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Información del autor
Autor Francesc Xavier Hernàndez Cardona |
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Título : 12 Ideas clave : Enseñar y Aprender Historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Feliu Torruella, Autor ; Francesc Xavier Hernàndez Cardona, Autor ; Francesc Xavier Hernàndez Cardona, Autor ; Francesc Xavier Hernàndez Cardona, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2011 Colección: Ideas Clave num. Volumen 16 Número de páginas: 179 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9980-352-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El conocimiento de las convenciones temporales es esencial para concebir el tiempo -- El dominio de las unidades y medidas del tiempo es indispensable para avanzar en la comprensión del tiempo histórico -- Cualquier dinámica de enseñanza-aprendizaje de la historia exige trabajar a partir de las fuentes del pasado -- Las fuentes primarias son idóneas para fundamentar la enseñanza-aprendizaje de la historia en una perspectiva científica -- Las fuentes secundarias nos ofrecen información sintética y elaborada sobre el pasado -- El trabajo sobre el patrimonio nos conecta con el pasado y permite la observación objetiva y el desarrollo de métodos de análisis histórico -- El conocimiento científico del pasado debe basarse en la utilización de fuentes sometidas a un juicios critico -- La causalidad histórica es uno de los conceptos estructurantes de la historia -- La empatía histórica es necesaria para entender los límites y condicionamientos de personas de otro tiempo -- La simulación y los juegos de simulación son útiles para vivir y comprender el pasado -- Los saberes de la historia deben socializarse a partir de técnicas de comunicación, didáctica y difusión -- La historia es el conocimiento científico del pasado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95985 12 Ideas clave : Enseñar y Aprender Historia [texto impreso] / Maria Feliu Torruella, Autor ; Francesc Xavier Hernàndez Cardona, Autor ; Francesc Xavier Hernàndez Cardona, Autor ; Francesc Xavier Hernàndez Cardona, Autor . - Primera edición . - Barcelona : Graó, 2011 . - 179 páginas : ilustraciones, tablas ; 23.5 cm. - (Ideas Clave; Volumen 16) .
ISBN : 978-84-9980-352-4
Incluye referencias bibliográficas, glosario
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El conocimiento de las convenciones temporales es esencial para concebir el tiempo -- El dominio de las unidades y medidas del tiempo es indispensable para avanzar en la comprensión del tiempo histórico -- Cualquier dinámica de enseñanza-aprendizaje de la historia exige trabajar a partir de las fuentes del pasado -- Las fuentes primarias son idóneas para fundamentar la enseñanza-aprendizaje de la historia en una perspectiva científica -- Las fuentes secundarias nos ofrecen información sintética y elaborada sobre el pasado -- El trabajo sobre el patrimonio nos conecta con el pasado y permite la observación objetiva y el desarrollo de métodos de análisis histórico -- El conocimiento científico del pasado debe basarse en la utilización de fuentes sometidas a un juicios critico -- La causalidad histórica es uno de los conceptos estructurantes de la historia -- La empatía histórica es necesaria para entender los límites y condicionamientos de personas de otro tiempo -- La simulación y los juegos de simulación son útiles para vivir y comprender el pasado -- Los saberes de la historia deben socializarse a partir de técnicas de comunicación, didáctica y difusión -- La historia es el conocimiento científico del pasado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95985
12 Ideas clave
Feliu Torruella, MariaHernàndez Cardona, Francesc Xavier ; Hernàndez Cardona, Francesc Xavier ; Hernàndez Cardona, Francesc Xavier - - Barcelona : Graó - 2011
Incluye referencias bibliográficas, glosario
