Rosalia Condori Llanqui, Autor ; Rosalia Condori Llanqui, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 75,[15] páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73718 Aplicación de la estrategia del acróstico en la creación de poemas en el área de comunicación integral en los alumnos del quinto grado de la I.E.P. Nª 70623 Santa Rosa de la ciudad de Puno, 2005 [texto impreso] / Renzo Calizaya Chambilla, Autor ; Rosalia Condori Llanqui, Autor ; Rosalia Condori Llanqui, Autor ; Rosalia Condori Llanqui, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2006 . - 75,[15] páginas : ilustraciones, diagramas, tablas.
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Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73718
Aplicación de la estrategia del acróstico en la creación de poemas en el área de comunicación integral en los alumnos del quinto grado de la I.E.P. Nª 70623 Santa Rosa de la ciudad de Puno, 2005
Calizaya Chambilla, RenzoCondori Llanqui, Rosalia ; Condori Llanqui, Rosalia ; Condori Llanqui, Rosalia - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2006
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T9246 Libro Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible La aplicación de la estrategia del caligrama en la producción de poesías en los alumnos del cuarto grado de la Institución Educactiva Primaria Nª 70081 Salcedo Puno en el 2008 / Roxana Laquiticona Duran / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2009)
Título : La aplicación de la estrategia del caligrama en la producción de poesías en los alumnos del cuarto grado de la Institución Educactiva Primaria Nª 70081 Salcedo Puno en el 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Roxana Laquiticona Duran, Autor ; Nancy Zapana Ccari ; Nancy Zapana Ccari ; Nancy Zapana Ccari Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 141 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59427 La aplicación de la estrategia del caligrama en la producción de poesías en los alumnos del cuarto grado de la Institución Educactiva Primaria Nª 70081 Salcedo Puno en el 2008 [texto impreso] / Roxana Laquiticona Duran, Autor ; Nancy Zapana Ccari ; Nancy Zapana Ccari ; Nancy Zapana Ccari . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2009 . - 141 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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La aplicación de la estrategia del caligrama en la producción de poesías en los alumnos del cuarto grado de la Institución Educactiva Primaria Nª 70081 Salcedo Puno en el 2008
Laquiticona Duran, Roxana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2009
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DisponibleAplicación de la estrategia creativa en el aprendizaje del área lógico matemático en alumnos y alumnas del tercer grado de la escuela de Educación Primaria N.70004 José Antonio Encinas de Puno / Aydee Flores Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2001)
Título : Aplicación de la estrategia creativa en el aprendizaje del área lógico matemático en alumnos y alumnas del tercer grado de la escuela de Educación Primaria N.70004 José Antonio Encinas de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Aydee Flores Cruz, Autor ; Niptalia Quispe Cruz, Autor ; Niptalia Quispe Cruz, Autor ; Niptalia Quispe Cruz, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 150 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70008 Aplicación de la estrategia creativa en el aprendizaje del área lógico matemático en alumnos y alumnas del tercer grado de la escuela de Educación Primaria N.70004 José Antonio Encinas de Puno [texto impreso] / Aydee Flores Cruz, Autor ; Niptalia Quispe Cruz, Autor ; Niptalia Quispe Cruz, Autor ; Niptalia Quispe Cruz, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2001 . - 150 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Aplicación de la estrategia creativa en el aprendizaje del área lógico matemático en alumnos y alumnas del tercer grado de la escuela de Educación Primaria N.70004 José Antonio Encinas de Puno
Flores Cruz, AydeeQuispe Cruz, Niptalia ; Quispe Cruz, Niptalia ; Quispe Cruz, Niptalia - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2001
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DisponibleAplicación de la estrategia visual - auditivo - kinestesico y sus efectos en el aprendizaje de la ortografía de los alumnos de quinto grado de la I.E.P. Nº 70852 Vallecito Orurillo - Melgar - Puno 2003 / Luz Mery Hancco Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
PermalinkLa aplicación de estrategias de enseñanza aprendizaje en el área lógico matemática y su influencia en el aprendizaje significativo de los alumnos del cuarto grado de educación primaria en las escuelas estatales del Distrito de Paucarpata Arequipa 20 / Juana Quecaño Becerra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2001)
PermalinkAplicación de estrategias viso-audio-motor-gnósico en los alumnos del quinto grado de la EEP N.71016 de Juliaca - 2001 / Eufemia Del Pilar Remond Gallegos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2001)
PermalinkAplicación de las estratégias visual - auditivo - kinestésico para la comprensión lectora en los estudiantes del cuarto grado de la institución educativa primaria Nº 70035 Bellavista Puno 2011 / Carmen Rosa Colquehuanca Coila / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkAplicación del geogebra como material didáctico en el aprendizaje de la geometría en los estudiantes del 5to grado de la I.E.P. Nº 70045 Chanu Chanu, Puno - 2012 / Luzmila Bravo Cormilluni / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkAplicación de la historieta como medio didáctico en la comprensión lectora en niños y niñas del 1er. grado a la I.E.P. Nº 167 70047 Huáscar en el año 2011 / Norma Lile Huayna Chara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkLa Aplicación de los ideogramas como de estrategia metodológica para el desarrollo de la creatividad de los niños y niñas en el area de comunicación integral del 2§ de la I.E.P. N§ 71001 Miguel Grau Puno, Año Escolar 2005 / Smildzinia Isabel Carreón Mendoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkAplicación del juego en el aprendizaje de lógico - matemática en niños del segundo grado de la EEP Nº 40261 del Distrito de Alto Selva Alegre - Arequipa / Reyna Luz Moran Llamozas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
PermalinkLa aplicación de los juegos recreativos matemáticos en el aprendizaje de las figuras geométricas planas en los alumnos del segundo grado de la institución educativa primaria N° 70035 Bellavista - Puno en el 2007 / Veronica Huaman Ccoya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkAplicación del maletín operador como material didáctico en el aprendizaje de la adición y sustracción en niños y niñas del segundo grado B de la I.E.P. Nº 70623 Santa Rosa - Puno 2011 / Yudelka Brenda Huaquisto Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
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