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La mente parasitaria / Gad Saad / Barcelona : Centro Libros PAPF (2022)
Título : La mente parasitaria : cómo las ideas infecciosas están matando el sentido común Tipo de documento: texto impreso Autores: Gad Saad, Autor ; Verónica Puertollano, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Centro Libros PAPF Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 270 páginas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-234-3328-5 Nota general: Título original en inglés: The parasitic mind Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] CIENCIA POLÍTICA
[Agneaux] FILOSOFÍA POLÍTICA
[Agneaux] PSICOLOGÍA - RAZÓN - LIBERTAD INTELECTUALClasificación: 155.25 Desarrollo y modificación del carácter y de la personalidad Nota de contenido: De la guerra civil a la batalla de las ideas -- Pensamiento versus sentimiento, verdad versus sentimientos herido -- Elementos no negociables de una sociedad libre y moderna -- Movimientos contra la ciencia, la razón e iliberales -- La locura en los campus: el auge de los guerreros de la justicia social -- El alejamiento de la razón: el síndrome parasitario del avestruz -- Cómo buscar la verdad: redes monológicas de indicio acumulados -- Llamada ala atención. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114898 La mente parasitaria : cómo las ideas infecciosas están matando el sentido común [texto impreso] / Gad Saad, Autor ; Verónica Puertollano, Traductor . - Primera edición . - Barcelona : Centro Libros PAPF, 2022 . - 270 páginas ; 23 cm.
ISBN : 978-84-234-3328-5
Título original en inglés: The parasitic mind
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] CIENCIA POLÍTICA
[Agneaux] FILOSOFÍA POLÍTICA
[Agneaux] PSICOLOGÍA - RAZÓN - LIBERTAD INTELECTUALClasificación: 155.25 Desarrollo y modificación del carácter y de la personalidad Nota de contenido: De la guerra civil a la batalla de las ideas -- Pensamiento versus sentimiento, verdad versus sentimientos herido -- Elementos no negociables de una sociedad libre y moderna -- Movimientos contra la ciencia, la razón e iliberales -- La locura en los campus: el auge de los guerreros de la justicia social -- El alejamiento de la razón: el síndrome parasitario del avestruz -- Cómo buscar la verdad: redes monológicas de indicio acumulados -- Llamada ala atención. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114898
La mente parasitaria
Saad, Gad - Barcelona : Centro Libros PAPF - 2022
Título original en inglés: The parasitic mind
De la guerra civil a la batalla de las ideas -- Pensamiento versus sentimiento, verdad versus sentimientos herido -- Elementos no negociables de una sociedad libre y moderna -- Movimientos contra la ciencia, la razón e iliberales -- La locura en los campus: el auge de los guerreros de la justicia social -- El alejamiento de la razón: el síndrome parasitario del avestruz -- Cómo buscar la verdad: redes monológicas de indicio acumulados -- Llamada ala atención.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39547-90845-01 155.25 S13 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Modelos Teóricos de Aprendizaje en Educación / Jesús Vilca Chambi / Puno [Perú] : Universidad Nacional del Altiplano (2005)
Título : Modelos Teóricos de Aprendizaje en Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Vilca Chambi, Autor ; José Antonio Malma Cordero, Autor ; José Antonio Malma Cordero, Autor ; José Antonio Malma Cordero, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Puno [Perú] : Universidad Nacional del Altiplano Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 182 p. Il.: il. Dimensiones: 20 cm. Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] URBANISMO - ASPECTOS AMBIENTALES Clasificación: 155.25 Desarrollo y modificación del carácter y de la personalidad Nota de contenido: Teorías conexionistas del aprendizaje -- Teoría de la Gestalt -- El bloque organísmico y de los neopiagetiano -- Vigotsky y la zona de desarrollo próximo en nuestro contexto -- Teorías psicológicas del aprendixaje que fundamentan el constructivismo pedagógico Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43019 Modelos Teóricos de Aprendizaje en Educación [texto impreso] / Jesús Vilca Chambi, Autor ; José Antonio Malma Cordero, Autor ; José Antonio Malma Cordero, Autor ; José Antonio Malma Cordero, Autor . - 1a ed. . - Puno [Perú] : Universidad Nacional del Altiplano, 2005 . - 182 p. : il. ; 20 cm.
