Título : |
El modelo Adam como estrategia para mejorar la producción de textos descriptivos en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S “Independencia” de la ciudad de Puno, 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Yenifer Ruth Patatingo Ccala, Autor ; Zenaida Quispe Quispe, Autor ; Zenaida Quispe Quispe, Autor ; Zenaida Quispe Quispe, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
241 páginas |
Il.: |
diagramas, ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación la definición planteada es la siguiente: ¿El modelo Adam como estrategia mejora la producción de textos descriptivos en los estudiantes de la IES “Independencia” de la ciudad de Puno, 2013? Tiene por objetivo general: “Determinar si el modelo Adam como estrategia mejora la producción de textos descriptivos en los estudiantes de la I.E.S. “INDEPENDENCIA” de la ciudad de Puno en el año 2013”; se establece como hipótesis general: El modelo Adam como estrategia mejora el proceso de producción de textos descriptivos en los estudiantes de la I.E.S. “INDEPENDENCIA” de la ciudad de Puno en el año 2013. Se tiene como variable independiente al “Modelo Adam” y como variable dependiente “la producción de textos descriptivos”. El tipo de investigación es experimental, con pre –test y post –test. La población investigada estuvo conformada por un grupo de control y uno experimental. Para la recolección de datos se utilizó como técnica el examen y como instrumento la prueba escrita. Luego de haber aplicado el experimento se arriba a la siguiente conclusión: “El modelo Adam como estrategia mejora la producción de textos descriptivos en los estudiantes del grupo experimental, tal como establece la prueba de la Zc que es de 9, 85 puntos en comparación con la Zt que es de 1, 96 donde se nota claramente la gran diferencia significativa, que se ubica en la región de rechazo de la campana de Gauss, por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula, de esta manera se comprueba la validez de la hipótesis planteada. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84728 |
El modelo Adam como estrategia para mejorar la producción de textos descriptivos en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S “Independencia” de la ciudad de Puno, 2013 [texto impreso] / Yenifer Ruth Patatingo Ccala, Autor ; Zenaida Quispe Quispe, Autor ; Zenaida Quispe Quispe, Autor ; Zenaida Quispe Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 241 páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación la definición planteada es la siguiente: ¿El modelo Adam como estrategia mejora la producción de textos descriptivos en los estudiantes de la IES “Independencia” de la ciudad de Puno, 2013? Tiene por objetivo general: “Determinar si el modelo Adam como estrategia mejora la producción de textos descriptivos en los estudiantes de la I.E.S. “INDEPENDENCIA” de la ciudad de Puno en el año 2013”; se establece como hipótesis general: El modelo Adam como estrategia mejora el proceso de producción de textos descriptivos en los estudiantes de la I.E.S. “INDEPENDENCIA” de la ciudad de Puno en el año 2013. Se tiene como variable independiente al “Modelo Adam” y como variable dependiente “la producción de textos descriptivos”. El tipo de investigación es experimental, con pre –test y post –test. La población investigada estuvo conformada por un grupo de control y uno experimental. Para la recolección de datos se utilizó como técnica el examen y como instrumento la prueba escrita. Luego de haber aplicado el experimento se arriba a la siguiente conclusión: “El modelo Adam como estrategia mejora la producción de textos descriptivos en los estudiantes del grupo experimental, tal como establece la prueba de la Zc que es de 9, 85 puntos en comparación con la Zt que es de 1, 96 donde se nota claramente la gran diferencia significativa, que se ubica en la región de rechazo de la campana de Gauss, por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula, de esta manera se comprueba la validez de la hipótesis planteada. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84728 |
El modelo Adam como estrategia para mejorar la producción de textos descriptivos en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S “Independencia” de la ciudad de Puno, 2013
El presente trabajo de investigación la definición planteada es la siguiente: ¿El modelo Adam como estrategia mejora la producción de textos descriptivos en los estudiantes de la IES “Independencia” de la ciudad de Puno, 2013? Tiene por objetivo general: “Determinar si el modelo Adam como estrategia mejora la producción de textos descriptivos en los estudiantes de la I.E.S. “INDEPENDENCIA” de la ciudad de Puno en el año 2013”; se establece como hipótesis general: El modelo Adam como estrategia mejora el proceso de producción de textos descriptivos en los estudiantes de la I.E.S. “INDEPENDENCIA” de la ciudad de Puno en el año 2013. Se tiene como variable independiente al “Modelo Adam” y como variable dependiente “la producción de textos descriptivos”. El tipo de investigación es experimental, con pre –test y post –test. La población investigada estuvo conformada por un grupo de control y uno experimental. Para la recolección de datos se utilizó como técnica el examen y como instrumento la prueba escrita. Luego de haber aplicado el experimento se arriba a la siguiente conclusión: “El modelo Adam como estrategia mejora la producción de textos descriptivos en los estudiantes del grupo experimental, tal como establece la prueba de la Zc que es de 9, 85 puntos en comparación con la Zt que es de 1, 96 donde se nota claramente la gran diferencia significativa, que se ubica en la región de rechazo de la campana de Gauss, por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula, de esta manera se comprueba la validez de la hipótesis planteada.
Patatingo Ccala, Yenifer RuthQuispe Quispe, Zenaida ; Quispe Quispe, Zenaida ; Quispe Quispe, Zenaida - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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