Título : |
Efectos de las maquetas educativas en el proceso de aprendizaje en el área de historia, geografía y economía en los estudiantes de la institución educativa secundaria comercial N° 45 Emilio Romero Padilla Puno 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Ángela Inés Atajo Cucho, Autor ; Elizabeth Mamani Mamani, Autor ; Elizabeth Mamani Mamani, Autor ; Elizabeth Mamani Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
145 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determinar los efectos que producen las maquetas educativas como estrategia en el desarrollo de las capacidades cognitivas del área de historia, geografía y economía. Investigación cuasi – experimental, con pre y post prueba con dos grupos. La muestra de investigación fue aleatoria conformada por dos secciones de estudiantes, 35 del grupo de control y 33 estudiantes del grupo experimental. Se aplicó la técnica del examen, con la finalidad de valorar el aprendizaje de los estudiantes, el instrumento fue la prueba de entrada y de salida. Resultado se comprobó la efectividad de la aplicación de la maqueta educativa en el proceso de aprendizaje, del contenido, manejo de información comprensión espacio temporal y juicio crítico, ya que el grupo experimental logró mejores resultados posteriores a su aplicación. Conclusión, La aplicación de la maqueta educativa, produce efectos significativos en el proceso de aprendizaje, según los resultados del cuadro N° O7 donde se obtiene el 45,45% de los estudiantes se encuentra en nivel de logro destacado y con un 30,30% en logro de aprendizaje, entonces decimos que el total de un 75,75% de los estudiantes se encuentran en logro destacado por consiguiente la aplicación de la maqueta educativa ha sido de manera eficaz. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89922 |
Efectos de las maquetas educativas en el proceso de aprendizaje en el área de historia, geografía y economía en los estudiantes de la institución educativa secundaria comercial N° 45 Emilio Romero Padilla Puno 2014 [texto impreso] / Ángela Inés Atajo Cucho, Autor ; Elizabeth Mamani Mamani, Autor ; Elizabeth Mamani Mamani, Autor ; Elizabeth Mamani Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 145 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determinar los efectos que producen las maquetas educativas como estrategia en el desarrollo de las capacidades cognitivas del área de historia, geografía y economía. Investigación cuasi – experimental, con pre y post prueba con dos grupos. La muestra de investigación fue aleatoria conformada por dos secciones de estudiantes, 35 del grupo de control y 33 estudiantes del grupo experimental. Se aplicó la técnica del examen, con la finalidad de valorar el aprendizaje de los estudiantes, el instrumento fue la prueba de entrada y de salida. Resultado se comprobó la efectividad de la aplicación de la maqueta educativa en el proceso de aprendizaje, del contenido, manejo de información comprensión espacio temporal y juicio crítico, ya que el grupo experimental logró mejores resultados posteriores a su aplicación. Conclusión, La aplicación de la maqueta educativa, produce efectos significativos en el proceso de aprendizaje, según los resultados del cuadro N° O7 donde se obtiene el 45,45% de los estudiantes se encuentra en nivel de logro destacado y con un 30,30% en logro de aprendizaje, entonces decimos que el total de un 75,75% de los estudiantes se encuentran en logro destacado por consiguiente la aplicación de la maqueta educativa ha sido de manera eficaz. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89922 |
Efectos de las maquetas educativas en el proceso de aprendizaje en el área de historia, geografía y economía en los estudiantes de la institución educativa secundaria comercial N° 45 Emilio Romero Padilla Puno 2014
Determinar los efectos que producen las maquetas educativas como estrategia en el desarrollo de las capacidades cognitivas del área de historia, geografía y economía. Investigación cuasi – experimental, con pre y post prueba con dos grupos. La muestra de investigación fue aleatoria conformada por dos secciones de estudiantes, 35 del grupo de control y 33 estudiantes del grupo experimental. Se aplicó la técnica del examen, con la finalidad de valorar el aprendizaje de los estudiantes, el instrumento fue la prueba de entrada y de salida. Resultado se comprobó la efectividad de la aplicación de la maqueta educativa en el proceso de aprendizaje, del contenido, manejo de información comprensión espacio temporal y juicio crítico, ya que el grupo experimental logró mejores resultados posteriores a su aplicación. Conclusión, La aplicación de la maqueta educativa, produce efectos significativos en el proceso de aprendizaje, según los resultados del cuadro N° O7 donde se obtiene el 45,45% de los estudiantes se encuentra en nivel de logro destacado y con un 30,30% en logro de aprendizaje, entonces decimos que el total de un 75,75% de los estudiantes se encuentran en logro destacado por consiguiente la aplicación de la maqueta educativa ha sido de manera eficaz.
Atajo Cucho, Ángela InésMamani Mamani, Elizabeth ; Mamani Mamani, Elizabeth ; Mamani Mamani, Elizabeth - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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