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] URBANISMO - ASPECTOS AMBIENTALES Clasificación: 155.25 Desarrollo y modificación del carácter y de la personalidad Nota de contenido: Teorías conexionistas del aprendizaje -- Teoría de la Gestalt -- El bloque organísmico y de los neopiagetiano -- Vigotsky y la zona de desarrollo próximo en nuestro contexto -- Teorías psicológicas del aprendixaje que fundamentan el constructivismo pedagógico Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43019
Modelos Teóricos de Aprendizaje en Educación
Vilca Chambi, JesúsMalma Cordero, José Antonio ; Malma Cordero, José Antonio ; Malma Cordero, José Antonio - - Puno (Perú) : Universidad Nacional del Altiplano - 2005
Incluye referencias bibliográficas.
Teorías conexionistas del aprendizaje -- Teoría de la Gestalt -- El bloque organísmico y de los neopiagetiano -- Vigotsky y la zona de desarrollo próximo en nuestro contexto -- Teorías psicológicas del aprendixaje que fundamentan el constructivismo pedagógico
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado U377-66826-01 U371.227 V65 Libros Biblioteca Central Sala UNA ( Quinto Piso ) Consulta en sala
DisponibleEl nivel de relación del logro de capacidades en las areas de formación profesional específica en la autoevaluación del perfil académico profesional de los Estudiantes de las Especialidades de B.F.Q. y L y M.I de la Facultad de Ciencias de la Educacion / Leonidas Quispe Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
Título : El nivel de relación del logro de capacidades en las areas de formación profesional específica en la autoevaluación del perfil académico profesional de los Estudiantes de las Especialidades de B.F.Q. y L y M.I de la Facultad de Ciencias de la Educacion Tipo de documento: texto impreso Autores: Leonidas Quispe Ticona, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 106 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.25 Desarrollo y modificación del carácter y de la personalidad Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como punto de partida la importancia que tiene el desarrollo de capacidades y perfil academico profesional de los estudiantes.
Es la razon por la cual se realiza la invetigacion titulada: El nivel de relación del logro de capacidades en las áreas de formación profesional específica en la autoevaluación del perfil académico profesional de los estudiantes de las especialidades de Biología, Física, Química y Laboratorios y Matemática Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNAP, 2009-II.
El trabajo de investigación está orientado por la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de relación del logro de capacidades en las áreas de formación profesional específica en la autoevaluación del perfil académico profesional de los estudiantes de las especialidades de Biología, Física, Química y Laboratorios y Matemática Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNAP, 2009-II? Para ello se considera como objetivo general: Determinar el nivel de relación del logro de capacidades en las áreas de formación profesional específica en la autoevaluación del perfil académico profesional de los estudiantes de las especialidades de Biología, Física, Química y Laboratorios y Matemática Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNAP, 2009-II. Y la hipótesis considerada la relación que existe entre el logro de capacidades en las áreas de formación profesional específica en la autoevaluación del perfil académico profesional es directa entre los estudiantes de las especialidades de B.F.Q Y L y M.I de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNAP, 2009-II.
Para ello se empleo el diseño metodológico descriptivo-correlacional y se considero una población de 445 estudiantes y como muestra 66 estudiantes de la especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios y 44 estudiantes de la especialidad de Matemática Informática y en conjunto todos ellos regidos por la estructura curricular 2001 – 2006, que abarca los semestres académicos correspondientes de I, al X respectivamente. Utilizando como técnica e instrumento a la ficha de análisis documental y encuestas, esto con el propósito de recoger información sobre el rendimiento académico de los estudiantes, de ambas especialidades, para su posterior análisis y deducción de los resultados requeridos.
