Título : |
La eficacia de la técnica del rompecabezas en la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru” de Paucarcolla – 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Diana Karen Quispe Gallegos, Autor ; Yaned Fiorela Quispe Humpiri, Autor ; Yaned Fiorela Quispe Humpiri, Autor ; Yaned Fiorela Quispe Humpiri, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
145 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Para la ejecución del presente trabajo de investigación se formuló la siguiente interrogante: ¿En qué medida mejora la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru”- Paucarcolla, si durante un trimestre se aplica la técnica del rompecabezas en el año escolar 2014?. Como objetivo general: Determinar la eficacia de la técnica del rompecabezas para mejorar la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru”- Paucarcolla, durante el año escolar 2014. Como hipótesis de investigación: La aplicación de la técnica del rompecabezas es eficaz para mejorar la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru” - Paucarcolla, durante el año escolar 2014. La metodología de investigación es de tipo experimental, con la finalidad de comprobar la eficacia de la técnica del rompecabezas y el diseño que se utilizó es el cuasi experimental, con dos grupos de estudio: grupo control de 17 estudiantes y un grupo experimental de 17 estudiantes. Para el cual se utilizó: una prueba de pre test (entrada) y pos test (salida) para cada grupo. Una vez recolectado los datos se procedió a aplicar las pruebas estadísticas para poder obtener los resultados necesarios y comparar las hipótesis. Al final presentamos las conclusiones donde se demuestra que la técnica del rompecabezas es eficaz para la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru” - durante, el año escolar 2014. De un total de 34 estudiantes investigados el 52.94% obtuvieron calificaciones en la categoría excelente, lo que significa que la técnica despierta el interés, motiva el aprendizaje y ayuda a comprender adecuadamente un texto. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84726 |
La eficacia de la técnica del rompecabezas en la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru” de Paucarcolla – 2014 [texto impreso] / Diana Karen Quispe Gallegos, Autor ; Yaned Fiorela Quispe Humpiri, Autor ; Yaned Fiorela Quispe Humpiri, Autor ; Yaned Fiorela Quispe Humpiri, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 145 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Para la ejecución del presente trabajo de investigación se formuló la siguiente interrogante: ¿En qué medida mejora la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru”- Paucarcolla, si durante un trimestre se aplica la técnica del rompecabezas en el año escolar 2014?. Como objetivo general: Determinar la eficacia de la técnica del rompecabezas para mejorar la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru”- Paucarcolla, durante el año escolar 2014. Como hipótesis de investigación: La aplicación de la técnica del rompecabezas es eficaz para mejorar la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru” - Paucarcolla, durante el año escolar 2014. La metodología de investigación es de tipo experimental, con la finalidad de comprobar la eficacia de la técnica del rompecabezas y el diseño que se utilizó es el cuasi experimental, con dos grupos de estudio: grupo control de 17 estudiantes y un grupo experimental de 17 estudiantes. Para el cual se utilizó: una prueba de pre test (entrada) y pos test (salida) para cada grupo. Una vez recolectado los datos se procedió a aplicar las pruebas estadísticas para poder obtener los resultados necesarios y comparar las hipótesis. Al final presentamos las conclusiones donde se demuestra que la técnica del rompecabezas es eficaz para la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru” - durante, el año escolar 2014. De un total de 34 estudiantes investigados el 52.94% obtuvieron calificaciones en la categoría excelente, lo que significa que la técnica despierta el interés, motiva el aprendizaje y ayuda a comprender adecuadamente un texto. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84726 |
La eficacia de la técnica del rompecabezas en la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru” de Paucarcolla – 2014
Para la ejecución del presente trabajo de investigación se formuló la siguiente interrogante: ¿En qué medida mejora la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru”- Paucarcolla, si durante un trimestre se aplica la técnica del rompecabezas en el año escolar 2014?. Como objetivo general: Determinar la eficacia de la técnica del rompecabezas para mejorar la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru”- Paucarcolla, durante el año escolar 2014. Como hipótesis de investigación: La aplicación de la técnica del rompecabezas es eficaz para mejorar la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru” - Paucarcolla, durante el año escolar 2014. La metodología de investigación es de tipo experimental, con la finalidad de comprobar la eficacia de la técnica del rompecabezas y el diseño que se utilizó es el cuasi experimental, con dos grupos de estudio: grupo control de 17 estudiantes y un grupo experimental de 17 estudiantes. Para el cual se utilizó: una prueba de pre test (entrada) y pos test (salida) para cada grupo. Una vez recolectado los datos se procedió a aplicar las pruebas estadísticas para poder obtener los resultados necesarios y comparar las hipótesis. Al final presentamos las conclusiones donde se demuestra que la técnica del rompecabezas es eficaz para la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru” - durante, el año escolar 2014. De un total de 34 estudiantes investigados el 52.94% obtuvieron calificaciones en la categoría excelente, lo que significa que la técnica despierta el interés, motiva el aprendizaje y ayuda a comprender adecuadamente un texto.
Quispe Gallegos, Diana KarenQuispe Humpiri, Yaned Fiorela ; Quispe Humpiri, Yaned Fiorela ; Quispe Humpiri, Yaned Fiorela - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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