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| Título : |
Interculturalidad: Fundamentos, Programas y Evaluación |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Encarnación Soriano Ayala, Editor científico |
| Mención de edición: |
1a ed. |
| Editorial: |
Madrid : La Muralla |
| Fecha de publicación: |
2002 |
| Colección: |
Aula Abierta |
| Número de páginas: |
260, [3] p. |
| Il.: |
diagrs.; tbls. |
| Dimensiones: |
21.5 cm. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-7133-725-2 |
| Nota general: |
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
796.3 Juegos de pelota |
| Nota de contenido: |
Fundamentos: la formación de ciudadanos para participar en una sociedad intercultural: Lideres de ayer frente a los problemas de hoy: corrientes mundiales migratorias y las consecuencuentes relaciones interculturales, interétnicas e interraciales -- Valores para construir una ciudadanía intercultural -- Que educación para que ciudadanía -- La evaluación como estrategia de mejora y calidad de los programas interculturales: La evaluación de los aprendizajes del aluminio en el aula. Una estrategia de desarrollo y mejora para la educación intercultural -- Evaluación de programas interculturales: un camino hacia la calidad -- Interculturalidad y su evaluación desde la practica educativa: La educación intercultural. Después del 11 de Septiembre, más necesaria que nunca -- La tarea de educar ciudadanos y la implicación de la ciudad como recurso -- La educación intercultural a través de la actuación psicopedagógica. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93611 |
Interculturalidad: Fundamentos, Programas y Evaluación [texto impreso] / Encarnación Soriano Ayala, Editor científico . - 1a ed. . - Madrid : La Muralla, 2002 . - 260, [3] p. : diagrs.; tbls. ; 21.5 cm.. - ( Aula Abierta) . ISBN : 978-84-7133-725-2 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
796.3 Juegos de pelota |
| Nota de contenido: |
Fundamentos: la formación de ciudadanos para participar en una sociedad intercultural: Lideres de ayer frente a los problemas de hoy: corrientes mundiales migratorias y las consecuencuentes relaciones interculturales, interétnicas e interraciales -- Valores para construir una ciudadanía intercultural -- Que educación para que ciudadanía -- La evaluación como estrategia de mejora y calidad de los programas interculturales: La evaluación de los aprendizajes del aluminio en el aula. Una estrategia de desarrollo y mejora para la educación intercultural -- Evaluación de programas interculturales: un camino hacia la calidad -- Interculturalidad y su evaluación desde la practica educativa: La educación intercultural. Después del 11 de Septiembre, más necesaria que nunca -- La tarea de educar ciudadanos y la implicación de la ciudad como recurso -- La educación intercultural a través de la actuación psicopedagógica. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93611 |
Interculturalidad: Fundamentos, Programas y Evaluación
Soriano Ayala, Encarnación -
Madrid : La Muralla - 2002
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Fundamentos: la formación de ciudadanos para participar en una sociedad intercultural: Lideres de ayer frente a los problemas de hoy: corrientes mundiales migratorias y las consecuencuentes relaciones interculturales, interétnicas e interraciales -- Valores para construir una ciudadanía intercultural -- Que educación para que ciudadanía -- La evaluación como estrategia de mejora y calidad de los programas interculturales: La evaluación de los aprendizajes del aluminio en el aula. Una estrategia de desarrollo y mejora para la educación intercultural -- Evaluación de programas interculturales: un camino hacia la calidad -- Interculturalidad y su evaluación desde la practica educativa: La educación intercultural. Después del 11 de Septiembre, más necesaria que nunca -- La tarea de educar ciudadanos y la implicación de la ciudad como recurso -- La educación intercultural a través de la actuación psicopedagógica.
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