Título : |
Organisacion en el aprendizaje de figuras geométricas en los estudiantes del tercer grado de la I.E.P. N° 70025 Independencia Nacional - Puno en el 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
German Luis Lopez Ticona, Autor ; Maritza Yucra Lopez, Autor ; Maritza Yucra Lopez, Autor ; Maritza Yucra Lopez, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
156 páginas |
Il.: |
ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria
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Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado origami como estrategia en el aprendizaje de figuras geométricas en los estudiantes del tercer grado de la I.E.P. Nº 70025 “Independencia Nacional” -Puno -2014, se ejecuta en el II Trimestre y parte del III Trimestre del año escolar, y se realiza para afrontar las deficiencias que tienen los estudiantes del nivel primario. El objetivo general es determinar la eficacia del origami como estrategia en el aprendizaje de figuras geométricas.
En el marco teórico se desarrolla contenidos relacionados con el origami y las figuras geométricas, mediante el sustento teórico nos da a conocer sobre la importancia de su utilidad como estrategia en el aprendizaje de figuras geométricas y desarrollo de habilidades y destrezas en el ser humano hipótesis, el origami como estrategia es eficaz en el aprendizaje de figuras geométricas en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Primaria N° 70025 “Independencia Nacional”, Puno en el 2014
El tipo de investigación corresponde al experimental y el diseño es Cuasi – Experimental, con la pre-test y pos-test con dos grupos de estudio estable. La población comprende a todos los estudiantes del tercer grado, y la muestra a 11 estudiantes de la sección “C” y 14 estudiantes de la sección “A”, destinados uno para el grupo experimental y el otro para el grupo control.
Una vez estudiado y procesado los resultados del pre-test y pos-test, en el grupo experimental, se confirma la hipótesis planteada que el uso del Origami como estrategia es eficaz en el aprendizaje de figuras geométricas en los estudiantes del tercer grado de la I.E.P. Nº 70025 “Independencia Nacional”, Puno -2014, tal como lo expresa la media aritmética en la prueba de salida = 17,6.
En conclusión, el uso del origami como estrategia es eficaz en el aprendizaje de figuras geométricas |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83061 |
Organisacion en el aprendizaje de figuras geométricas en los estudiantes del tercer grado de la I.E.P. N° 70025 Independencia Nacional - Puno en el 2014 [texto impreso] / German Luis Lopez Ticona, Autor ; Maritza Yucra Lopez, Autor ; Maritza Yucra Lopez, Autor ; Maritza Yucra Lopez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2015 . - 156 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado origami como estrategia en el aprendizaje de figuras geométricas en los estudiantes del tercer grado de la I.E.P. Nº 70025 “Independencia Nacional” -Puno -2014, se ejecuta en el II Trimestre y parte del III Trimestre del año escolar, y se realiza para afrontar las deficiencias que tienen los estudiantes del nivel primario. El objetivo general es determinar la eficacia del origami como estrategia en el aprendizaje de figuras geométricas.
En el marco teórico se desarrolla contenidos relacionados con el origami y las figuras geométricas, mediante el sustento teórico nos da a conocer sobre la importancia de su utilidad como estrategia en el aprendizaje de figuras geométricas y desarrollo de habilidades y destrezas en el ser humano hipótesis, el origami como estrategia es eficaz en el aprendizaje de figuras geométricas en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Primaria N° 70025 “Independencia Nacional”, Puno en el 2014
El tipo de investigación corresponde al experimental y el diseño es Cuasi – Experimental, con la pre-test y pos-test con dos grupos de estudio estable. La población comprende a todos los estudiantes del tercer grado, y la muestra a 11 estudiantes de la sección “C” y 14 estudiantes de la sección “A”, destinados uno para el grupo experimental y el otro para el grupo control.
Una vez estudiado y procesado los resultados del pre-test y pos-test, en el grupo experimental, se confirma la hipótesis planteada que el uso del Origami como estrategia es eficaz en el aprendizaje de figuras geométricas en los estudiantes del tercer grado de la I.E.P. Nº 70025 “Independencia Nacional”, Puno -2014, tal como lo expresa la media aritmética en la prueba de salida = 17,6.
En conclusión, el uso del origami como estrategia es eficaz en el aprendizaje de figuras geométricas |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83061 |
Organisacion en el aprendizaje de figuras geométricas en los estudiantes del tercer grado de la I.E.P. N° 70025 Independencia Nacional - Puno en el 2014
El presente trabajo de investigación titulado origami como estrategia en el aprendizaje de figuras geométricas en los estudiantes del tercer grado de la I.E.P. Nº 70025 “Independencia Nacional” -Puno -2014, se ejecuta en el II Trimestre y parte del III Trimestre del año escolar, y se realiza para afrontar las deficiencias que tienen los estudiantes del nivel primario. El objetivo general es determinar la eficacia del origami como estrategia en el aprendizaje de figuras geométricas.
En el marco teórico se desarrolla contenidos relacionados con el origami y las figuras geométricas, mediante el sustento teórico nos da a conocer sobre la importancia de su utilidad como estrategia en el aprendizaje de figuras geométricas y desarrollo de habilidades y destrezas en el ser humano hipótesis, el origami como estrategia es eficaz en el aprendizaje de figuras geométricas en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Primaria N° 70025 “Independencia Nacional”, Puno en el 2014
El tipo de investigación corresponde al experimental y el diseño es Cuasi – Experimental, con la pre-test y pos-test con dos grupos de estudio estable. La población comprende a todos los estudiantes del tercer grado, y la muestra a 11 estudiantes de la sección “C” y 14 estudiantes de la sección “A”, destinados uno para el grupo experimental y el otro para el grupo control.
Una vez estudiado y procesado los resultados del pre-test y pos-test, en el grupo experimental, se confirma la hipótesis planteada que el uso del Origami como estrategia es eficaz en el aprendizaje de figuras geométricas en los estudiantes del tercer grado de la I.E.P. Nº 70025 “Independencia Nacional”, Puno -2014, tal como lo expresa la media aritmética en la prueba de salida = 17,6.
En conclusión, el uso del origami como estrategia es eficaz en el aprendizaje de figuras geométricas
Lopez Ticona, German LuisYucra Lopez, Maritza ; Yucra Lopez, Maritza ; Yucra Lopez, Maritza - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2015
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
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