Título : |
Nivel de autoestima de los alumnos del C.E.S. Siraya y del C.E.S. agropecuario de Cangalli |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Teófilo Mamani Baca, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2002 |
Número de páginas: |
98 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina nivel de autoestima de alumnos del CES Siraya y CES Agropecuario de Cangalli correspondiente al tercer bimestre del año escolar 2000. Investigación descriptivo y diseño diagnóstico comparativo población totalidad de alumnos del CES Siraya y del CESA Cangalli constituido por 145 alumnos de ambos sexos. La técnica es la encuesta, instrumento inventario de autoestima, constituido por 40 ítems relacionados a los aspectos: académico, social y físico. Constructivismo pedagógico, que el sujeto principal del proceso Educativo es el alumno, en torno a él deben girar los otros aspectos; el alumno pueda ser centro del proceso didáctico y sea constructor de sus conocimientos, es necesario que tenga un nivel de autoestima adecuado. Investigaciones psicopedagógicas recientes muestran que, la autoestima de los alumnos está íntimamente relacionado con el aprendizaje de diversas áreas curriculares y asignaturas. Conclusiones: El 31% de alumnos del CES Siraya tienen el nivel de autoestima baja, frente al 28% de alumnos del CESA Cangalli con el mismo nivel de autoestima. En el nivel de autoestima alta se encuentran el 40% de alumnos del CESA Cangalli y el 33% de alumnos del CES Siraya respectivamente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94021 |
Nivel de autoestima de los alumnos del C.E.S. Siraya y del C.E.S. agropecuario de Cangalli [texto impreso] / Teófilo Mamani Baca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2002 . - 98 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina nivel de autoestima de alumnos del CES Siraya y CES Agropecuario de Cangalli correspondiente al tercer bimestre del año escolar 2000. Investigación descriptivo y diseño diagnóstico comparativo población totalidad de alumnos del CES Siraya y del CESA Cangalli constituido por 145 alumnos de ambos sexos. La técnica es la encuesta, instrumento inventario de autoestima, constituido por 40 ítems relacionados a los aspectos: académico, social y físico. Constructivismo pedagógico, que el sujeto principal del proceso Educativo es el alumno, en torno a él deben girar los otros aspectos; el alumno pueda ser centro del proceso didáctico y sea constructor de sus conocimientos, es necesario que tenga un nivel de autoestima adecuado. Investigaciones psicopedagógicas recientes muestran que, la autoestima de los alumnos está íntimamente relacionado con el aprendizaje de diversas áreas curriculares y asignaturas. Conclusiones: El 31% de alumnos del CES Siraya tienen el nivel de autoestima baja, frente al 28% de alumnos del CESA Cangalli con el mismo nivel de autoestima. En el nivel de autoestima alta se encuentran el 40% de alumnos del CESA Cangalli y el 33% de alumnos del CES Siraya respectivamente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94021 |
Nivel de autoestima de los alumnos del C.E.S. Siraya y del C.E.S. agropecuario de Cangalli
Determina nivel de autoestima de alumnos del CES Siraya y CES Agropecuario de Cangalli correspondiente al tercer bimestre del año escolar 2000. Investigación descriptivo y diseño diagnóstico comparativo población totalidad de alumnos del CES Siraya y del CESA Cangalli constituido por 145 alumnos de ambos sexos. La técnica es la encuesta, instrumento inventario de autoestima, constituido por 40 ítems relacionados a los aspectos: académico, social y físico. Constructivismo pedagógico, que el sujeto principal del proceso Educativo es el alumno, en torno a él deben girar los otros aspectos; el alumno pueda ser centro del proceso didáctico y sea constructor de sus conocimientos, es necesario que tenga un nivel de autoestima adecuado. Investigaciones psicopedagógicas recientes muestran que, la autoestima de los alumnos está íntimamente relacionado con el aprendizaje de diversas áreas curriculares y asignaturas. Conclusiones: El 31% de alumnos del CES Siraya tienen el nivel de autoestima baja, frente al 28% de alumnos del CESA Cangalli con el mismo nivel de autoestima. En el nivel de autoestima alta se encuentran el 40% de alumnos del CESA Cangalli y el 33% de alumnos del CES Siraya respectivamente.
Mamani Baca, Teófilo -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2002
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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