Título : |
Nivel de conocimiento sobre el marco del buen desempeño docente por parte del profesorado de la Gran Unidad Escolar José Antonio Encinas de Juliaca y San Carlos de Puno - 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Rodolfo Larico Velásquez, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
92 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La tesis enmarcado dentro de la siguiente plataforma metodológica; tipo de investigación es descriptivo con un diseño diagnóstico comparativo, población total es 290 profesores. Se aplicó la prueba de conocimiento a través del examen de 20 ítems a una muestra de 40%, es decir 116 profesores de ambas Instituciones Educativas emblemáticas de la Región Puno. El objetivo es: Establecer las diferencias en el nivel de conocimiento sobre la variable en estudio dentro de estas dos poblaciones en el tiempo indicado cuyo planteamiento de la hipótesis es: El nivel de conocimiento sobre el marco de buen desempeño docente es diferente entre el profesorado de la IES-GUE; José Antonio Encinas de Juliaca y San Carlos de Puno, 2014. Verificando la hipótesis estadística se rechaza la hipótesis alterna(Ha) y se acepta la hipótesis nula(Ho)ya que el valor: (1.23 = Z c |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84241 |
Nivel de conocimiento sobre el marco del buen desempeño docente por parte del profesorado de la Gran Unidad Escolar José Antonio Encinas de Juliaca y San Carlos de Puno - 2014 [texto impreso] / Rodolfo Larico Velásquez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 92 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La tesis enmarcado dentro de la siguiente plataforma metodológica; tipo de investigación es descriptivo con un diseño diagnóstico comparativo, población total es 290 profesores. Se aplicó la prueba de conocimiento a través del examen de 20 ítems a una muestra de 40%, es decir 116 profesores de ambas Instituciones Educativas emblemáticas de la Región Puno. El objetivo es: Establecer las diferencias en el nivel de conocimiento sobre la variable en estudio dentro de estas dos poblaciones en el tiempo indicado cuyo planteamiento de la hipótesis es: El nivel de conocimiento sobre el marco de buen desempeño docente es diferente entre el profesorado de la IES-GUE; José Antonio Encinas de Juliaca y San Carlos de Puno, 2014. Verificando la hipótesis estadística se rechaza la hipótesis alterna(Ha) y se acepta la hipótesis nula(Ho)ya que el valor: (1.23 = Z c |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84241 |
Nivel de conocimiento sobre el marco del buen desempeño docente por parte del profesorado de la Gran Unidad Escolar José Antonio Encinas de Juliaca y San Carlos de Puno - 2014
La tesis enmarcado dentro de la siguiente plataforma metodológica; tipo de investigación es descriptivo con un diseño diagnóstico comparativo, población total es 290 profesores. Se aplicó la prueba de conocimiento a través del examen de 20 ítems a una muestra de 40%, es decir 116 profesores de ambas Instituciones Educativas emblemáticas de la Región Puno. El objetivo es: Establecer las diferencias en el nivel de conocimiento sobre la variable en estudio dentro de estas dos poblaciones en el tiempo indicado cuyo planteamiento de la hipótesis es: El nivel de conocimiento sobre el marco de buen desempeño docente es diferente entre el profesorado de la IES-GUE; José Antonio Encinas de Juliaca y San Carlos de Puno, 2014. Verificando la hipótesis estadística se rechaza la hipótesis alterna(Ha) y se acepta la hipótesis nula(Ho)ya que el valor: (1.23 = Z c
Larico Velásquez, Rodolfo -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática
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