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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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El winlab como recurso didáctico en el aprendizaje de las secciones cónicas, en los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Industrial Nº 32 de la ciudad de Puno, 2004 / Martín Cala Callisaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
Título : El winlab como recurso didáctico en el aprendizaje de las secciones cónicas, en los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Industrial Nº 32 de la ciudad de Puno, 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Martín Cala Callisaya, Autor ; César Eloy Choque Cruz ; César Eloy Choque Cruz ; César Eloy Choque Cruz Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 86, [31] pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Matemáticas y Computación
Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74085 El winlab como recurso didáctico en el aprendizaje de las secciones cónicas, en los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Industrial Nº 32 de la ciudad de Puno, 2004 [texto impreso] / Martín Cala Callisaya, Autor ; César Eloy Choque Cruz ; César Eloy Choque Cruz ; César Eloy Choque Cruz . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 86, [31] pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Matemáticas y Computación
Idioma : Español (spa)
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El winlab como recurso didáctico en el aprendizaje de las secciones cónicas, en los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Industrial Nº 32 de la ciudad de Puno, 2004
Cala Callisaya, Martín - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T9578 Libro Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible El winplot como recurso didáctico en el aprendizaje de funciones especiales en los alumnos de tercer grado de la I.E.S. Independencia Nacional de la ciudad de Puno - 2006 / Angel Benavente Rojas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
Título : El winplot como recurso didáctico en el aprendizaje de funciones especiales en los alumnos de tercer grado de la I.E.S. Independencia Nacional de la ciudad de Puno - 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Angel Benavente Rojas, Autor ; Eliseo Yanapa Aliaga, Autor ; Eliseo Yanapa Aliaga, Autor ; Eliseo Yanapa Aliaga, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 139 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Matemática y Computación
Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59550 El winplot como recurso didáctico en el aprendizaje de funciones especiales en los alumnos de tercer grado de la I.E.S. Independencia Nacional de la ciudad de Puno - 2006 [texto impreso] / Angel Benavente Rojas, Autor ; Eliseo Yanapa Aliaga, Autor ; Eliseo Yanapa Aliaga, Autor ; Eliseo Yanapa Aliaga, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2007 . - 139 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Matemática y Computación
Idioma : Español (spa)
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El winplot como recurso didáctico en el aprendizaje de funciones especiales en los alumnos de tercer grado de la I.E.S. Independencia Nacional de la ciudad de Puno - 2006
Benavente Rojas, AngelYanapa Aliaga, Eliseo ; Yanapa Aliaga, Eliseo ; Yanapa Aliaga, Eliseo - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2007
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T11323-17344-01 T11323 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa Yupana Inca como Recurso Didáctico en el Aprendizaje de las Operaciones de Multiplicación y División de Números Naturales en los Alumnos del Primer Grado de la I.E.S. Comercial El Centenario de Putina - 2007 / Benigno Chiara Chiara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
Título : La Yupana Inca como Recurso Didáctico en el Aprendizaje de las Operaciones de Multiplicación y División de Números Naturales en los Alumnos del Primer Grado de la I.E.S. Comercial El Centenario de Putina - 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Benigno Chiara Chiara, Autor ; Edgar Mena Apaza ; Edgar Mena Apaza ; Edgar Mena Apaza Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 176 p. Il.: tbls., gráfs., il. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Matemáticas y Computación Resumen: RESUMEN
El presente trabajo de investigación pedagógica titulada: “La Yupana Inca, Como Recurso Didáctico en el Aprendizaje de la Multiplicación y División de Números Naturales en Alumnos del Primer grado de la I.E.S. Comercial “El Centenario”-Putina 2007”, pretende resolver el siguiente problema: ¿En que medida la Yupana Inca como recurso didáctico mejora el nivel de aprendizaje de las operaciones de multiplicación y división de números naturales en los alumnos del primer grado de la I.E.S. Comercial “El Centenario”-Putina 2007?; para lo cual se planteó como objetivo: Determinar el nivel de aprendizaje de las operaciones de multiplicación y división de números naturales mediante el uso de la Yupana Inca como recurso didáctico en los Alumnos del primer grado de la I.E.S. Comercial “El Centenario”-Putina 2007.
El marco teórico que sirvió de sustento para realizar la investigación esta organizado por: didáctica, recurso didáctico, Yupana Inca, aprendizaje, teorías psicológicas de aprendizaje, capacidades, indicadores, evaluación, números naturales, esta organización es el apoyo teórico que contribuye ala concretización de la investigación
La metodología que se utilizó en la investigación es de tipo experimental con diseño CUASI EXPERIMENTAL, de dos grupos intactos: Grupo experimental (con tratamiento) y control (sin tratamiento) con prueba de entrada y prueba de salida.