Finalmente se arribo a la siguiente conclusión: El nivel de relación del logro de capacidades en las áreas de formación profesional específica en la autoevaluación del perfil académico profesional de los estudiantes de las especialidades de Biología, Física, Química y Laboratorios y Matemática Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNAP, 2009-II. Esta conclusión se afirma con el grado de correlación r=0,255 por lo que existe una correlación positiva débil existe entre el logro de capacidades con la autoevaluación del perfil académico profesional en ambas especialidades Como T r=2,026>Tt=2,001, entonces se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63626 El nivel de relación del logro de capacidades en las areas de formación profesional específica en la autoevaluación del perfil académico profesional de los Estudiantes de las Especialidades de B.F.Q. y L y M.I de la Facultad de Ciencias de la Educacion [texto impreso] / Leonidas Quispe Ticona, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2011 . - 106 páginas : tablas ; 30 cm.
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.25 Desarrollo y modificación del carácter y de la personalidad Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como punto de partida la importancia que tiene el desarrollo de capacidades y perfil academico profesional de los estudiantes.
Es la razon por la cual se realiza la invetigacion titulada: El nivel de relación del logro de capacidades en las áreas de formación profesional específica en la autoevaluación del perfil académico profesional de los estudiantes de las especialidades de Biología, Física, Química y Laboratorios y Matemática Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNAP, 2009-II.
El trabajo de investigación está orientado por la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de relación del logro de capacidades en las áreas de formación profesional específica en la autoevaluación del perfil académico profesional de los estudiantes de las especialidades de Biología, Física, Química y Laboratorios y Matemática Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNAP, 2009-II? Para ello se considera como objetivo general: Determinar el nivel de relación del logro de capacidades en las áreas de formación profesional específica en la autoevaluación del perfil académico profesional de los estudiantes de las especialidades de Biología, Física, Química y Laboratorios y Matemática Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNAP, 2009-II. Y la hipótesis considerada la relación que existe entre el logro de capacidades en las áreas de formación profesional específica en la autoevaluación del perfil académico profesional es directa entre los estudiantes de las especialidades de B.F.Q Y L y M.I de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNAP, 2009-II.
Para ello se empleo el diseño metodológico descriptivo-correlacional y se considero una población de 445 estudiantes y como muestra 66 estudiantes de la especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios y 44 estudiantes de la especialidad de Matemática Informática y en conjunto todos ellos regidos por la estructura curricular 2001 – 2006, que abarca los semestres académicos correspondientes de I, al X respectivamente. Utilizando como técnica e instrumento a la ficha de análisis documental y encuestas, esto con el propósito de recoger información sobre el rendimiento académico de los estudiantes, de ambas especialidades, para su posterior análisis y deducción de los resultados requeridos.
Finalmente se arribo a la siguiente conclusión: El nivel de relación del logro de capacidades en las áreas de formación profesional específica en la autoevaluación del perfil académico profesional de los estudiantes de las especialidades de Biología, Física, Química y Laboratorios y Matemática Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNAP, 2009-II. Esta conclusión se afirma con el grado de correlación r=0,255 por lo que existe una correlación positiva débil existe entre el logro de capacidades con la autoevaluación del perfil académico profesional en ambas especialidades Como T r=2,026>Tt=2,001, entonces se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63626
El nivel de relación del logro de capacidades en las areas de formación profesional específica en la autoevaluación del perfil académico profesional de los Estudiantes de las Especialidades de B.F.Q. y L y M.I de la Facultad de Ciencias de la Educacion
El presente trabajo de investigación tiene como punto de partida la importancia que tiene el desarrollo de capacidades y perfil academico profesional de los estudiantes.
Es la razon por la cual se realiza la invetigacion titulada: El nivel de relación del logro de capacidades en las áreas de formación profesional específica en la autoevaluación del perfil académico profesional de los estudiantes de las especialidades de Biología, Física, Química y Laboratorios y Matemática Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNAP, 2009-II.
