Título : |
La estructura curricular en materia tributaria y su incidencia en la cultura tributaria en las instituciones educativas del nivel secundario estatal en la ciudad de Juliaca, año 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Rosalia Techy Mendoza Quispe, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Ciencias Contables |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
230 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Contador Público |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Contrabando, informalidad por consiguiente la evasión, por falta de cultura tributaria en los ciudadanos, esto por bajo nivel de educación tributaria que poseen los ciudadanos, mostrándose desinterés por los docentes, estudiantes, contribuyentes y ciudadanos en general, en conocer o capacitarse en temas de cultura tributaria. Conclusión: que las Instituciones Educativas de nivel secundario estatal no cumplen en su totalidad con las horas asignadas para el desarrollo de los contenidos en materia tributaria, y además se demostró que los estudiantes no tienen una adecuada formación de cultura tributaria, debido que el 76% de los docentes no fueron capacitados y sumándose a ello de un total de 557 estudiantes; el 52% confunde los comprobantes de pago por documentos falsos y desconocen con respecto al tributo, el 51% desconoce el principal fuente de financiamiento para el Estado, el 69% desconoce respecto al contrabando y el 66% confunde la conceptualización de ciudadanía. Nivel de conocimiento de los docentes y el resultado de los estudiantes repercuten negativamente en la cultura tributaria; esto porque el 82% no reclama su comprobante y el 37% considera que los comprobantes les sirve solo a los vendedores mientras el 7% desconoce, el 79% compra productos del contrabando por adquirir a menor costo, sin importar las consecuencias y el 42% no está de acuerdo con las obligaciones formales y sustanciales ante la SUNAT por las personas que realizan una actividad con negocio o sin negocio. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90917 |
La estructura curricular en materia tributaria y su incidencia en la cultura tributaria en las instituciones educativas del nivel secundario estatal en la ciudad de Juliaca, año 2014 [texto impreso] / Rosalia Techy Mendoza Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Ciencias Contables, 2016 . - 230 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Contador Público Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Contrabando, informalidad por consiguiente la evasión, por falta de cultura tributaria en los ciudadanos, esto por bajo nivel de educación tributaria que poseen los ciudadanos, mostrándose desinterés por los docentes, estudiantes, contribuyentes y ciudadanos en general, en conocer o capacitarse en temas de cultura tributaria. Conclusión: que las Instituciones Educativas de nivel secundario estatal no cumplen en su totalidad con las horas asignadas para el desarrollo de los contenidos en materia tributaria, y además se demostró que los estudiantes no tienen una adecuada formación de cultura tributaria, debido que el 76% de los docentes no fueron capacitados y sumándose a ello de un total de 557 estudiantes; el 52% confunde los comprobantes de pago por documentos falsos y desconocen con respecto al tributo, el 51% desconoce el principal fuente de financiamiento para el Estado, el 69% desconoce respecto al contrabando y el 66% confunde la conceptualización de ciudadanía. Nivel de conocimiento de los docentes y el resultado de los estudiantes repercuten negativamente en la cultura tributaria; esto porque el 82% no reclama su comprobante y el 37% considera que los comprobantes les sirve solo a los vendedores mientras el 7% desconoce, el 79% compra productos del contrabando por adquirir a menor costo, sin importar las consecuencias y el 42% no está de acuerdo con las obligaciones formales y sustanciales ante la SUNAT por las personas que realizan una actividad con negocio o sin negocio. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90917 |
La estructura curricular en materia tributaria y su incidencia en la cultura tributaria en las instituciones educativas del nivel secundario estatal en la ciudad de Juliaca, año 2014
Contrabando, informalidad por consiguiente la evasión, por falta de cultura tributaria en los ciudadanos, esto por bajo nivel de educación tributaria que poseen los ciudadanos, mostrándose desinterés por los docentes, estudiantes, contribuyentes y ciudadanos en general, en conocer o capacitarse en temas de cultura tributaria. Conclusión: que las Instituciones Educativas de nivel secundario estatal no cumplen en su totalidad con las horas asignadas para el desarrollo de los contenidos en materia tributaria, y además se demostró que los estudiantes no tienen una adecuada formación de cultura tributaria, debido que el 76% de los docentes no fueron capacitados y sumándose a ello de un total de 557 estudiantes; el 52% confunde los comprobantes de pago por documentos falsos y desconocen con respecto al tributo, el 51% desconoce el principal fuente de financiamiento para el Estado, el 69% desconoce respecto al contrabando y el 66% confunde la conceptualización de ciudadanía. Nivel de conocimiento de los docentes y el resultado de los estudiantes repercuten negativamente en la cultura tributaria; esto porque el 82% no reclama su comprobante y el 37% considera que los comprobantes les sirve solo a los vendedores mientras el 7% desconoce, el 79% compra productos del contrabando por adquirir a menor costo, sin importar las consecuencias y el 42% no está de acuerdo con las obligaciones formales y sustanciales ante la SUNAT por las personas que realizan una actividad con negocio o sin negocio.
Mendoza Quispe, Rosalia Techy -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Escuela Profesional de Ciencias Contables - 2016
Para Optar Título Profesional de Contador Público
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