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Necesidades educativas especiales en trastornos del desarrollo / Daniel Valdez / Buenos Aires : Aique Grupo Editor (2012)
Título : Necesidades educativas especiales en trastornos del desarrollo Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Valdez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Aique Grupo Editor Fecha de publicación: 2012 Colección: Psicología Cognitiva y Educación Número de páginas: 206 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-06-0097-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Psicología cognitiva Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Relaciones interpersonales, teoría de la mente y espectro autista -- Comunicación y lenguaje: sus alteraciones en el síndrome de asperger -- Estrategias de intervención psicoeducativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88820 Necesidades educativas especiales en trastornos del desarrollo [texto impreso] / Daniel Valdez, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : Aique Grupo Editor, 2012 . - 206 páginas : ilustraciones ; 23 cm. - (Psicología Cognitiva y Educación) .
ISBN : 978-987-06-0097-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Psicología cognitiva Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Relaciones interpersonales, teoría de la mente y espectro autista -- Comunicación y lenguaje: sus alteraciones en el síndrome de asperger -- Estrategias de intervención psicoeducativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88820
Necesidades educativas especiales en trastornos del desarrollo
Valdez, Daniel - Buenos Aires : Aique Grupo Editor - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Relaciones interpersonales, teoría de la mente y espectro autista -- Comunicación y lenguaje: sus alteraciones en el síndrome de asperger -- Estrategias de intervención psicoeducativa.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0435-01 371.9 V19 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-1028-02 371.9 V19 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 36945-86091-01 370.152 V19 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Neuroeducación / Humberto Caicedo López / Bogotá : Ediciones de la U (2016)
Título : Neuroeducación : una propuesta educativa en el aula de clase Tipo de documento: texto impreso Autores: Humberto Caicedo López, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2016 Colección: Educación Número de páginas: 238 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-615-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Los aportes de la neurociencia y de ciencias afines a la teoría neuroeducativa -- Una introducción necesaria -- Aportes de la Neurociencia a la Educación -- Retos y oportunidades -- Los neuromitos -- El aprendizaje desde la perspectiva de la neurociencia -- Cómo aprende el cerebro -- El cerebro, un órgano social -- Capacidad cerebral y habilidades cognitivas -- Aprendizaje durante el ciclo vital -- El aprendizaje en la infancia -- El aprendizaje adolescente -- El aprendizaje adulto -- Hacia una propuesta educativa basada en el cerebro -- Aspectos del funcionamiento cerebral con implicaciones educativas -- La neuroplasticidad y la educación -- Factores que afectan la neuroplasticidad -- La Neuroplasticidad y la Educación -- La Neuroplasticidad en el aula. Cómo mejorarla -- Las emociones y la educación -- Emociones y sentimientos -- Clasificación de las emociones -- Las emociones y el aprendizaje -- Emociones frecuentes en el aula. Características -- La inclusión de las emociones en la enseñanza -- El estrés en la escuela y sus efectos en el aprendizaje -- La respuesta estrés. Características y efectos -- Estructuras cerebrales del estrés -- Factores desencadenantes del estrés. Categorías de estrés -- Los niveles de estrés y sus consecuencias -- Los trastornos del estrés crónico -- Estrés crónico en los profesores: burnout -- Estrés y aprendizaje escolar -- Factores estresantes en la escuela. Efectos -- Pobreza, estrés y aprendizaje -- Movimiento, ejercicio y cognición -- Evidencias sobre la conexión movimiento-cognición -- El movimiento y el aprendizaje -- Movimiento en clase. Resultados -- La incorporación del movimiento en el aula de clase -- Los propósitos del movimiento en la escuela -- Las funciones ejecutivas y el aprendizaje escolar -- Las funciones ejecutivas y la educación -- El desarrollo de las funciones ejecutivas y el desempeño escolar -- Estrategias para el desarrollo y uso de las funciones ejecutivas en el aula -- La metacognición, una habilidad ejecutiva importante en la escuela -- El aprendizaje en el aula desde la perspectiva de la neuroeducación -- El aprendizaje y la memorización en el aula -- Filtros de selección de la información -- La información sensorial se transforma en pensamiento y memoria -- La formación de la memoria y la memorización -- La memoria humana -- Modelo de la formación de memoria -- Procesos de memorización -- Capacidades y recursos cognitivos disponibles para aprender en el aula -- La capacidad de aprender del infante -- Teorías y modelos sobre las formas de aprender mejor y más eficiente -- La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner -- Aspectos claves de la TIM para considerar en el aula de clase -- El modelo de los estilos de aprendizaje -- La integración de estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples en el aula -- El aprendizaje del lenguaje, la lectura y la escritura -- El lenguaje y el aprendizaje escolar -- El aprendizaje de la lectura -- Sistemas de lectura -- Rutas y circuitos neurales de lectura -- Métodos de lectura compatibles -- Estrategias de lectura complementarias -- Dificultades de lectura en la escuela -- Aprender a escribir -- La enseñanza de la escritura -- La construcción de habilidades para la lectura y la escritura -- El aprendizaje de las matemáticas y las artes en la escuela. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100212 Neuroeducación : una propuesta educativa en el aula de clase [texto impreso] / Humberto Caicedo López, Autor . - Primera edición . - Bogotá : Ediciones de la U, 2016 . - 238 páginas : ilustraciones, diagramas ; 24 cm. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-615-5
Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Los aportes de la neurociencia y de ciencias afines a la teoría neuroeducativa -- Una introducción necesaria -- Aportes de la Neurociencia a la Educación -- Retos y oportunidades -- Los neuromitos -- El aprendizaje desde la perspectiva de la neurociencia -- Cómo aprende el cerebro -- El cerebro, un órgano social -- Capacidad cerebral y habilidades cognitivas -- Aprendizaje durante el ciclo vital -- El aprendizaje en la infancia -- El aprendizaje adolescente -- El aprendizaje adulto -- Hacia una propuesta educativa basada en el cerebro -- Aspectos del funcionamiento cerebral con implicaciones educativas -- La neuroplasticidad y la educación -- Factores que afectan la neuroplasticidad -- La Neuroplasticidad y la Educación -- La Neuroplasticidad en el aula. Cómo mejorarla -- Las emociones y la educación -- Emociones y sentimientos -- Clasificación de las emociones -- Las emociones y el aprendizaje -- Emociones frecuentes en el aula. Características -- La inclusión de las emociones en la enseñanza -- El estrés en la escuela y sus efectos en el aprendizaje -- La respuesta estrés. Características y efectos -- Estructuras cerebrales del estrés -- Factores desencadenantes del estrés. Categorías de estrés -- Los niveles de estrés y sus consecuencias -- Los trastornos del estrés crónico -- Estrés crónico en los profesores: burnout -- Estrés y aprendizaje escolar -- Factores estresantes en la escuela. Efectos -- Pobreza, estrés y aprendizaje -- Movimiento, ejercicio y cognición -- Evidencias sobre la conexión movimiento-cognición -- El movimiento y el aprendizaje -- Movimiento en clase. Resultados -- La incorporación del movimiento en el aula de clase -- Los propósitos del movimiento en la escuela -- Las funciones ejecutivas y el aprendizaje escolar -- Las funciones ejecutivas y la educación -- El desarrollo de las funciones ejecutivas y el desempeño escolar -- Estrategias para el desarrollo y uso de las funciones ejecutivas en el aula -- La metacognición, una habilidad ejecutiva importante en la escuela -- El aprendizaje en el aula desde la perspectiva de la neuroeducación -- El aprendizaje y la memorización en el aula -- Filtros de selección de la información -- La información sensorial se transforma en pensamiento y memoria -- La formación de la memoria y la memorización -- La memoria humana -- Modelo de la formación de memoria -- Procesos de memorización -- Capacidades y recursos cognitivos disponibles para aprender en el aula -- La capacidad de aprender del infante -- Teorías y modelos sobre las formas de aprender mejor y más eficiente -- La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner -- Aspectos claves de la TIM para considerar en el aula de clase -- El modelo de los estilos de aprendizaje -- La integración de estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples en el aula -- El aprendizaje del lenguaje, la lectura y la escritura -- El lenguaje y el aprendizaje escolar -- El aprendizaje de la lectura -- Sistemas de lectura -- Rutas y circuitos neurales de lectura -- Métodos de lectura compatibles -- Estrategias de lectura complementarias -- Dificultades de lectura en la escuela -- Aprender a escribir -- La enseñanza de la escritura -- La construcción de habilidades para la lectura y la escritura -- El aprendizaje de las matemáticas y las artes en la escuela. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100212
Neuroeducación
Caicedo López, Humberto - Bogotá : Ediciones de la U - 2016
Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos
Los aportes de la neurociencia y de ciencias afines a la teoría neuroeducativa -- Una introducción necesaria -- Aportes de la Neurociencia a la Educación -- Retos y oportunidades -- Los neuromitos -- El aprendizaje desde la perspectiva de la neurociencia -- Cómo aprende el cerebro -- El cerebro, un órgano social -- Capacidad cerebral y habilidades cognitivas -- Aprendizaje durante el ciclo vital -- El aprendizaje en la infancia -- El aprendizaje adolescente -- El aprendizaje adulto -- Hacia una propuesta educativa basada en el cerebro -- Aspectos del funcionamiento cerebral con implicaciones educativas -- La neuroplasticidad y la educación -- Factores que afectan la neuroplasticidad -- La Neuroplasticidad y la Educación -- La Neuroplasticidad en el aula. Cómo mejorarla -- Las emociones y la educación -- Emociones y sentimientos -- Clasificación de las emociones -- Las emociones y el aprendizaje -- Emociones frecuentes en el aula. Características -- La inclusión de las emociones en