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| Título : |
Didácticas de la Filosofía : Para una Pedagogía del Concepto |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Luz Gloria Cárdenas Mejía, Editor científico ; Carlos Enrique Restrepo, Editor científico ; Carlos Enrique Restrepo, Editor científico ; Carlos Enrique Restrepo, Editor científico |
| Mención de edición: |
1a ed. |
| Editorial: |
Bogotá : San Pablo |
| Fecha de publicación: |
2011 |
| Número de páginas: |
V.1: 203 p. |
| Dimensiones: |
24 cm. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-715-613-3 |
| Nota general: |
Incluye referencias bibliográficas, índice de materias |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
100 Filosofía |
| Nota de contenido: |
La pregunta y el asombro filosófico -- Relación pedagógica y enseñanza de la filosofía -- Hacer-se sujeto. Una perspectiva para la enseñanza de filosofar en la educación secundaria -- Orientación filosófica y enseñanza de la filosofía: Afinidades, diferencias y sinergias operativas -- Puntos de vista y elementos de configuración de una didáctica de la filosofía -- La lógica en la didáctica de la filosofía -- Desastre de la filosofía -- Por una lectura rizomática -- Pedagogía del desgarramiento -- Rudolph steiner y la educación |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90133 |
Didácticas de la Filosofía : Para una Pedagogía del Concepto [texto impreso] / Luz Gloria Cárdenas Mejía, Editor científico ; Carlos Enrique Restrepo, Editor científico ; Carlos Enrique Restrepo, Editor científico ; Carlos Enrique Restrepo, Editor científico . - 1a ed. . - Bogotá : San Pablo, 2011 . - V.1: 203 p. ; 24 cm. ISBN : 978-958-715-613-3 Incluye referencias bibliográficas, índice de materias Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
100 Filosofía |
| Nota de contenido: |
La pregunta y el asombro filosófico -- Relación pedagógica y enseñanza de la filosofía -- Hacer-se sujeto. Una perspectiva para la enseñanza de filosofar en la educación secundaria -- Orientación filosófica y enseñanza de la filosofía: Afinidades, diferencias y sinergias operativas -- Puntos de vista y elementos de configuración de una didáctica de la filosofía -- La lógica en la didáctica de la filosofía -- Desastre de la filosofía -- Por una lectura rizomática -- Pedagogía del desgarramiento -- Rudolph steiner y la educación |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90133 |
Didácticas de la Filosofía
Cárdenas Mejía, Luz GloriaRestrepo, Carlos Enrique ; Restrepo, Carlos Enrique ; Restrepo, Carlos Enrique - -
Bogotá : San Pablo - 2011
Incluye referencias bibliográficas, índice de materias
La pregunta y el asombro filosófico -- Relación pedagógica y enseñanza de la filosofía -- Hacer-se sujeto. Una perspectiva para la enseñanza de filosofar en la educación secundaria -- Orientación filosófica y enseñanza de la filosofía: Afinidades, diferencias y sinergias operativas -- Puntos de vista y elementos de configuración de una didáctica de la filosofía -- La lógica en la didáctica de la filosofía -- Desastre de la filosofía -- Por una lectura rizomática -- Pedagogía del desgarramiento -- Rudolph steiner y la educación
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