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Documentos en la biblioteca con la clasificación 370.1 (53)
Lesson study / Madrid : Morata ediciones (2022)
Título : Lesson study : aprender a enseñar para enseñar a aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Angel I. Pérez Gómez, Director de la investigación ; Encarnación Soto Gómez, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Morata ediciones Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 466 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-18381-80-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN
[Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN - ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
[Agneaux] INVESTIGACIÓN EDUCATIVAClasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Nota de contenido: Otra pedagogía para otra normalidad -- Del conocimiento para otra normalidad -- Del conocimiento al pensamiento práctico. La compleja construcción de la subjetividad profesional del profesorado -- Una comunidad educativa para aprender y enseñar a ser docente: construir el tercer espacio -- Lesson Study: teorizar la práctica y experimentar la teoría como bucle infinito -- Lesson Studies y formación inicial del profesorado, un análisis internacional -- El papel de la evaluación formativa en la Lesson Study. Vestigios de una experiencia -- Las Lesson Studies como modelo pedagógico en la Universidad Nacional de Educación en Ecuador. Un estudio multi casos -- Lesson Study para la mejora de la enseñanza universitaria. Una experiencia colaborativa entre las universidades de Cantabria y Oviedo -- Después de la Lesson Study: la visión del alumnado al pasar los años. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114920 Lesson study : aprender a enseñar para enseñar a aprender [texto impreso] / Angel I. Pérez Gómez, Director de la investigación ; Encarnación Soto Gómez, Director de la investigación . - Primera edición . - Madrid : Morata ediciones, 2022 . - 466 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-18381-80-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN
[Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN - ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
[Agneaux] INVESTIGACIÓN EDUCATIVAClasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Nota de contenido: Otra pedagogía para otra normalidad -- Del conocimiento para otra normalidad -- Del conocimiento al pensamiento práctico. La compleja construcción de la subjetividad profesional del profesorado -- Una comunidad educativa para aprender y enseñar a ser docente: construir el tercer espacio -- Lesson Study: teorizar la práctica y experimentar la teoría como bucle infinito -- Lesson Studies y formación inicial del profesorado, un análisis internacional -- El papel de la evaluación formativa en la Lesson Study. Vestigios de una experiencia -- Las Lesson Studies como modelo pedagógico en la Universidad Nacional de Educación en Ecuador. Un estudio multi casos -- Lesson Study para la mejora de la enseñanza universitaria. Una experiencia colaborativa entre las universidades de Cantabria y Oviedo -- Después de la Lesson Study: la visión del alumnado al pasar los años. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114920
Lesson study
Madrid : Morata ediciones - 2022
Incluye referencias bibliográficas
Otra pedagogía para otra normalidad -- Del conocimiento para otra normalidad -- Del conocimiento al pensamiento práctico. La compleja construcción de la subjetividad profesional del profesorado -- Una comunidad educativa para aprender y enseñar a ser docente: construir el tercer espacio -- Lesson Study: teorizar la práctica y experimentar la teoría como bucle infinito -- Lesson Studies y formación inicial del profesorado, un análisis internacional -- El papel de la evaluación formativa en la Lesson Study. Vestigios de una experiencia -- Las Lesson Studies como modelo pedagógico en la Universidad Nacional de Educación en Ecuador. Un estudio multi casos -- Lesson Study para la mejora de la enseñanza universitaria. Una experiencia colaborativa entre las universidades de Cantabria y Oviedo -- Después de la Lesson Study: la visión del alumnado al pasar los años.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39573-90885-01 370.102 L Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Más allá de la gestión (Educativa) / Otoniel Alvarado Oyarce / Lima : Universidad Ricardo Palma (2020)
Título : Más allá de la gestión (Educativa) : reflexiones filosóficas y teológicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Otoniel Alvarado Oyarce, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Universidad Ricardo Palma Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 95 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-45758-6-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - FILOSOFÍA
[Agneaux] QuímicaClasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Nota de contenido: Reflexiones filosóficas: premisas -- La filosofía y la gestión (Educativa) -- Reflexiones teológicas: conceptos básicos de la gestión. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112379 Más allá de la gestión (Educativa) : reflexiones filosóficas y teológicas [texto impreso] / Otoniel Alvarado Oyarce, Autor . - Primera edición . - Lima : Universidad Ricardo Palma, 2020 . - 95 páginas : diagramas ; 24 cm.