la enseñanza -- El estrés en la escuela y sus efectos en el aprendizaje -- La respuesta estrés. Características y efectos -- Estructuras cerebrales del estrés -- Factores desencadenantes del estrés. Categorías de estrés -- Los niveles de estrés y sus consecuencias -- Los trastornos del estrés crónico -- Estrés crónico en los profesores: burnout -- Estrés y aprendizaje escolar -- Factores estresantes en la escuela. Efectos -- Pobreza, estrés y aprendizaje -- Movimiento, ejercicio y cognición -- Evidencias sobre la conexión movimiento-cognición -- El movimiento y el aprendizaje -- Movimiento en clase. Resultados -- La incorporación del movimiento en el aula de clase -- Los propósitos del movimiento en la escuela -- Las funciones ejecutivas y el aprendizaje escolar -- Las funciones ejecutivas y la educación -- El desarrollo de las funciones ejecutivas y el desempeño escolar -- Estrategias para el desarrollo y uso de las funciones ejecutivas en el aula -- La metacognición, una habilidad ejecutiva importante en la escuela -- El aprendizaje en el aula desde la perspectiva de la neuroeducación -- El aprendizaje y la memorización en el aula -- Filtros de selección de la información -- La información sensorial se transforma en pensamiento y memoria -- La formación de la memoria y la memorización -- La memoria humana -- Modelo de la formación de memoria -- Procesos de memorización -- Capacidades y recursos cognitivos disponibles para aprender en el aula -- La capacidad de aprender del infante -- Teorías y modelos sobre las formas de aprender mejor y más eficiente -- La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner -- Aspectos claves de la TIM para considerar en el aula de clase -- El modelo de los estilos de aprendizaje -- La integración de estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples en el aula -- El aprendizaje del lenguaje, la lectura y la escritura -- El lenguaje y el aprendizaje escolar -- El aprendizaje de la lectura -- Sistemas de lectura -- Rutas y circuitos neurales de lectura -- Métodos de lectura compatibles -- Estrategias de lectura complementarias -- Dificultades de lectura en la escuela -- Aprender a escribir -- La enseñanza de la escritura -- La construcción de habilidades para la lectura y la escritura -- El aprendizaje de las matemáticas y las artes en la escuela.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 36959-86105-01 370.1523 C16 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Neuroeducación en virtudes cordiales / María José Codina Felip / Barcelona : Ediciones Octaedro (2015)
Título : Neuroeducación en virtudes cordiales : cómo reconciliar lo que decimos con lo que hacemos Tipo de documento: texto impreso Autores: María José Codina Felip, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Ediciones Octaedro Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 169 páginas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9921-680-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: La neuroeducación -- Educar en virtudes cordiales -- Un nuevo panorama educativo: la neuroeducación en virtudes cordiales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96207 Neuroeducación en virtudes cordiales : cómo reconciliar lo que decimos con lo que hacemos [texto impreso] / María José Codina Felip, Autor . - Primera edición . - Barcelona : Ediciones Octaedro, 2015 . - 169 páginas ; 23 cm.
ISBN : 978-84-9921-680-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: La neuroeducación -- Educar en virtudes cordiales -- Un nuevo panorama educativo: la neuroeducación en virtudes cordiales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96207
Neuroeducación en virtudes cordiales
Codina Felip, María José - Barcelona : Ediciones Octaedro - 2015
Incluye referencias bibliográficas
La neuroeducación -- Educar en virtudes cordiales -- Un nuevo panorama educativo: la neuroeducación en virtudes cordiales.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 36076-83979-01 370.1523 C73 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Neuroproceso de la enseñanza y del aprendizaje / Manuel Hernán Izaguirre Sotomayor / Bogotá : Alfaomega Colombiana (2017)
Título : Neuroproceso de la enseñanza y del aprendizaje : metodología de la aplicación de la neurociencia en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Hernán Izaguirre Sotomayor, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Alfaomega Colombiana Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 265 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-778-230-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] INDICADORES FINANCIEROS Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Crisis del viejo paradigma de la educación -- El cerebro en ele proceso educativo -- Neurociencia y educación -- Atención y aprendizaje -- Emoción y aprendizaje -- Neuroaprendizaje -- Neuroenseña Sueño y aprendizaje -- Ejercicio y aprendizaje -- Estimulación ambiental y aprendizaje -- Aplicación de los conocimientos neurocientíficos en el aula y la mejora de la calidad del servicio educativo a propósito de un caso. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101406 Neuroproceso de la enseñanza y del aprendizaje : metodología de la aplicación de la neurociencia en la educación [texto impreso] / Manuel Hernán Izaguirre Sotomayor, Autor . - Primera edición . - Bogotá : Alfaomega Colombiana, 2017 . - 265 páginas ; 24 cm.