El conocimiento de las convenciones temporales es esencial para concebir el tiempo -- El dominio de las unidades y medidas del tiempo es indispensable para avanzar en la comprensión del tiempo histórico -- Cualquier dinámica de enseñanza-aprendizaje de la historia exige trabajar a partir de las fuentes del pasado -- Las fuentes primarias son idóneas para fundamentar la enseñanza-aprendizaje de la historia en una perspectiva científica -- Las fuentes secundarias nos ofrecen información sintética y elaborada sobre el pasado -- El trabajo sobre el patrimonio nos conecta con el pasado y permite la observación objetiva y el desarrollo de métodos de análisis histórico -- El conocimiento científico del pasado debe basarse en la utilización de fuentes sometidas a un juicios critico -- La causalidad histórica es uno de los conceptos estructurantes de la historia -- La empatía histórica es necesaria para entender los límites y condicionamientos de personas de otro tiempo -- La simulación y los juegos de simulación son útiles para vivir y comprender el pasado -- Los saberes de la historia deben socializarse a partir de técnicas de comunicación, didáctica y difusión -- La historia es el conocimiento científico del pasado.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1627-01 808.0669 F36 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Museografía Didáctica e Interprestación de Espacios Arqueológicoas / Francesc Xavier Hernàndez Cardona / Gijón : Ediciones Trea (2012)
Título : Museografía Didáctica e Interprestación de Espacios Arqueológicoas Tipo de documento: texto impreso Autores: Francesc Xavier Hernàndez Cardona, Director de publicación ; María del Carmen Rojo Ariza, Director de publicación ; María del Carmen Rojo Ariza, Director de publicación ; María del Carmen Rojo Ariza, Director de publicación ; Alba Ambròs Pallarès, Autor ; Alba Ambròs Pallarès, Autor ; Alba Ambròs Pallarès, Autor ; María Teresa Arqué Bertran, Autor ; María Teresa Arqué Bertran, Autor ; María Teresa Arqué Bertran, Autor ; Gemma Cardona Gómez, Autor ; Gemma Cardona Gómez, Autor ; Gemma Cardona Gómez, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Gijón : Ediciones Trea Fecha de publicación: 2012 Colección: Manuales de Museística, Patrimonio y Turismo Cultural num. v. 4 Número de páginas: 156 p. Il.: ils. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9704-625-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo, glosario, webs Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Patrimonios emergentes y arqueología -- Interpretación y didáctica del patrimonio -- Investigación en museografía de espacios arqueológicos -- Paneles, artefactos y estaciones didácticas interactivas -- La museografía nómada -- Iconografía didáctica y arqueología -- Didáctica y arqueología. Un tándem imprescindible Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87534 Museografía Didáctica e Interprestación de Espacios Arqueológicoas [texto impreso] / Francesc Xavier Hernàndez Cardona, Director de publicación ; María del Carmen Rojo Ariza, Director de publicación ; María del Carmen Rojo Ariza, Director de publicación ; María del Carmen Rojo Ariza, Director de publicación ; Alba Ambròs Pallarès, Autor ; Alba Ambròs Pallarès, Autor ; Alba Ambròs Pallarès, Autor ; María Teresa Arqué Bertran, Autor ; María Teresa Arqué Bertran, Autor ; María Teresa Arqué Bertran, Autor ; Gemma Cardona Gómez, Autor ; Gemma Cardona Gómez, Autor ; Gemma Cardona Gómez, Autor . - 1a ed. . - Gijón : Ediciones Trea, 2012 . - 156 p. : ils. ; 21 cm.. - (Manuales de Museística, Patrimonio y Turismo Cultural; v. 4) .
ISBN : 978-84-9704-625-1
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo, glosario, webs
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.01 Educación superior para objetivos específicos Nota de contenido: Patrimonios emergentes y arqueología -- Interpretación y didáctica del patrimonio -- Investigación en museografía de espacios arqueológicos -- Paneles, artefactos y estaciones didácticas interactivas -- La museografía nómada -- Iconografía didáctica y arqueología -- Didáctica y arqueología. Un tándem imprescindible Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87534
Museografía Didáctica e Interprestación de Espacios Arqueológicoas
Hernàndez Cardona, Francesc XavierRojo Ariza, María del Carmen ; Rojo Ariza, María del Carmen ; Rojo Ariza, María del Carmen - - Gijón : Ediciones Trea - 2012
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo, glosario, webs
Patrimonios emergentes y arqueología -- Interpretación y didáctica del patrimonio -- Investigación en museografía de espacios arqueológicos -- Paneles, artefactos y estaciones didácticas interactivas -- La museografía nómada -- Iconografía didáctica y arqueología -- Didáctica y arqueología. Un tándem imprescindible
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