Título : |
Inteligencia Emocional de los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Perú BIRF 2016 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
José Luis Oblitas Mamani, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2016 |
Número de páginas: |
63 p. |
Il.: |
gráfs.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina nivel de inteligencia emocional de los estudiantes. Se formuló la siguiente hipótesis: El nivel de inteligencia emocional que muestra la mayoría de estudiantes corresponde al nivel bajo. Conclusión: señala que la inteligencia emocional de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Perú Birf de Juliaca 2016 corresponde al nivel Tendencia Alta, ya que el 34.4 % de estudiantes lograron un promedio de 112 puntos, lo cual significa que tienen la capacidad emocional adecuada para reconocer sus propios sentimientos y de los demás, y controlar sus emociones y comprender las emociones de otros. El 27.4% de estudiantes se ubican en el nivel Tendencia Baja, con un promedio de 87 puntos; lo cual significa que dichos estudiantes no logran comprender sus propias emociones ni las de demás. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97786 |
Inteligencia Emocional de los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Perú BIRF 2016 [texto impreso] / José Luis Oblitas Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 63 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina nivel de inteligencia emocional de los estudiantes. Se formuló la siguiente hipótesis: El nivel de inteligencia emocional que muestra la mayoría de estudiantes corresponde al nivel bajo. Conclusión: señala que la inteligencia emocional de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Perú Birf de Juliaca 2016 corresponde al nivel Tendencia Alta, ya que el 34.4 % de estudiantes lograron un promedio de 112 puntos, lo cual significa que tienen la capacidad emocional adecuada para reconocer sus propios sentimientos y de los demás, y controlar sus emociones y comprender las emociones de otros. El 27.4% de estudiantes se ubican en el nivel Tendencia Baja, con un promedio de 87 puntos; lo cual significa que dichos estudiantes no logran comprender sus propias emociones ni las de demás. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97786 |
Inteligencia Emocional de los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Perú BIRF 2016
Determina nivel de inteligencia emocional de los estudiantes. Se formuló la siguiente hipótesis: El nivel de inteligencia emocional que muestra la mayoría de estudiantes corresponde al nivel bajo. Conclusión: señala que la inteligencia emocional de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Perú Birf de Juliaca 2016 corresponde al nivel Tendencia Alta, ya que el 34.4 % de estudiantes lograron un promedio de 112 puntos, lo cual significa que tienen la capacidad emocional adecuada para reconocer sus propios sentimientos y de los demás, y controlar sus emociones y comprender las emociones de otros. El 27.4% de estudiantes se ubican en el nivel Tendencia Baja, con un promedio de 87 puntos; lo cual significa que dichos estudiantes no logran comprender sus propias emociones ni las de demás.
Oblitas Mamani, José Luis -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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