Título : |
Influencia del estrés académico en el rendimiento escolar del área de matemática en los estudiantes del 5to grado de la IES Santa Rosa - Puno en el año 2015 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Mirian Rocio Ticona Condori, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
89 pàginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación e Informática
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Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Se hizo un estudio correlacional ,descriptivo en estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria “Santa Rosa”- Puno en el año 2015 sobre la influencia del estrés académico en el rendimiento escolar en el área de matemática, con vista a determinar las causas y el porqué del problema mencionado Se halló que las estudiantes con un alto predominio de nivel de estrés académico mostraban un bajo rendimiento escolar en el área de matemática; mientras que aquellas cuyo nivel de estrés académico era bajo manifestaban un buen rendimiento escolar en el área de matemática, así como también se verificó que existen situaciones académicas, que dependiendo de la estudiante, pueden o no convertirse en estímulos estresores; el estrés académico genera en las estudiantes: reacciones (síntomas) físicas, psicológicas y comportamentales; para hacer frente a dichas reacciones y recuperar el equilibrio sistémico, es necesario emplear estrategias de afrontamiento, las cuales lamentablemente, son poco conocidas por las estudiantes, y por ende no hacen uso de ellas. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90956 |
Influencia del estrés académico en el rendimiento escolar del área de matemática en los estudiantes del 5to grado de la IES Santa Rosa - Puno en el año 2015 [texto impreso] / Mirian Rocio Ticona Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 89 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación e Informática
Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Se hizo un estudio correlacional ,descriptivo en estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria “Santa Rosa”- Puno en el año 2015 sobre la influencia del estrés académico en el rendimiento escolar en el área de matemática, con vista a determinar las causas y el porqué del problema mencionado Se halló que las estudiantes con un alto predominio de nivel de estrés académico mostraban un bajo rendimiento escolar en el área de matemática; mientras que aquellas cuyo nivel de estrés académico era bajo manifestaban un buen rendimiento escolar en el área de matemática, así como también se verificó que existen situaciones académicas, que dependiendo de la estudiante, pueden o no convertirse en estímulos estresores; el estrés académico genera en las estudiantes: reacciones (síntomas) físicas, psicológicas y comportamentales; para hacer frente a dichas reacciones y recuperar el equilibrio sistémico, es necesario emplear estrategias de afrontamiento, las cuales lamentablemente, son poco conocidas por las estudiantes, y por ende no hacen uso de ellas. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90956 |
Influencia del estrés académico en el rendimiento escolar del área de matemática en los estudiantes del 5to grado de la IES Santa Rosa - Puno en el año 2015
Se hizo un estudio correlacional ,descriptivo en estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria “Santa Rosa”- Puno en el año 2015 sobre la influencia del estrés académico en el rendimiento escolar en el área de matemática, con vista a determinar las causas y el porqué del problema mencionado Se halló que las estudiantes con un alto predominio de nivel de estrés académico mostraban un bajo rendimiento escolar en el área de matemática; mientras que aquellas cuyo nivel de estrés académico era bajo manifestaban un buen rendimiento escolar en el área de matemática, así como también se verificó que existen situaciones académicas, que dependiendo de la estudiante, pueden o no convertirse en estímulos estresores; el estrés académico genera en las estudiantes: reacciones (síntomas) físicas, psicológicas y comportamentales; para hacer frente a dichas reacciones y recuperar el equilibrio sistémico, es necesario emplear estrategias de afrontamiento, las cuales lamentablemente, son poco conocidas por las estudiantes, y por ende no hacen uso de ellas.
Ticona Condori, Mirian Rocio -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación e Informática
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