El trabajo de investigación está orientado por la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de relación del logro de capacidades en las áreas de formación profesional específica en la autoevaluación del perfil académico profesional de los estudiantes de las especialidades de Biología, Física, Química y Laboratorios y Matemática Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNAP, 2009-II? Para ello se considera como objetivo general: Determinar el nivel de relación del logro de capacidades en las áreas de formación profesional específica en la autoevaluación del perfil académico profesional de los estudiantes de las especialidades de Biología, Física, Química y Laboratorios y Matemática Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNAP, 2009-II. Y la hipótesis considerada la relación que existe entre el logro de capacidades en las áreas de formación profesional específica en la autoevaluación del perfil académico profesional es directa entre los estudiantes de las especialidades de B.F.Q Y L y M.I de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNAP, 2009-II.
Para ello se empleo el diseño metodológico descriptivo-correlacional y se considero una población de 445 estudiantes y como muestra 66 estudiantes de la especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios y 44 estudiantes de la especialidad de Matemática Informática y en conjunto todos ellos regidos por la estructura curricular 2001 – 2006, que abarca los semestres académicos correspondientes de I, al X respectivamente. Utilizando como técnica e instrumento a la ficha de análisis documental y encuestas, esto con el propósito de recoger información sobre el rendimiento académico de los estudiantes, de ambas especialidades, para su posterior análisis y deducción de los resultados requeridos.
Finalmente se arribo a la siguiente conclusión: El nivel de relación del logro de capacidades en las áreas de formación profesional específica en la autoevaluación del perfil académico profesional de los estudiantes de las especialidades de Biología, Física, Química y Laboratorios y Matemática Informática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNAP, 2009-II. Esta conclusión se afirma con el grado de correlación r=0,255 por lo que existe una correlación positiva débil existe entre el logro de capacidades con la autoevaluación del perfil académico profesional en ambas especialidades Como T r=2,026>Tt=2,001, entonces se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna.
Quispe Ticona, Leonidas - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2011
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3367-01 T3367 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3367-02 T3367 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT14993-21800-01 T14993 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleOrganización y planificación escolar / Rosa María Santamaría Conde / Madrid : Editorial Síntesis (2012)
Título : Organización y planificación escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa María Santamaría Conde, Autor ; Alfonso Navarro Jurado, Autor ; Alfonso Navarro Jurado, Autor ; Alfonso Navarro Jurado, Autor Mención de edición: primera edición Editorial: Madrid : Editorial Síntesis Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 275 páginas Il.: digramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9756-814-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.25 Desarrollo y modificación del carácter y de la personalidad Nota de contenido: Marco conceptual de la organización escolar -- La escuela como organización educativa -- De la comprensividad a la concepción de capacidades y competencias en la organización del centro educativo -- Incidencia de la legislación en la organización y planificación escolar -- La realidad institucional de la organización de centros educativos -- El liderazgo y la dirección en las organizaciones educativas -- La planificación escolar a través de los documentos institucionales -- La organización escolar diferenciada -- La evaluación de las organizaciones educativas y su incidencia en la planificación escolar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94475 Organización y planificación escolar [texto impreso] / Rosa María Santamaría Conde, Autor ; Alfonso Navarro Jurado, Autor ; Alfonso Navarro Jurado, Autor ; Alfonso Navarro Jurado, Autor . - primera edición . - Madrid : Editorial Síntesis, 2012 . - 275 páginas : digramas, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-84-9756-814-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.25 Desarrollo y modificación del carácter y de la personalidad Nota de contenido: Marco conceptual de la organización escolar -- La escuela como organización educativa -- De la comprensividad a la concepción de capacidades y competencias en la organización del centro educativo -- Incidencia de la legislación en la organización y planificación escolar -- La realidad institucional de la organización de centros educativos -- El liderazgo y la dirección en las organizaciones educativas -- La planificación escolar a través de los documentos institucionales -- La organización escolar diferenciada -- La evaluación de las organizaciones educativas y su incidencia en la planificación escolar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94475