La población de la investigación es de 60 alumnos que corresponde alas secciones “A”, “B”, “C” del primer año y como muestra sea tomado a las secciones “A” y “B” que constituye 42 alumnos, la sección “A” representa al grupo experimental
y la sección “B” representa al grupo control, cada uno con 20 y 22 alumnos correspondiente mente
Además se toma en cuenta para el diseño didáctico su diagnostico, contenidos de área, capacidades, estrategias de enseñanza y la evaluación de la yupana como recurso didáctico: se elabora cinco sesiones con sus respectivas hojas de actividad.
El diseño estadístico que se utilizó para la verificación de la confiabilidad de los resultados del presente trabajo de investigación son los estadígrafos de tendencia central, de dispersión y la prueba de hipótesis para la diferencia de medias de dos poblaciones con varianza.
Finalmente en el análisis de los resultados obtenidos en la prueba de salida se determina que la media aritmética del grupo experimental es de 15 puntos, y del grupo control es de 12 puntos , después del tratamiento experimental; se determina que el uso de la Yupana Inca como recurso didáctico, mejora el nivel de aprendizaje de las operaciones de multiplicación y división de números naturales en los alumnos del primer grado de la I.E.S. Comercial “El Centenario” de Putina 2007.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PUTINA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59615 La Yupana Inca como Recurso Didáctico en el Aprendizaje de las Operaciones de Multiplicación y División de Números Naturales en los Alumnos del Primer Grado de la I.E.S. Comercial El Centenario de Putina - 2007 [texto impreso] / Benigno Chiara Chiara, Autor ; Edgar Mena Apaza ; Edgar Mena Apaza ; Edgar Mena Apaza . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 176 p. : tbls., gráfs., il. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Matemáticas y Computación
Resumen: RESUMEN
El presente trabajo de investigación pedagógica titulada: “La Yupana Inca, Como Recurso Didáctico en el Aprendizaje de la Multiplicación y División de Números Naturales en Alumnos del Primer grado de la I.E.S. Comercial “El Centenario”-Putina 2007”, pretende resolver el siguiente problema: ¿En que medida la Yupana Inca como recurso didáctico mejora el nivel de aprendizaje de las operaciones de multiplicación y división de números naturales en los alumnos del primer grado de la I.E.S. Comercial “El Centenario”-Putina 2007?; para lo cual se planteó como objetivo: Determinar el nivel de aprendizaje de las operaciones de multiplicación y división de números naturales mediante el uso de la Yupana Inca como recurso didáctico en los Alumnos del primer grado de la I.E.S. Comercial “El Centenario”-Putina 2007.
El marco teórico que sirvió de sustento para realizar la investigación esta organizado por: didáctica, recurso didáctico, Yupana Inca, aprendizaje, teorías psicológicas de aprendizaje, capacidades, indicadores, evaluación, números naturales, esta organización es el apoyo teórico que contribuye ala concretización de la investigación
La metodología que se utilizó en la investigación es de tipo experimental con diseño CUASI EXPERIMENTAL, de dos grupos intactos: Grupo experimental (con tratamiento) y control (sin tratamiento) con prueba de entrada y prueba de salida.
La población de la investigación es de 60 alumnos que corresponde alas secciones “A”, “B”, “C” del primer año y como muestra sea tomado a las secciones “A” y “B” que constituye 42 alumnos, la sección “A” representa al grupo experimental
y la sección “B” representa al grupo control, cada uno con 20 y 22 alumnos correspondiente mente
Además se toma en cuenta para el diseño didáctico su diagnostico, contenidos de área, capacidades, estrategias de enseñanza y la evaluación de la yupana como recurso didáctico: se elabora cinco sesiones con sus respectivas hojas de actividad.
El diseño estadístico que se utilizó para la verificación de la confiabilidad de los resultados del presente trabajo de investigación son los estadígrafos de tendencia central, de dispersión y la prueba de hipótesis para la diferencia de medias de dos poblaciones con varianza.
