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Autor Susana Leliwa |
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Título : Psicología y educación : una relación indiscutible Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana Leliwa, Autor ; Irene Scangarello, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 308 páginas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-241-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Psicología de la educación Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Psicología y educación -- Constitución del sujeto psíquico -- El aprendizaje humano -- La construcción del conocimiento -- Otras miradas para comprender el aprendizaje -- La formación -- Construcción de la subjetividad mediada por la tecnología -- Algunos aportes para reflexionar sobre las instituciones escolares. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83274 Psicología y educación : una relación indiscutible [texto impreso] / Susana Leliwa, Autor ; Irene Scangarello, Autor . - Segunda edición . - Córdoba : Brujas, 2011 . - 308 páginas ; 23 cm.
ISBN : 978-987-591-241-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Psicología de la educación Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Psicología y educación -- Constitución del sujeto psíquico -- El aprendizaje humano -- La construcción del conocimiento -- Otras miradas para comprender el aprendizaje -- La formación -- Construcción de la subjetividad mediada por la tecnología -- Algunos aportes para reflexionar sobre las instituciones escolares. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83274
Psicología y educación
Leliwa, SusanaScangarello, Irene - - Córdoba : Brujas - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Psicología y educación -- Constitución del sujeto psíquico -- El aprendizaje humano -- La construcción del conocimiento -- Otras miradas para comprender el aprendizaje -- La formación -- Construcción de la subjetividad mediada por la tecnología -- Algunos aportes para reflexionar sobre las instituciones escolares.
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