Título : |
La Programación Curricular y su Ejecución en el Área de C.T.A. en los Docentes de la I.E.S. Perú BIRF - Juliaca 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Varinia Centeno Quispe, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
128 p. |
Il.: |
gráfs.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación se desarrolló con el objetivo de conocer la relación entre la primera variable que es programación curricular con la otra variable que es ejecución curricular en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente de este modo que quiere conocer si lo planificado en la programación anual, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje son realmente ejecutadas y ver si se tiene un aprendizaje significativo en el estudiantes de secundaria, se trabajó con estudiantes de todos los grados de primero hasta quinto de secundaria utilizando dos secciones de la Institución Educativa Secundaria Perú Birf- Juliaca
Dentro de la metodología de investigación se aplicó el enfoque cuantitativo siendo la investigación de tipo descriptivo- correlacional, teniendo como instrumento de recolección de datos la ficha de análisis documental.
Finalizando el trabajo de investigación se presentan los resultados, análisis e interpretación en cuadros y gráficos, concluyendo que la programación curricular es eficiente y completa en relación con la ejecución curricular del área de Ciencia Tecnología y Ambiente.
Analizando que no se ejecuta de forma completa toda la programación anual planificada por ende trae consigo consecuencias que muchos estudiantes busquen academias preuniversitarias. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: JULIACA - PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84348 |
La Programación Curricular y su Ejecución en el Área de C.T.A. en los Docentes de la I.E.S. Perú BIRF - Juliaca 2014 [texto impreso] / Varinia Centeno Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 128 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación se desarrolló con el objetivo de conocer la relación entre la primera variable que es programación curricular con la otra variable que es ejecución curricular en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente de este modo que quiere conocer si lo planificado en la programación anual, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje son realmente ejecutadas y ver si se tiene un aprendizaje significativo en el estudiantes de secundaria, se trabajó con estudiantes de todos los grados de primero hasta quinto de secundaria utilizando dos secciones de la Institución Educativa Secundaria Perú Birf- Juliaca
Dentro de la metodología de investigación se aplicó el enfoque cuantitativo siendo la investigación de tipo descriptivo- correlacional, teniendo como instrumento de recolección de datos la ficha de análisis documental.
Finalizando el trabajo de investigación se presentan los resultados, análisis e interpretación en cuadros y gráficos, concluyendo que la programación curricular es eficiente y completa en relación con la ejecución curricular del área de Ciencia Tecnología y Ambiente.
Analizando que no se ejecuta de forma completa toda la programación anual planificada por ende trae consigo consecuencias que muchos estudiantes busquen academias preuniversitarias. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: JULIACA - PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84348 |
La Programación Curricular y su Ejecución en el Área de C.T.A. en los Docentes de la I.E.S. Perú BIRF - Juliaca 2014
El presente trabajo de investigación se desarrolló con el objetivo de conocer la relación entre la primera variable que es programación curricular con la otra variable que es ejecución curricular en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente de este modo que quiere conocer si lo planificado en la programación anual, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje son realmente ejecutadas y ver si se tiene un aprendizaje significativo en el estudiantes de secundaria, se trabajó con estudiantes de todos los grados de primero hasta quinto de secundaria utilizando dos secciones de la Institución Educativa Secundaria Perú Birf- Juliaca
Dentro de la metodología de investigación se aplicó el enfoque cuantitativo siendo la investigación de tipo descriptivo- correlacional, teniendo como instrumento de recolección de datos la ficha de análisis documental.
Finalizando el trabajo de investigación se presentan los resultados, análisis e interpretación en cuadros y gráficos, concluyendo que la programación curricular es eficiente y completa en relación con la ejecución curricular del área de Ciencia Tecnología y Ambiente.
Analizando que no se ejecuta de forma completa toda la programación anual planificada por ende trae consigo consecuencias que muchos estudiantes busquen academias preuniversitarias.
Centeno Quispe, Varinia -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios
Zona Territorial de Estudio:. PE: JULIACA - PUNO
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| ![La Programación Curricular y su Ejecución en el Área de C.T.A. en los Docentes de la I.E.S. Perú BIRF - Juliaca 2014 vignette](https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/images/vide.png) |