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La inteligencia emocional en niños que practican actividades acuáticas en la Ciudad de Puno en el Año 2014 / Eder Hugo Rojas Bellido / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2015)

Público ISBD Vista personalizada Título : La inteligencia emocional en niños que practican actividades acuáticas en la Ciudad de Puno en el Año 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Eder Hugo Rojas Bellido, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 77 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1-CD ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de : Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación tiene como objetivo conocer el nivel de inteligencia emocional de niños que practican actividades acuáticas en la ciudad de Puno. Metodología: el estudio es de tipo descriptivo y responde al diseño descriptivo-diagnóstico; la población está compuesta por los niños que practican actividades acuáticas en la ciudad de Puno en las siguientes academias: (América, Internacional Olímpicos y Black Belt.) la muestra está compuesta por 44 niños entre varones (22) y mujeres (22) de edades entre 10 a 12 años; el instrumento que se utilizó fue el test de inteligencia emocional (Brockert, y Braun, 1997), el test considera la siguiente escala: muy alto, medio alto, medio bajo, bajo y muy bajo. Para el tratamiento estadístico se utilizó el análisis porcentual, tablas y gráficos. Resultados:el 75,0% de niños que practican actividades acuáticas muestran un nivel de inteligencia emocional de medio alto, el 13,6% medio bajo y el 11,4% muy alto. Conclusión: el nivel inteligencia emocional que evidencia los niños que practican actividades acuáticas apunta a una escala valorativa de medio alto, indica que los niños poseen la habilidad de ser motivadas, autocontroladas, perseverantes e independientes; se muestran siempre capaces para conseguir resultados a partir de lo que hacen, pues disponen del saber practico necesario para hacerlo bien casi todo y para encontrar maneras de superar sus limitaciones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87239 La inteligencia emocional en niños que practican actividades acuáticas en la Ciudad de Puno en el Año 2014 [texto impreso] / Eder Hugo Rojas Bellido, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2015 . - 77 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1-CD ROM. Para Optar Titulo Profesional de : Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación tiene como objetivo conocer el nivel de inteligencia emocional de niños que practican actividades acuáticas en la ciudad de Puno. Metodología: el estudio es de tipo descriptivo y responde al diseño descriptivo-diagnóstico; la población está compuesta por los niños que practican actividades acuáticas en la ciudad de Puno en las siguientes academias: (América, Internacional Olímpicos y Black Belt.) la muestra está compuesta por 44 niños entre varones (22) y mujeres (22) de edades entre 10 a 12 años; el instrumento que se utilizó fue el test de inteligencia emocional (Brockert, y Braun, 1997), el test considera la siguiente escala: muy alto, medio alto, medio bajo, bajo y muy bajo. Para el tratamiento estadístico se utilizó el análisis porcentual, tablas y gráficos. Resultados:el 75,0% de niños que practican actividades acuáticas muestran un nivel de inteligencia emocional de medio alto, el 13,6% medio bajo y el 11,4% muy alto. Conclusión: el nivel inteligencia emocional que evidencia los niños que practican actividades acuáticas apunta a una escala valorativa de medio alto, indica que los niños poseen la habilidad de ser motivadas, autocontroladas, perseverantes e independientes; se muestran siempre capaces para conseguir resultados a partir de lo que hacen, pues disponen del saber practico necesario para hacerlo bien casi todo y para encontrar maneras de superar sus limitaciones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87239 La inteligencia emocional en niños que practican actividades acuáticas en la Ciudad de Puno en el Año 2014 La presente investigación tiene como objetivo conocer el nivel de inteligencia emocional de niños que practican actividades acuáticas en la ciudad de Puno. Metodología: el estudio es de tipo descriptivo y responde al diseño descriptivo-diagnóstico; la población está compuesta por los niños que practican actividades acuáticas en la ciudad de Puno en las siguientes academias: (América, Internacional Olímpicos y Black Belt.) la muestra está compuesta por 44 niños entre varones (22) y mujeres (22) de edades entre 10 a 12 años; el instrumento que se utilizó fue el test de inteligencia emocional (Brockert, y Braun, 1997), el test considera la siguiente escala: muy alto, medio alto, medio bajo, bajo y muy bajo. Para el tratamiento estadístico se utilizó el análisis porcentual, tablas y gráficos. Resultados:el 75,0% de niños que practican actividades acuáticas muestran un nivel de inteligencia emocional de medio alto, el 13,6% medio bajo y el 11,4% muy alto. Conclusión: el nivel inteligencia emocional que evidencia los niños que practican actividades acuáticas apunta a una escala valorativa de medio alto, indica que los niños poseen la habilidad de ser motivadas, autocontroladas, perseverantes e independientes; se muestran siempre capaces para conseguir resultados a partir de lo que hacen, pues disponen del saber practico necesario para hacerlo bien casi todo y para encontrar maneras de superar sus limitaciones. Rojas Bellido, Eder Hugo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2015 Para Optar Titulo Profesional de : Licenciado en Educación Física

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