Organización y planificación escolar
Santamaría Conde, Rosa MaríaNavarro Jurado, Alfonso ; Navarro Jurado, Alfonso ; Navarro Jurado, Alfonso - - Madrid : Editorial Síntesis - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Marco conceptual de la organización escolar -- La escuela como organización educativa -- De la comprensividad a la concepción de capacidades y competencias en la organización del centro educativo -- Incidencia de la legislación en la organización y planificación escolar -- La realidad institucional de la organización de centros educativos -- El liderazgo y la dirección en las organizaciones educativas -- La planificación escolar a través de los documentos institucionales -- La organización escolar diferenciada -- La evaluación de las organizaciones educativas y su incidencia en la planificación escolar.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0093-02 371.2006 S25 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0695-01 371.2006 S25 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0966-01 371.2006 S25 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Organizaciones Educativas al Servicio de la Sociedad / Madrid : Wolters Kluwer España (2008)
Título : Organizaciones Educativas al Servicio de la Sociedad Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Gairín, Editor científico ; Joaquín Gairín, Editor científico ; Joaquín Gairín, Editor científico ; Serafín Antúnez, Editor científico ; Serafín Antúnez, Editor científico ; Serafín Antúnez, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Wolters Kluwer España Fecha de publicación: 2008 Colección: Educación Número de páginas: 705 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-905-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.25 Desarrollo y modificación del carácter y de la personalidad Nota de contenido: Dirección de instituciones educativas: Realidad y perspectivas en la dirección escolar -- Competencias profesionales de los directivos escolares. Identificación y desarrollo -- Liderazgo en las organizaciones sociales -- Dirección de organizaciones educativas y sociolaborales: la perspectiva social y la perspectiva de la igualdad de género -- La dirección de centros educativos del siglo xxi: alternativas ante los retos de hoy -- Organización de la atención al diversidad: Garantizar que cada alumno es importante: la mejora de la equidad dentro de los sistemas -- Respuestas organizativas y pedagógicas ante el riesgo de exclusión educativa -- Modelos organizativos de orientación educativa y profesional al servicio de la mejora escolar -- Potencialidades y limitaciones de los servicios y redes de apoyo a los centros educativos para la mejora escolar: una revisión desde la teoría, la política y la practica -- Las organizaciones sociales (socioeducativas) ante el reto de la educación para el desarrollo y la cohesión social -- Procesos de participación, innovación y cambio: Perspectivas sociológicas sobre la organización escolar: cuestiones recurrentes en la era de la globalización -- La participación en educación: necesidad y compromiso -- La práctica de la innovación educativa: contextos y procesos -- Estructuras organizativas y cambio en los centros de formación permanente del profesorado -- Desarrollo organizativo en la universidad: Organización y gestión en la universidad -- Diseño y gestión de planes de estudio en la educación superior -- Las competencias evaluativas: papel de las agencias de calidad como organizaciones competentes para la mejora de las universidades y de la sociedad -- Investigación institucional sobre la universidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93263 Organizaciones Educativas al Servicio de la Sociedad [texto impreso] / Joaquín Gairín, Editor científico ; Joaquín Gairín, Editor científico ; Joaquín Gairín, Editor científico ; Serafín Antúnez, Editor científico ; Serafín Antúnez, Editor científico ; Serafín Antúnez, Editor científico . - 1a ed. . - Madrid : Wolters Kluwer España, 2008 . - 705 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 24 cm.. - (Educación) .
