Título : |
Nivel de conocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Mariano Melgar” Ayaviri, 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Eva Isabel Huarancca Ccallo, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
75 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de co-nocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Mariano Melgar”-Ayaviri 2014, considerando (tildación general y especial). La investigación es de tipo descriptivo, diseño diag-nóstico.se trabajó con una muestra de 54 estudiantes .para determinar Nivel de conocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Mariano Melgar”-Ayaviri, 2014. Se recolec-taron datos a través de la prueba escrita. Al finalizar la investigación se concluye afirmando que el nivel de conocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Mariano Mel-gar” – Ayaviri, 2014, se ubica en la escala: “en inicio”. La media aritmética de los 54 estudiantes evaluados, es de 9,44 puntos, en una escala vigesimal, lo que corres-ponde a la escala “en inicio”. Lo que indica que dichos estudiantes presentan serias deficiencias en cuanto al conocimiento y aplicación de las reglas de tildación. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: AYAVIRI - PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84829 |
Nivel de conocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Mariano Melgar” Ayaviri, 2014 [texto impreso] / Eva Isabel Huarancca Ccallo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 75 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de co-nocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Mariano Melgar”-Ayaviri 2014, considerando (tildación general y especial). La investigación es de tipo descriptivo, diseño diag-nóstico.se trabajó con una muestra de 54 estudiantes .para determinar Nivel de conocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Mariano Melgar”-Ayaviri, 2014. Se recolec-taron datos a través de la prueba escrita. Al finalizar la investigación se concluye afirmando que el nivel de conocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Mariano Mel-gar” – Ayaviri, 2014, se ubica en la escala: “en inicio”. La media aritmética de los 54 estudiantes evaluados, es de 9,44 puntos, en una escala vigesimal, lo que corres-ponde a la escala “en inicio”. Lo que indica que dichos estudiantes presentan serias deficiencias en cuanto al conocimiento y aplicación de las reglas de tildación. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: AYAVIRI - PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84829 |
Nivel de conocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Mariano Melgar” Ayaviri, 2014
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de co-nocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Mariano Melgar”-Ayaviri 2014, considerando (tildación general y especial). La investigación es de tipo descriptivo, diseño diag-nóstico.se trabajó con una muestra de 54 estudiantes .para determinar Nivel de conocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Mariano Melgar”-Ayaviri, 2014. Se recolec-taron datos a través de la prueba escrita. Al finalizar la investigación se concluye afirmando que el nivel de conocimiento y aplicación de las reglas de tildación en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “Mariano Mel-gar” – Ayaviri, 2014, se ubica en la escala: “en inicio”. La media aritmética de los 54 estudiantes evaluados, es de 9,44 puntos, en una escala vigesimal, lo que corres-ponde a la escala “en inicio”. Lo que indica que dichos estudiantes presentan serias deficiencias en cuanto al conocimiento y aplicación de las reglas de tildación.
Huarancca Ccallo, Eva Isabel -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Zona Territorial de Estudio:. PE: AYAVIRI - PUNO
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