ISBN : 978-612-45758-6-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - FILOSOFÍA
[Agneaux] QuímicaClasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Nota de contenido: Reflexiones filosóficas: premisas -- La filosofía y la gestión (Educativa) -- Reflexiones teológicas: conceptos básicos de la gestión. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112379
Más allá de la gestión (Educativa)
Alvarado Oyarce, Otoniel - Lima : Universidad Ricardo Palma - 2020
Incluye referencias bibliográficas
Reflexiones filosóficas: premisas -- La filosofía y la gestión (Educativa) -- Reflexiones teológicas: conceptos básicos de la gestión.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39111-89934-01 370.1 A48 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 39111-89935-02 370.1 A48 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 39111-89936-03 370.1 A48 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 39111-89937-04 370.1 A48 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Metacognición y reflexión / Anijovich, Rebeca / Buenos Aires : Aique Grupo Editor (2015)
Título : Metacognición y reflexión : experiencias metacognitivas en el nivel inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Anijovich, Rebeca, Autor ; Susana Isabel Arndt, Compilador Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Aique Grupo Editor Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 168 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-06-0658-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Ciencia de la educación
[Agneaux] NeurocienciaClasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Nota de contenido: Enseñar habilidades metacognitivas -- Reflotando ¿la fantasía? primeros pasos en la indagación -- Cocinando hipótesis -- ¿Para qué preguntamos? nuevas miradas al modo de formular preguntas en el nivel inicial -- Reflexionar, anticipar, evaluar. Aprendiendo a autorregular las habilidades de pensamiento en la sala de 5 años -- Emoción y pensamiento. Puentes entre la metacognición y la inteligencia emocional -- Portafolios en el jardín. Una evaluación alternativa posible -- Pinceladas de autor. Aprender habilidades metacognitivas escribiendo un cuento a través del maestro -- Filosofía con niños en el nivel inicial. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100282 Metacognición y reflexión : experiencias metacognitivas en el nivel inicial [texto impreso] / Anijovich, Rebeca, Autor ; Susana Isabel Arndt, Compilador . - Primera edición . - Buenos Aires : Aique Grupo Editor, 2015 . - 168 páginas : ilustraciones, diagramas ; 22 cm.
ISBN : 978-987-06-0658-1
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Ciencia de la educación
[Agneaux] NeurocienciaClasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Nota de contenido: Enseñar habilidades metacognitivas -- Reflotando ¿la fantasía? primeros pasos en la indagación -- Cocinando hipótesis -- ¿Para qué preguntamos? nuevas miradas al modo de formular preguntas en el nivel inicial -- Reflexionar, anticipar, evaluar. Aprendiendo a autorregular las habilidades de pensamiento en la sala de 5 años -- Emoción y pensamiento. Puentes entre la metacognición y la inteligencia emocional -- Portafolios en el jardín. Una evaluación alternativa posible -- Pinceladas de autor. Aprender habilidades metacognitivas escribiendo un cuento a través del maestro -- Filosofía con niños en el nivel inicial. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100282
Metacognición y reflexión
Anijovich, Rebeca - Buenos Aires : Aique Grupo Editor - 2015
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Enseñar habilidades metacognitivas -- Reflotando ¿la fantasía? primeros pasos en la indagación -- Cocinando hipótesis -- ¿Para qué preguntamos? nuevas miradas al modo de formular preguntas en el nivel inicial -- Reflexionar, anticipar, evaluar. Aprendiendo a autorregular las habilidades de pensamiento en la sala de 5 años -- Emoción y pensamiento. Puentes entre la metacognición y la inteligencia emocional -- Portafolios en el jardín. Una evaluación alternativa posible -- Pinceladas de autor. Aprender habilidades metacognitivas escribiendo un cuento a través del maestro -- Filosofía con niños en el nivel inicial.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 36955-86101-01 370.1 A75 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Métodos para el Estudio de Hormonas Vegetales y Sustancias Reguladoras del Crecimiento / MITCHELL, John W. / México, D.F. : Trillas (1973)
Título : Métodos para el Estudio de Hormonas Vegetales y Sustancias Reguladoras del Crecimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: MITCHELL, John W. ; LIVINTOGSTON, George A. ; LIVINTOGSTON, George A. ; LIVINTOGSTON, George A. Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 1973 Número de páginas: 166 Il.: tbls., grafs., ilus., diagrs. Nota general: Título original en inglés: Methods of Studying Plant Hormones and Growth - Regulating Substances Palabras clave: ; BIOLOGIA METODOLOGIA HORMONAS PLANTAS Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35208 Métodos para el Estudio de Hormonas Vegetales y Sustancias Reguladoras del Crecimiento [texto impreso] / MITCHELL, John W. ; LIVINTOGSTON, George A. ; LIVINTOGSTON, George A. ; LIVINTOGSTON, George A. . - México, D.F. : Trillas, 1973 . - 166 : tbls., grafs., ilus., diagrs.