ISBN : 978-958-778-230-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] INDICADORES FINANCIEROS Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Crisis del viejo paradigma de la educación -- El cerebro en ele proceso educativo -- Neurociencia y educación -- Atención y aprendizaje -- Emoción y aprendizaje -- Neuroaprendizaje -- Neuroenseña Sueño y aprendizaje -- Ejercicio y aprendizaje -- Estimulación ambiental y aprendizaje -- Aplicación de los conocimientos neurocientíficos en el aula y la mejora de la calidad del servicio educativo a propósito de un caso. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101406
Neuroproceso de la enseñanza y del aprendizaje
Izaguirre Sotomayor, Manuel Hernán - Bogotá : Alfaomega Colombiana - 2017
Incluye referencias bibliográficas
Crisis del viejo paradigma de la educación -- El cerebro en ele proceso educativo -- Neurociencia y educación -- Atención y aprendizaje -- Emoción y aprendizaje -- Neuroaprendizaje -- Neuroenseña Sueño y aprendizaje -- Ejercicio y aprendizaje -- Estimulación ambiental y aprendizaje -- Aplicación de los conocimientos neurocientíficos en el aula y la mejora de la calidad del servicio educativo a propósito de un caso.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0897-01 370.1523 I97 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 37209-86441-01 370.1523 I97 2017 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Nuevo aprendizaje / Mary Kalantzis / Barcelona : Ediciones Octaedro (2018)
Título : Nuevo aprendizaje : elementos de una ciencia de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Mary Kalantzis, Autor ; Bill Cope, Autor ; Cristobal Pasadas Ureña, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Ediciones Octaedro Fecha de publicación: 2018 Colección: Recursos Educativos Número de páginas: 384 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-17219-15-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en ingles: New learning of a science of education Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Introducción: Cambiar la educación -- El nuevo aprendizaje -- La vida en las escuelas -- Contextos: cambiar las condiciones del aprendizaje -- Aprender para el trabajo -- Aprender educación cívica -- Las diferencias de personalidad de los que aprenden -- Respuestas: formas de aprender y de enseñar -- La naturaleza del aprendizaje -- Conocimiento y aprendizaje -- Pedagogía y currículo -- Las comunidades de aprendizaje en acción -- Medición del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110157 Nuevo aprendizaje : elementos de una ciencia de la educación [texto impreso] / Mary Kalantzis, Autor ; Bill Cope, Autor ; Cristobal Pasadas Ureña, Traductor . - Primera edición . - Barcelona : Ediciones Octaedro, 2018 . - 384 páginas : ilustraciones ; 24 cm. - (Recursos Educativos) .
ISBN : 978-84-17219-15-4
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en ingles: New learning of a science of education
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Introducción: Cambiar la educación -- El nuevo aprendizaje -- La vida en las escuelas -- Contextos: cambiar las condiciones del aprendizaje -- Aprender para el trabajo -- Aprender educación cívica -- Las diferencias de personalidad de los que aprenden -- Respuestas: formas de aprender y de enseñar -- La naturaleza del aprendizaje -- Conocimiento y aprendizaje -- Pedagogía y currículo -- Las comunidades de aprendizaje en acción -- Medición del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110157
Nuevo aprendizaje
Kalantzis, MaryCope, Bill - - Barcelona : Ediciones Octaedro - 2018
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en ingles: New learning of a science of education
Introducción: Cambiar la educación -- El nuevo aprendizaje -- La vida en las escuelas -- Contextos: cambiar las condiciones del aprendizaje -- Aprender para el trabajo -- Aprender educación cívica -- Las diferencias de personalidad de los que aprenden -- Respuestas: formas de aprender y de enseñar -- La naturaleza del aprendizaje -- Conocimiento y aprendizaje -- Pedagogía y currículo -- Las comunidades de aprendizaje en acción -- Medición del aprendizaje.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 38357-88641-01 370.1523 K18 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Pedagogía conceptual / Bogotá : Ediciones de la U (2018)
PermalinkEl Proyecto Spectrum. La teoría de las inteligencias múltiples en educación infantil / Madrid : Ediciones Morata (2012)
PermalinkLos proyectos de aprendizaje / Mercedes Blanchard / Madrid : Narcea Ediciones (2016)
PermalinkPsicología cognitiva y de la instrucción / Bruning, Roger H. / Madrid : Pearson Educación (2005)
PermalinkPsicotécnica / Víctor Matías Rodríguez Rivera / México, D. F. : Trillas (2012)
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