Título : |
Nivel de hábito de lectura de los estudiantes del 3º de la I.E.S. Eduardo Luque Romero del Distrito de Laraqueri - Puno, 2015 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Gabriela Rosas Cerezo, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
93 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
En la investigación titulada: “Nivel de hábito de lectura de los estudiantes de3º de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri - Puno, 2015” se plantea como objetivo: identificar el nivel de hábito de lectura que muestran los estudiantes del 3° de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri - Puno. Se plantea la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de hábito de lectura que muestran los estudiantes 3° de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri – Puno, en el año escolar 2015?El estudio es de tipo descriptivo y el diseño es diagnóstico. La muestra abarca 66 estudiantes del 3er grado de educación secundaria, Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y la observación, mientras que los instrumentos fueron el cuestionario y la ficha de observación para recoger información sobre el nivel de hábitos de lectura. Los resultados dan lugar a inferir que los estudiantes presentan hábitos deficientes de lectura. En la conclusión se expresa que el nivel de hábito de lectura que muestran los estudiantes del 3° de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri– Puno, es bajo; así lo demuestran los resultados de dimensiones e indicadores, por ausencia de determinados medios escritos impresos, por desconocimiento de estrategias que permitan incrementar el número de textos, la fluidez y rapidez de lectura. Los resultados más críticos demuestran que en la dimensión Frecuencia de lectura predomina la categoría nunca o casi nunca; en tiempo de lectura predomina la categoría menos de una hora al día y no leo, en la dimensión número de libros destaca la lectura de menos un libro, menos de diez periódicos, menos de diez revistas, menos de un cómic y menos de un texto corto; en la dimensión aspecto referencial predomina la fluidez lenta y velocidad regular. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92283 |
Nivel de hábito de lectura de los estudiantes del 3º de la I.E.S. Eduardo Luque Romero del Distrito de Laraqueri - Puno, 2015 [texto impreso] / Gabriela Rosas Cerezo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 93 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
En la investigación titulada: “Nivel de hábito de lectura de los estudiantes de3º de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri - Puno, 2015” se plantea como objetivo: identificar el nivel de hábito de lectura que muestran los estudiantes del 3° de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri - Puno. Se plantea la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de hábito de lectura que muestran los estudiantes 3° de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri – Puno, en el año escolar 2015?El estudio es de tipo descriptivo y el diseño es diagnóstico. La muestra abarca 66 estudiantes del 3er grado de educación secundaria, Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y la observación, mientras que los instrumentos fueron el cuestionario y la ficha de observación para recoger información sobre el nivel de hábitos de lectura. Los resultados dan lugar a inferir que los estudiantes presentan hábitos deficientes de lectura. En la conclusión se expresa que el nivel de hábito de lectura que muestran los estudiantes del 3° de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri– Puno, es bajo; así lo demuestran los resultados de dimensiones e indicadores, por ausencia de determinados medios escritos impresos, por desconocimiento de estrategias que permitan incrementar el número de textos, la fluidez y rapidez de lectura. Los resultados más críticos demuestran que en la dimensión Frecuencia de lectura predomina la categoría nunca o casi nunca; en tiempo de lectura predomina la categoría menos de una hora al día y no leo, en la dimensión número de libros destaca la lectura de menos un libro, menos de diez periódicos, menos de diez revistas, menos de un cómic y menos de un texto corto; en la dimensión aspecto referencial predomina la fluidez lenta y velocidad regular. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92283 |
Nivel de hábito de lectura de los estudiantes del 3º de la I.E.S. Eduardo Luque Romero del Distrito de Laraqueri - Puno, 2015
En la investigación titulada: “Nivel de hábito de lectura de los estudiantes de3º de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri - Puno, 2015” se plantea como objetivo: identificar el nivel de hábito de lectura que muestran los estudiantes del 3° de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri - Puno. Se plantea la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de hábito de lectura que muestran los estudiantes 3° de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri – Puno, en el año escolar 2015?El estudio es de tipo descriptivo y el diseño es diagnóstico. La muestra abarca 66 estudiantes del 3er grado de educación secundaria, Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y la observación, mientras que los instrumentos fueron el cuestionario y la ficha de observación para recoger información sobre el nivel de hábitos de lectura. Los resultados dan lugar a inferir que los estudiantes presentan hábitos deficientes de lectura. En la conclusión se expresa que el nivel de hábito de lectura que muestran los estudiantes del 3° de la I.E.S. “Eduardo Luque Romero” del distrito de Laraqueri– Puno, es bajo; así lo demuestran los resultados de dimensiones e indicadores, por ausencia de determinados medios escritos impresos, por desconocimiento de estrategias que permitan incrementar el número de textos, la fluidez y rapidez de lectura. Los resultados más críticos demuestran que en la dimensión Frecuencia de lectura predomina la categoría nunca o casi nunca; en tiempo de lectura predomina la categoría menos de una hora al día y no leo, en la dimensión número de libros destaca la lectura de menos un libro, menos de diez periódicos, menos de diez revistas, menos de un cómic y menos de un texto corto; en la dimensión aspecto referencial predomina la fluidez lenta y velocidad regular.
Rosas Cerezo, Gabriela -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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