Título original en inglés: Methods of Studying Plant Hormones and Growth - Regulating Substances
Palabras clave: ; BIOLOGIA METODOLOGIA HORMONAS PLANTAS Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35208
Métodos para el Estudio de Hormonas Vegetales y Sustancias Reguladoras del Crecimiento
MITCHELL, John W. - México, D.F. : Trillas - 1973
Título original en inglés: Methods of Studying Plant Hormones and Growth - Regulating Substances
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5946-15660-00 5946 Libros Biblioteca Central Sala Histórica ( Primer Piso) Disponible Modelos didácticos / Cruz A. Hernández C. / Bogotá : Magisterio (2018)
Título : Modelos didácticos : para situaciones y contextos de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Cruz A. Hernández C., Autor ; Ana Yelena Guárate E., Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Magisterio Fecha de publicación: 2018 Colección: Didáctica Número de páginas: 188 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1298-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Nota de contenido: La comunicación didáctica -- La planificación didáctica -- Los modelos Didácticos -- Descripción y desarrollo de cada uno de los Modelos Didácticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110273 Modelos didácticos : para situaciones y contextos de aprendizaje [texto impreso] / Cruz A. Hernández C., Autor ; Ana Yelena Guárate E., Autor . - Primera edición . - Bogotá : Magisterio, 2018 . - 188 páginas : diagramas ; 24 cm. - (Didáctica) .
ISBN : 978-958-20-1298-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Nota de contenido: La comunicación didáctica -- La planificación didáctica -- Los modelos Didácticos -- Descripción y desarrollo de cada uno de los Modelos Didácticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110273
Modelos didácticos
Hernández C., Cruz A.Guárate E., Ana Yelena - - Bogotá : Magisterio - 2018
Incluye referencias bibliográficas
La comunicación didáctica -- La planificación didáctica -- Los modelos Didácticos -- Descripción y desarrollo de cada uno de los Modelos Didácticos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 38788-89078-01 370.102 H44 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Neuropedagogía / Rosana Fernández Coto / Buenos Aires : Bonum (2017)
Permalink¿Ocaso de la escuela? / Roberto A. Follari / Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones (2007)
PermalinkLa otra educación. Pedagogías críticas para el siglo XXI / Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia (2018)
PermalinkPatrimonio, escuela y comunidad / González, Alba Susana / Buenos Aires : Lugar Editorial (2009)
PermalinkPedagogía para aprendizajes productivos / Ángel Ignacio Ramírez Castellanos / Bogotá : Ecoe Ediciones (2009)
PermalinkPedagogía ¨Enseñar a pensar? / José Ivan Bedoya Madrid / Madrid : Ecoe Ediciones (2007)
PermalinkPedagogía ¨Enseñar a pensar? / José Ivan Bedoya Madrid / Bogotá, D.C. : Ecoe Ediciones (2008)
PermalinkPedagogía social / Sáez Carreras, Juan / Madrid : Alianza Editorial (2006)
PermalinkPedagogías críticas / Miguel Ángel Maldonado García / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2008)
PermalinkPolítica, intelectuales y espacio público en las sociedades contemporáneas / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2008)
PermalinkProyecto de desarrollo institucional como instrumento de cambio / Oscar Huaranga Ross / Lima : San Marcos (1999)
PermalinkProyecto y memoria de educación / Jean-Jacques Rousseau / Ediciones Universidad de Navarra (2017)
PermalinkPsicología, educación y ciencia / Alexander Ortiz Ocaña / Bogotá : Ediciones de la U (2019)
PermalinkPsicología de la educación y del desarrollo en la edad escolar / Eugenio González / Madrid : CCS,Alcalá (2007)
PermalinkLos sentidos de lo público / Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didá (2009)
PermalinkTeoría de la educación / Elías Castilla Rosa Pérez / Lima : San Marcos (1998)
PermalinkTeoría de la educación / Fermoso Estébanez, Paciano / México, D. F. : Trillas (2009)
PermalinkTeoría de la educación / Fermoso, Paciano / Barcelona : CEAC (1985)
PermalinkTeorías e instituciones contemporáneas de educación / Olegario Negrín Fajardo / Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces (2005)
PermalinkLas trampas de la escuela integradora / Eduardo de la Vega / Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didá (2008)
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