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| Título : |
Cómo ordenar el conocimiento : usando mapas conceptuales |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Antonio Ontoria, Autor ; A. Ballesteros, Autor ; M. C. Cuevas, Autor |
| Mención de edición: |
Primera edición |
| Editorial: |
México, D.F. : Alfaomega Grupo Edition |
| Fecha de publicación: |
2011 |
| Número de páginas: |
211 páginas |
| Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
| Dimensiones: |
23 cm |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-277-0996-6 |
| Nota general: |
Incluye referencias bibliograficas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
370.1523 Aprendizaje |
| Nota de contenido: |
Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo-cognitivo -- El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración -- El mapa Conceptual como técnica para compartir significados -- Los mapas conceptuales y la unidad didáctica -- Las mapas conceptuales como técnica de evaluación -- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en ciencias (Secundaria) -- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en la historia -- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en matemática -- Experiencia de trabajo sobre "historia de la matemática" -- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en primaria y secundaria -- Experiencia con mapas conceptuales en segundo de primaria -- Los mapas conceptuales y su adaptación la educación infantil: experiencia concreta -- Experiencias sobre la aplicación de los mapas conceptuales como técnica de estudio -- Otros mapas conceptuales sobre nuevas aplicaciones. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23391 |
Cómo ordenar el conocimiento : usando mapas conceptuales [texto impreso] / Antonio Ontoria, Autor ; A. Ballesteros, Autor ; M. C. Cuevas, Autor . - Primera edición . - México, D.F. : Alfaomega Grupo Edition, 2011 . - 211 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm. ISBN : 978-84-277-0996-6 Incluye referencias bibliograficas Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
370.1523 Aprendizaje |
| Nota de contenido: |
Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo-cognitivo -- El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración -- El mapa Conceptual como técnica para compartir significados -- Los mapas conceptuales y la unidad didáctica -- Las mapas conceptuales como técnica de evaluación -- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en ciencias (Secundaria) -- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en la historia -- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en matemática -- Experiencia de trabajo sobre "historia de la matemática" -- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en primaria y secundaria -- Experiencia con mapas conceptuales en segundo de primaria -- Los mapas conceptuales y su adaptación la educación infantil: experiencia concreta -- Experiencias sobre la aplicación de los mapas conceptuales como técnica de estudio -- Otros mapas conceptuales sobre nuevas aplicaciones. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23391 |
Cómo ordenar el conocimiento
Ontoria, AntonioBallesteros, A. ; Cuevas, M. C. - -
México, D.F. : Alfaomega Grupo Edition - 2011
Incluye referencias bibliograficas
Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo-cognitivo -- El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración -- El mapa Conceptual como técnica para compartir significados -- Los mapas conceptuales y la unidad didáctica -- Las mapas conceptuales como técnica de evaluación -- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en ciencias (Secundaria) -- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en la historia -- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en matemática -- Experiencia de trabajo sobre "historia de la matemática" -- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en primaria y secundaria -- Experiencia con mapas conceptuales en segundo de primaria -- Los mapas conceptuales y su adaptación la educación infantil: experiencia concreta -- Experiencias sobre la aplicación de los mapas conceptuales como técnica de estudio -- Otros mapas conceptuales sobre nuevas aplicaciones.
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