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Diagnóstico en Educación / Luis M. Sobrado Fernández / Madrid : Biblioteca Nueva (2002)

Público ISBD Vista personalizada Título : Diagnóstico en Educación : Teoría, Modelos y Procesos Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis M. Sobrado Fernández, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva Fecha de publicación: 2002 Colección: Manuales y Obras de Referencia Subcolección: Educación Número de páginas: 379 p. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9742-059-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: Precedentes y evolución histórica del diagnóstico y la orientación en el ámbito educativo -- Diagnostico y orientación: relaciones interdisciplinares -- Ámbito conceptual del diagnóstico en educación -- Modelos de diagnóstico en educación -- Contenido del diagnóstico en educación -- Procesos e instrumentación del diagnóstico en educación -- La investigación en el diagnostico educativo -- Recursos bibliográficos y técnicos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95478 Diagnóstico en Educación : Teoría, Modelos y Procesos [texto impreso] / Luis M. Sobrado Fernández, Autor  . -  1a ed. . - Madrid : Biblioteca Nueva, 2002 . - 379 p. ; 24 cm.. - (Manuales y Obras de Referencia. Educación) . ISBN : 978-84-9742-059-4 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: Precedentes y evolución histórica del diagnóstico y la orientación en el ámbito educativo -- Diagnostico y orientación: relaciones interdisciplinares -- Ámbito conceptual del diagnóstico en educación -- Modelos de diagnóstico en educación -- Contenido del diagnóstico en educación -- Procesos e instrumentación del diagnóstico en educación -- La investigación en el diagnostico educativo -- Recursos bibliográficos y técnicos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95478 Diagnóstico en Educación Sobrado Fernández, Luis M. - Madrid : Biblioteca Nueva - 2002 Incluye referencias bibliográficas Precedentes y evolución histórica del diagnóstico y la orientación en el ámbito educativo -- Diagnostico y orientación: relaciones interdisciplinares -- Ámbito conceptual del diagnóstico en educación -- Modelos de diagnóstico en educación -- Contenido del diagnóstico en educación -- Procesos e instrumentación del diagnóstico en educación -- La investigación en el diagnostico educativo -- Recursos bibliográficos y técnicos.

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Didáctica de la educación física / A. Fraile / Madrid : Biblioteca Nueva (2004)

Público ISBD Vista personalizada Título : Didáctica de la educación física : una perspectiva crítica y transversal Tipo de documento: texto impreso Autores: A. Fraile, Editor científico ; J. L. Hernandez, Autor ; J. Devis, Autor ; C. Peiró, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva Fecha de publicación: 2004 Colección: Manuales y Obras de Referencia Subcolección: Educación Número de páginas: 330 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9742-304-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; glosario; actividades para clase Idioma : Español (spa) Clasificación: 796 Deportes y juegos atléticos y al aire libre Nota de contenido: Teoría curricular y didáctica de la educación física, por Juan Luis Hernández --Los materiales curriculares en la educación física, por José Devis y Carmen Peiró -- El desarrollo de las habilidades motrices a través del juego, por Carmen Trigueros y Enrique Rivera -- Condición física y salud en la escuela, Eduardo Generelo, José Antonio Julián, Juan Soler y Javier Zaragoza -- La educación física y la inclusión del alumnado con discapacidad, por Mercedes Ríos -- Enseñanza deportiva escolar y educación, por Roberto Velázquez -- El medio natural como eje pedagógico. Una visión integrada: la motricidad y la educación ambiental, por María Luisa Santos y Roberto Guillén -- Las emociones no escapan a la práctica motriz. La expresión corporal, un procedimiento ideal para trabajarlas, por Marta Castañer y Oleguer Camerino -- La interacción didáctica en educación, por Álvaro Sicilia -- La participación del alumnado en los procesos evaluativos: la autoevaluación y la evaluación compartida en educación física, por Víctor M. López -- Modelos y tradiciones en la formación del profesorado de educación física, por Antonio Fraile -- Recuperando el valor ético-político de la pedagogía: las diferencias entre la didáctica, por Juan Miguel Fernández Balboa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27282 Didáctica de la educación física : una perspectiva crítica y transversal [texto impreso] / A. Fraile, Editor científico ; J. L. Hernandez, Autor ; J. Devis, Autor ; C. Peiró, Autor  . -  Primera edición . - Madrid : Biblioteca Nueva, 2004 . - 330 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Manuales y Obras de Referencia. Educación) . ISBN : 978-84-9742-304-5 Incluye referencias bibliográficas; glosario; actividades para clase Idioma : Español (spa) Clasificación: 796 Deportes y juegos atléticos y al aire libre Nota de contenido: Teoría curricular y didáctica de la educación física, por Juan Luis Hernández --Los materiales curriculares en la educación física, por José Devis y Carmen Peiró -- El desarrollo de las habilidades motrices a través del juego, por Carmen Trigueros y Enrique Rivera -- Condición física y salud en la escuela, Eduardo Generelo, José Antonio Julián, Juan Soler y Javier Zaragoza -- La educación física y la inclusión del alumnado con discapacidad, por Mercedes Ríos -- Enseñanza deportiva escolar y educación, por Roberto Velázquez -- El medio natural como eje pedagógico. Una visión integrada: la motricidad y la educación ambiental, por María Luisa Santos y Roberto Guillén -- Las emociones no escapan a la práctica motriz. La expresión corporal, un procedimiento ideal para trabajarlas, por Marta Castañer y Oleguer Camerino -- La interacción didáctica en educación, por Álvaro Sicilia -- La participación del alumnado en los procesos evaluativos: la autoevaluación y la evaluación compartida en educación física, por Víctor M. López -- Modelos y tradiciones en la formación del profesorado de educación física, por Antonio Fraile -- Recuperando el valor ético-político de la pedagogía: las diferencias entre la didáctica, por Juan Miguel Fernández Balboa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27282 Didáctica de la educación física Fraile, A.Hernandez, J. L. ; Devis, J. ; Peiró, C. - - Madrid : Biblioteca Nueva - 2004 Incluye referencias bibliográficas; glosario; actividades para clase Teoría curricular y didáctica de la educación física, por Juan Luis Hernández --Los materiales curriculares en la educación física, por José Devis y Carmen Peiró -- El desarrollo de las habilidades motrices a través del juego, por Carmen Trigueros y Enrique Rivera -- Condición física y salud en la escuela, Eduardo Generelo, José Antonio Julián, Juan Soler y Javier Zaragoza -- La educación física y la inclusión del alumnado con discapacidad, por Mercedes Ríos -- Enseñanza deportiva escolar y educación, por Roberto Velázquez -- El medio natural como eje pedagógico. Una visión integrada: la motricidad y la educación ambiental, por María Luisa Santos y Roberto Guillén -- Las emociones no escapan a la práctica motriz. La expresión corporal, un procedimiento ideal para trabajarlas, por Marta Castañer y Oleguer Camerino -- La interacción didáctica en educación, por Álvaro Sicilia -- La participación del alumnado en los procesos evaluativos: la autoevaluación y la evaluación compartida en educación física, por Víctor M. López -- Modelos y tradiciones en la formación del profesorado de educación física, por Antonio Fraile -- Recuperando el valor ético-político de la pedagogía: las diferencias entre la didáctica, por Juan Miguel Fernández Balboa.

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