Finalmente en el análisis de los resultados obtenidos en la prueba de salida se determina que la media aritmética del grupo experimental es de 15 puntos, y del grupo control es de 12 puntos , después del tratamiento experimental; se determina que el uso de la Yupana Inca como recurso didáctico, mejora el nivel de aprendizaje de las operaciones de multiplicación y división de números naturales en los alumnos del primer grado de la I.E.S. Comercial “El Centenario” de Putina 2007.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PUTINA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59615
La Yupana Inca como Recurso Didáctico en el Aprendizaje de las Operaciones de Multiplicación y División de Números Naturales en los Alumnos del Primer Grado de la I.E.S. Comercial El Centenario de Putina - 2007
RESUMEN
El presente trabajo de investigación pedagógica titulada: “La Yupana Inca, Como Recurso Didáctico en el Aprendizaje de la Multiplicación y División de Números Naturales en Alumnos del Primer grado de la I.E.S. Comercial “El Centenario”-Putina 2007”, pretende resolver el siguiente problema: ¿En que medida la Yupana Inca como recurso didáctico mejora el nivel de aprendizaje de las operaciones de multiplicación y división de números naturales en los alumnos del primer grado de la I.E.S. Comercial “El Centenario”-Putina 2007?; para lo cual se planteó como objetivo: Determinar el nivel de aprendizaje de las operaciones de multiplicación y división de números naturales mediante el uso de la Yupana Inca como recurso didáctico en los Alumnos del primer grado de la I.E.S. Comercial “El Centenario”-Putina 2007.
El marco teórico que sirvió de sustento para realizar la investigación esta organizado por: didáctica, recurso didáctico, Yupana Inca, aprendizaje, teorías psicológicas de aprendizaje, capacidades, indicadores, evaluación, números naturales, esta organización es el apoyo teórico que contribuye ala concretización de la investigación
La metodología que se utilizó en la investigación es de tipo experimental con diseño CUASI EXPERIMENTAL, de dos grupos intactos: Grupo experimental (con tratamiento) y control (sin tratamiento) con prueba de entrada y prueba de salida.
La población de la investigación es de 60 alumnos que corresponde alas secciones “A”, “B”, “C” del primer año y como muestra sea tomado a las secciones “A” y “B” que constituye 42 alumnos, la sección “A” representa al grupo experimental
y la sección “B” representa al grupo control, cada uno con 20 y 22 alumnos correspondiente mente
Además se toma en cuenta para el diseño didáctico su diagnostico, contenidos de área, capacidades, estrategias de enseñanza y la evaluación de la yupana como recurso didáctico: se elabora cinco sesiones con sus respectivas hojas de actividad.
El diseño estadístico que se utilizó para la verificación de la confiabilidad de los resultados del presente trabajo de investigación son los estadígrafos de tendencia central, de dispersión y la prueba de hipótesis para la diferencia de medias de dos poblaciones con varianza.
Finalmente en el análisis de los resultados obtenidos en la prueba de salida se determina que la media aritmética del grupo experimental es de 15 puntos, y del grupo control es de 12 puntos , después del tratamiento experimental; se determina que el uso de la Yupana Inca como recurso didáctico, mejora el nivel de aprendizaje de las operaciones de multiplicación y división de números naturales en los alumnos del primer grado de la I.E.S. Comercial “El Centenario” de Putina 2007.
Chiara Chiara, Benigno - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Matemáticas y Computación
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PUTINA.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T11382-18042-01 T11382 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleZelideth Chavez y el Cuento Femenino en Puno / Concepción Canahua Onofre / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
Título : Zelideth Chavez y el Cuento Femenino en Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Concepción Canahua Onofre, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 109 p. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación.Especialidad Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71353 Zelideth Chavez y el Cuento Femenino en Puno [texto impreso] / Concepción Canahua Onofre, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2003 . - 109 p. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación.Especialidad Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71353
Zelideth Chavez y el Cuento Femenino en Puno
Canahua Onofre, Concepción - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2003
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación.Especialidad Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7097-12430-01 T7097 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa Zurdería como Defecto en el Concepto Social y su Relación con el Rendimiento Académico del Educando de Educación Primaria en la Ciudad de Puno / Teófilo Pineda Hinojosa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1994)
Título : La Zurdería como Defecto en el Concepto Social y su Relación con el Rendimiento Académico del Educando de Educación Primaria en la Ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Teófilo Pineda Hinojosa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 86 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad: Ciencias Sociales Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59001 La Zurdería como Defecto en el Concepto Social y su Relación con el Rendimiento Académico del Educando de Educación Primaria en la Ciudad de Puno [texto impreso] / Teófilo Pineda Hinojosa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1994 . - 86 p. : tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad: Ciencias Sociales
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59001
La Zurdería como Defecto en el Concepto Social y su Relación con el Rendimiento Académico del Educando de Educación Primaria en la Ciudad de Puno
Pineda Hinojosa, Teófilo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1994
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad: Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1083-5589-01 T1083 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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