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| Título : |
Pensamiento matemático infantil : propuesta constructivista para el trabajo docente con niñas y niños de preescolar |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Norma Elizabeth Escoto Cervantes, Autor |
| Mención de edición: |
Primera edición |
| Editorial: |
México : Trillas |
| Fecha de publicación: |
2014 |
| Número de páginas: |
261 páginas |
| Il.: |
diagramas, tablas |
| Dimensiones: |
27 cm |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-607-17-1669-9 |
| Nota general: |
Incluye referencias bibliográficas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
[Agneaux] Matemáticas - Estudio y enseñanza
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| Clasificación: |
372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas |
| Nota de contenido: |
El patio feo del plan de estudios: las matemáticas -- ¿Cómo hacerle? didáctica constructivista: función del alumno, del docente, del contenido, del material -- Juntos pero no revueltos. Agrupación y desagrupación -- Uno, dos, tres por mí. La cantidad y el numero -- Regletas de colores -- ¡Que problemas! -- ¡Caminito de la escuela! (Espacio: ubicación, croquis, representación) -- ¿Que forma tiene? Geometría -- Con la vara que midas... Medida: longitud, superficie, peso, capacidad, tiempo, dinero -- ¿Como sabemos que paso? Registro y análisis de la información. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95002 |
Pensamiento matemático infantil : propuesta constructivista para el trabajo docente con niñas y niños de preescolar [texto impreso] / Norma Elizabeth Escoto Cervantes, Autor . - Primera edición . - México : Trillas, 2014 . - 261 páginas : diagramas, tablas ; 27 cm. ISBN : 978-607-17-1669-9 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
[Agneaux] Matemáticas - Estudio y enseñanza
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| Clasificación: |
372.7 Semiótica, Matemáticas-Enseñanzas |
| Nota de contenido: |
El patio feo del plan de estudios: las matemáticas -- ¿Cómo hacerle? didáctica constructivista: función del alumno, del docente, del contenido, del material -- Juntos pero no revueltos. Agrupación y desagrupación -- Uno, dos, tres por mí. La cantidad y el numero -- Regletas de colores -- ¡Que problemas! -- ¡Caminito de la escuela! (Espacio: ubicación, croquis, representación) -- ¿Que forma tiene? Geometría -- Con la vara que midas... Medida: longitud, superficie, peso, capacidad, tiempo, dinero -- ¿Como sabemos que paso? Registro y análisis de la información. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95002 |
Pensamiento matemático infantil
Escoto Cervantes, Norma Elizabeth -
México : Trillas - 2014
Incluye referencias bibliográficas
El patio feo del plan de estudios: las matemáticas -- ¿Cómo hacerle? didáctica constructivista: función del alumno, del docente, del contenido, del material -- Juntos pero no revueltos. Agrupación y desagrupación -- Uno, dos, tres por mí. La cantidad y el numero -- Regletas de colores -- ¡Que problemas! -- ¡Caminito de la escuela! (Espacio: ubicación, croquis, representación) -- ¿Que forma tiene? Geometría -- Con la vara que midas... Medida: longitud, superficie, peso, capacidad, tiempo, dinero -- ¿Como sabemos que paso? Registro y análisis de la información.
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Pensamiento matemático infantil / México : Trillas (2014)