ISBN : 978-84-7197-905-6
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.25 Desarrollo y modificación del carácter y de la personalidad Nota de contenido: Dirección de instituciones educativas: Realidad y perspectivas en la dirección escolar -- Competencias profesionales de los directivos escolares. Identificación y desarrollo -- Liderazgo en las organizaciones sociales -- Dirección de organizaciones educativas y sociolaborales: la perspectiva social y la perspectiva de la igualdad de género -- La dirección de centros educativos del siglo xxi: alternativas ante los retos de hoy -- Organización de la atención al diversidad: Garantizar que cada alumno es importante: la mejora de la equidad dentro de los sistemas -- Respuestas organizativas y pedagógicas ante el riesgo de exclusión educativa -- Modelos organizativos de orientación educativa y profesional al servicio de la mejora escolar -- Potencialidades y limitaciones de los servicios y redes de apoyo a los centros educativos para la mejora escolar: una revisión desde la teoría, la política y la practica -- Las organizaciones sociales (socioeducativas) ante el reto de la educación para el desarrollo y la cohesión social -- Procesos de participación, innovación y cambio: Perspectivas sociológicas sobre la organización escolar: cuestiones recurrentes en la era de la globalización -- La participación en educación: necesidad y compromiso -- La práctica de la innovación educativa: contextos y procesos -- Estructuras organizativas y cambio en los centros de formación permanente del profesorado -- Desarrollo organizativo en la universidad: Organización y gestión en la universidad -- Diseño y gestión de planes de estudio en la educación superior -- Las competencias evaluativas: papel de las agencias de calidad como organizaciones competentes para la mejora de las universidades y de la sociedad -- Investigación institucional sobre la universidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93263
Organizaciones Educativas al Servicio de la Sociedad
Madrid : Wolters Kluwer España - 2008
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Dirección de instituciones educativas: Realidad y perspectivas en la dirección escolar -- Competencias profesionales de los directivos escolares. Identificación y desarrollo -- Liderazgo en las organizaciones sociales -- Dirección de organizaciones educativas y sociolaborales: la perspectiva social y la perspectiva de la igualdad de género -- La dirección de centros educativos del siglo xxi: alternativas ante los retos de hoy -- Organización de la atención al diversidad: Garantizar que cada alumno es importante: la mejora de la equidad dentro de los sistemas -- Respuestas organizativas y pedagógicas ante el riesgo de exclusión educativa -- Modelos organizativos de orientación educativa y profesional al servicio de la mejora escolar -- Potencialidades y limitaciones de los servicios y redes de apoyo a los centros educativos para la mejora escolar: una revisión desde la teoría, la política y la practica -- Las organizaciones sociales (socioeducativas) ante el reto de la educación para el desarrollo y la cohesión social -- Procesos de participación, innovación y cambio: Perspectivas sociológicas sobre la organización escolar: cuestiones recurrentes en la era de la globalización -- La participación en educación: necesidad y compromiso -- La práctica de la innovación educativa: contextos y procesos -- Estructuras organizativas y cambio en los centros de formación permanente del profesorado -- Desarrollo organizativo en la universidad: Organización y gestión en la universidad -- Diseño y gestión de planes de estudio en la educación superior -- Las competencias evaluativas: papel de las agencias de calidad como organizaciones competentes para la mejora de las universidades y de la sociedad -- Investigación institucional sobre la universidad.
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Excluido de préstamoPersonalidades violentas / Enrique Echeburúa / Madrid : Pirámide (1996)
PermalinkEl plan de marketing educativo en la gestión de las instituciones educativas secundarias privadas de la ciudad de Puno en el año 2011 / Gabriel Huallpara Rivera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkPlanificación Educativa a Mediano Plazo en el Ambito de la VII Región de Educación / Juan E. Aguilar Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Económica. Escuela Profesional de Ingeniería Económica (1978)
PermalinkPlanificación del Tiempo de Estudio de los Estudiantes de la Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación de la UNA-Puno / Yudi Janeh Yucra Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkPrácticas de no violencia. Intervenciones en situaciones conflictivas / Buenos Aires : Noveduc Libros (2014)
PermalinkProcesos de Gestión Educativa en las Instituciones Educativas Primarias Privadas de Juliaca en el Año 2011 / Erek Enrique Huallpara Rivera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkProyecto Educativo Institucional y Calidad Educativa Propuesta para la I.E.S. César Vallejo / Alfonso Esteban Huaraya Payahuanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ingeniería Económica. Escuela Profesional de Ingeniería Económica (2011)
PermalinkTécnicas e Instrumentos de Evaluación del Aprendizaje Utilizados con Frecuencia por los Docentes de la I.E.S. Independencia Nacional y la I.E.S. Villa del Lago de Puno, 2011 / Wilmer Ramiro Inofuente Ccarita / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkTrastornos graves de la personalidad / Kernberg, Otto F. / México, D.F. : El Manual Moderno (1997)
PermalinkUna Escuela por Niveles de Madurez en el Perú / PORTUGAL CATACORA, José / Lima : Concytec (1990)
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