Título : |
Trabajo de Campo como Estrategia para el Estudio de la Historia del Distrito de Juliaca en los Estudiantes del 4to Grado de la GUE "José Antonio Encinas" Juliaca - 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Rosalia Huiche Quispe, Autor ; Wilson Sejje Sejje, Autor ; Wilson Sejje Sejje, Autor ; Wilson Sejje Sejje, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
229 p. |
Il.: |
gráfs.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La investigación tuvo como propósito determinar el nivel de logro del aprendizaje de la historia del distrito de Juliaca con la aplicación del trabajo de campo como estrategia en los estudiantes del cuarto grado de la Gran Unidad Escolar ‘José Antonio Encinas’- Juliaca–2012. Se planteó la hipótesis: la aplicación del trabajo de campo mejora el aprendizaje de la historia del distrito de Juliaca en los estudiantes del cuarto grado de la Gran Unidad Escolar ‘José Antonio Encinas’- Juliaca–2012. La investigación fue de tipo experimental con diseño cuasi – experimental, con dos grupos, el grupo de control 4to “M” y el grupo experimental, 4to. “E” con prueba de entrada y prueba de salida. Se aplico el tratamiento al grupo experimental. Durante el proceso de ejecución del experimento se ha utilizado como instrumento para la recopilación o recojo de información a la prueba de entrada y salida (información cuantitativa), y la ficha de observación (información cualitativa). La conclusión indica que el trabajo de campo como estrategia es eficaz en el aprendizaje de la historia local en los estudiantes del 4º grado de la Gran Unidad Escolar ‘José Antonio Encinas’. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: JULIACA - PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84127 |
Trabajo de Campo como Estrategia para el Estudio de la Historia del Distrito de Juliaca en los Estudiantes del 4to Grado de la GUE "José Antonio Encinas" Juliaca - 2012 [texto impreso] / Rosalia Huiche Quispe, Autor ; Wilson Sejje Sejje, Autor ; Wilson Sejje Sejje, Autor ; Wilson Sejje Sejje, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 229 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La investigación tuvo como propósito determinar el nivel de logro del aprendizaje de la historia del distrito de Juliaca con la aplicación del trabajo de campo como estrategia en los estudiantes del cuarto grado de la Gran Unidad Escolar ‘José Antonio Encinas’- Juliaca–2012. Se planteó la hipótesis: la aplicación del trabajo de campo mejora el aprendizaje de la historia del distrito de Juliaca en los estudiantes del cuarto grado de la Gran Unidad Escolar ‘José Antonio Encinas’- Juliaca–2012. La investigación fue de tipo experimental con diseño cuasi – experimental, con dos grupos, el grupo de control 4to “M” y el grupo experimental, 4to. “E” con prueba de entrada y prueba de salida. Se aplico el tratamiento al grupo experimental. Durante el proceso de ejecución del experimento se ha utilizado como instrumento para la recopilación o recojo de información a la prueba de entrada y salida (información cuantitativa), y la ficha de observación (información cualitativa). La conclusión indica que el trabajo de campo como estrategia es eficaz en el aprendizaje de la historia local en los estudiantes del 4º grado de la Gran Unidad Escolar ‘José Antonio Encinas’. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: JULIACA - PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84127 |
Trabajo de Campo como Estrategia para el Estudio de la Historia del Distrito de Juliaca en los Estudiantes del 4to Grado de la GUE "José Antonio Encinas" Juliaca - 2012
La investigación tuvo como propósito determinar el nivel de logro del aprendizaje de la historia del distrito de Juliaca con la aplicación del trabajo de campo como estrategia en los estudiantes del cuarto grado de la Gran Unidad Escolar ‘José Antonio Encinas’- Juliaca–2012. Se planteó la hipótesis: la aplicación del trabajo de campo mejora el aprendizaje de la historia del distrito de Juliaca en los estudiantes del cuarto grado de la Gran Unidad Escolar ‘José Antonio Encinas’- Juliaca–2012. La investigación fue de tipo experimental con diseño cuasi – experimental, con dos grupos, el grupo de control 4to “M” y el grupo experimental, 4to. “E” con prueba de entrada y prueba de salida. Se aplico el tratamiento al grupo experimental. Durante el proceso de ejecución del experimento se ha utilizado como instrumento para la recopilación o recojo de información a la prueba de entrada y salida (información cuantitativa), y la ficha de observación (información cualitativa). La conclusión indica que el trabajo de campo como estrategia es eficaz en el aprendizaje de la historia local en los estudiantes del 4º grado de la Gran Unidad Escolar ‘José Antonio Encinas’.
Huiche Quispe, RosaliaSejje Sejje, Wilson ; Sejje Sejje, Wilson ; Sejje Sejje, Wilson - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio:. PE: JULIACA - PUNO
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