Título : |
Las visitas arqueológicas como estrategia para el aprendizaje de las culturas pre - incas de el Collao en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui Ilave 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Pilar Myriam Pari Zurita, Autor ; Vilma Maritza Turpo Rivera, Autor ; Vilma Maritza Turpo Rivera, Autor ; Vilma Maritza Turpo Rivera, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
120 páginas |
Il.: |
ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El objetivo principal que se deslinda para la investigación del problema planteado es: Determinar la influencia de las Visitas Arqueológicas como estrategia en el aprendizaje. La metodología que se utiliza en la investigación es de tipo experimental con prueba de entrada, tratamiento del experimento y prueba de salida, el grupo control con la administración de la prueba de entrada y prueba de salida sin tratamiento. Para utilizar la estrategia de las visitas arqueológicas es necesario que el docente se oriente del modo de aplicación de la estrategia. Para ello se utilizó los siguientes instrumentos: prueba se entrada, la prueba de salida, la escala de calificación, guía de observación lista de cotejo para el recojo de datos. En conclusión el nivel de aprendizaje obtenido en la prueba de salida por los estudiantes de primer grado considerados como el grupo experimental en la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” tuvo la influencia de las visitas arqueológicas como estrategia para el aprendizaje de las culturas Pre incas de El Collao durante el período del año académico 2013. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85149 |
Las visitas arqueológicas como estrategia para el aprendizaje de las culturas pre - incas de el Collao en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui Ilave 2013 [texto impreso] / Pilar Myriam Pari Zurita, Autor ; Vilma Maritza Turpo Rivera, Autor ; Vilma Maritza Turpo Rivera, Autor ; Vilma Maritza Turpo Rivera, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 120 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El objetivo principal que se deslinda para la investigación del problema planteado es: Determinar la influencia de las Visitas Arqueológicas como estrategia en el aprendizaje. La metodología que se utiliza en la investigación es de tipo experimental con prueba de entrada, tratamiento del experimento y prueba de salida, el grupo control con la administración de la prueba de entrada y prueba de salida sin tratamiento. Para utilizar la estrategia de las visitas arqueológicas es necesario que el docente se oriente del modo de aplicación de la estrategia. Para ello se utilizó los siguientes instrumentos: prueba se entrada, la prueba de salida, la escala de calificación, guía de observación lista de cotejo para el recojo de datos. En conclusión el nivel de aprendizaje obtenido en la prueba de salida por los estudiantes de primer grado considerados como el grupo experimental en la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” tuvo la influencia de las visitas arqueológicas como estrategia para el aprendizaje de las culturas Pre incas de El Collao durante el período del año académico 2013. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85149 |
Las visitas arqueológicas como estrategia para el aprendizaje de las culturas pre - incas de el Collao en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui Ilave 2013
El objetivo principal que se deslinda para la investigación del problema planteado es: Determinar la influencia de las Visitas Arqueológicas como estrategia en el aprendizaje. La metodología que se utiliza en la investigación es de tipo experimental con prueba de entrada, tratamiento del experimento y prueba de salida, el grupo control con la administración de la prueba de entrada y prueba de salida sin tratamiento. Para utilizar la estrategia de las visitas arqueológicas es necesario que el docente se oriente del modo de aplicación de la estrategia. Para ello se utilizó los siguientes instrumentos: prueba se entrada, la prueba de salida, la escala de calificación, guía de observación lista de cotejo para el recojo de datos. En conclusión el nivel de aprendizaje obtenido en la prueba de salida por los estudiantes de primer grado considerados como el grupo experimental en la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” tuvo la influencia de las visitas arqueológicas como estrategia para el aprendizaje de las culturas Pre incas de El Collao durante el período del año académico 2013.
Pari Zurita, Pilar MyriamTurpo Rivera, Vilma Maritza ; Turpo Rivera, Vilma Maritza ; Turpo Rivera, Vilma Maritza - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
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